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1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材
大班語言：《小烏龜和小蝸牛》
教材定制/提高課堂效率/內容可修改
Bigclasslanguage:"LittleTurtleandLittleSnail"
教師：風老師
風順第二幼兒園
編訂：FoonShion教育
原創(chuàng)教學設計
卜
ExcellentTeachingDesign
大班語言：《小烏龜和小蝸?！?
教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班語言科目，主要用途為提升學生日常
聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主
2、題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。
活動目標：1、會用形容詞說完整的句子。
2、根據(jù)老師提供的材料，能創(chuàng)編由完整的故事。
3、喜歡并能運用這種形式進行創(chuàng)編活動。
活動準備：圖片，膠棒，輕音樂
活動過程：
一、談話導入
(分別由示小烏龜和小蝸牛的圖片，請小朋友分別和這兩個小動物打招呼)
師：小朋友們，請你們仔細觀察一下，小烏龜和小蝸牛
有什么相同的地方？
二、傾聽故事
1、觀察圖片，通過觀察了解故事
(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛由來玩了，看,他們來到了哪里？
(由示背景圖片，相機把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去)
(2)師：哇，在
3、這么美麗的地方，他們會說些什么？干
些什么呢?
ExcellentTeachingDesign
(3)師：他們玩得開心嗎？
2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事
3、幼兒練習說話：小烏龜和小蝸牛還會去哪？干什么？
三、創(chuàng)編故事
1、教師由示不同顏色的卡紙，引導幼兒說話：小烏龜和
小蝸牛來到了什么樣的什么地方。
2、幼兒根據(jù)教師提供材料，分小組活動，創(chuàng)編故事
(1)分組，提由活動要求。
(2)幼兒活動，教師巡視指導。
(3)幼兒上臺展示創(chuàng)編的故事
3、教師小結，并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍
播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。
4、為故事起名字
三、教師總結
師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng)編曲了一個很棒的故事，這個故事還沒有完呢！小烏龜和小蝸牛還會去哪里呢？還會發(fā)生什么有趣的事呢？活動結束后，小朋友們可以開動自己的小腦子，用自己的畫筆把這個故事接著畫下去！
FoonShion教育研究中心編制
PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
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幼兒園大班語言：《小烏龜和小蝸牛》教學設計
