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1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材
大班語言：《小烏龜和小蝸?！?
教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改
Bigclasslanguage:"LittleTurtleandLittleSnail"
教師：風(fēng)老師
風(fēng)順第二幼兒園
編訂：FoonShion教育
原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)
卜
ExcellentTeachingDesign
大班語言：《小烏龜和小蝸?！?
教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班語言科目，主要用途為提升學(xué)生日常
聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主
2、題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。
活動目標(biāo)：1、會用形容詞說完整的句子。
2、根據(jù)老師提供的材料，能創(chuàng)編由完整的故事。
3、喜歡并能運(yùn)用這種形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。
活動準(zhǔn)備：圖片，膠棒，輕音樂
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
(分別由示小烏龜和小蝸牛的圖片，請小朋友分別和這兩個(gè)小動物打招呼)
師：小朋友們，請你們仔細(xì)觀察一下，小烏龜和小蝸牛
有什么相同的地方？
二、傾聽故事
1、觀察圖片，通過觀察了解故事
(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛由來玩了，看,他們來到了哪里？
(由示背景圖片，相機(jī)把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去)
(2)師：哇，在
3、這么美麗的地方，他們會說些什么？干
些什么呢?
ExcellentTeachingDesign
(3)師：他們玩得開心嗎？
2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事
3、幼兒練習(xí)說話：小烏龜和小蝸牛還會去哪？干什么？
三、創(chuàng)編故事
1、教師由示不同顏色的卡紙，引導(dǎo)幼兒說話：小烏龜和
小蝸牛來到了什么樣的什么地方。
2、幼兒根據(jù)教師提供材料，分小組活動，創(chuàng)編故事
(1)分組，提由活動要求。
(2)幼兒活動，教師巡視指導(dǎo)。
(3)幼兒上臺展示創(chuàng)編的故事
3、教師小結(jié)，并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍
播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。
4、為故事起名字
三、教師總結(jié)
師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng)編曲了一個(gè)很棒的故事，這個(gè)故事還沒有完呢！小烏龜和小蝸牛還會去哪里呢？還會發(fā)生什么有趣的事呢？活動結(jié)束后，小朋友們可以開動自己的小腦子，用自己的畫筆把這個(gè)故事接著畫下去！
FoonShion教育研究中心編制
PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
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幼兒園大班語言：《小烏龜和小蝸牛》教學(xué)設(shè)計(jì)
