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1、學習必備歡迎下載向畫家學構圖【課題】向畫家學構圖【課型】造型. .表現(xiàn)【教學對象】初一學生【課時】一課時（4545 分鐘）【教材分析】 本課是嶺南版七年級下冊第四單元靜物畫構圖與色彩的第一 課。學習內容是引導學生通過探索與欣賞畫家的名作學習構圖樣式與優(yōu)點，并以 三角形構圖為主要研究對象。同時嘗試學習與運用構圖法則進行靜物畫的構圖練 習，感悟三角形構圖帶來的視覺效果與感悟形式美的特點?！緦W生分析】對于初一的學生來說，根本沒有構圖這個概念，又或者說對構圖沒 有一個理性系統(tǒng)的認識。學生在繪畫中還處在隨意起稿，重內容輕構圖的稚嫩階 段，他們還沒意識到一個好的構圖對藝術作品的重要性。為了讓學生盡快掌握構
2、 圖的基本方法，我認為可以從相對較易掌握但又很常用的三角形構圖作為突破口, 通過在教學中結合游戲、欣賞、拍張、展示等教法、學法，符合學生的心理特質, 在動手過程中發(fā)現(xiàn)和學習三角形構圖的基本方法和形式美，從而提高學生對構圖 的審美情趣，掌握一定的構圖知識。與此同時通過經(jīng)典作品的賞析，學習三角形 構圖以外的其他構圖形式，拓展學生的思維。【教學設計】一、教學目標：1 1、知識與技能目標：掌握三角形構圖的形式與優(yōu)點，在畫面中學會聚散、空 間的構圖處理，使畫面均衡。2 2、過程與方法目標：以游戲練習作為主線，貫穿三角形構圖知識并層層遞進, 以達到掌握三角形構圖的方法和畫面的均衡感處理的目標。學習必備歡迎
3、下載3 3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過構圖練習，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L和不斷探索以及團隊合作的精神。二、教學重點、難點、興趣點與教學策略重點：三角形構圖法的種類、優(yōu)點及運用。難點：將構圖的形式運用到具體的作品中去。興趣點：游戲的方式進行構圖練習，讓學生從中享受成功樂趣。教學策略：采用游戲競賽、探究欣賞法和比較欣賞分析法，能較好地激發(fā)學生的 學習主動性。通過運用靜物紙板擺拼游戲的練習，運用了講一一練一一講一一練 的課堂形式推進，貫穿整個課堂知識環(huán)節(jié)，有別于講一一練的常規(guī)模式。運用這 種靈活的模式讓學生對教學內容，從初淺的感性認識三角形構圖的認知 畫面均衡美的運用，層層遞進，讓學生直觀
4、了解并掌握構圖知識。最后通過拓展 視野，讓學生了解到更多的構圖形式。教學準備：1 1、老師準備教具：PPTPPT 靜物紙樣、磁條、四開素描紙。2 2、學生準備學具：靜物紙樣、雙面膠、八開素描紙、課前查找與三角形構圖相關的資料三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖游戲導入、1 1、教師組織靜物紙樣1 1、學生參與游1 1、激發(fā)學生引出課題擺拼游戲，每組派 2 2戲。的學習興為學生參與游戲。2 2、學生小組討趣營造良2 2、帶動學生跟著音樂論并回答老好的課堂學習必備歡迎下載節(jié)奏打拍給參與游師提出的問氣氛。調戲的學生鼓勁。題。動學牛主3 3、教師提問：你認為哪動參與學一組擺得最好看？習及團隊為
5、什么？競技意4 4、老師拍下每一組的識。擺拼效果圖。2 2、游戲與拍照為下一步知識的推進做鋪墊。1 1、教師揭示課題并展1 1、學生思考老通過學生回答示構圖的概念。（板師提出的問熟悉的幾何圖書課題：向畫家學構題，討論并回形進行設疑，并初步認識、圖）答問題。通過欣賞作品，感受優(yōu)點2 2、 提出問題：您認識2 2、學生帶著問讓學生初步了的幾何圖形有哪題欣賞作品。解到三角形構些？欣賞作品，分析3 3、聽教師講解。圖的樣式與美作品構圖是用了哪感。同時從建種幾何圖形。筑、繪畫等多個3 3、展示多種三角形構角度通過師生圖的作品如：建筑、間的互動，使學繪畫等欣賞三角形生初步了解三學習必備歡迎下載構圖的優(yōu)點。
6、角形構圖最大 的特點穩(wěn)定性。1 1、提出問題：三角形構1 1、學生思考并1 1、通過對作圖的分類有哪些回答問題。品的賞呢？（【板書】三角2 2、學生欣賞作析，讓學歸納構圖、形構圖的分類：正三品。生初步認運用實踐角形、直角三角形、3 3、代表到黑板識三角形斜三角形、倒三角上再次對紙構圖的種形）樣進行擺拼。類與樣2 2、展示作品，分析各種4 4、小組 4 4 人選式。結合三角形構圖的特點擇任意一種擺拼游戲與形式。三角形構圖對三角形3 3、組織原來的學生選進行紙樣擺構圖進行擇任意一種三角形拼構圖活動。運用，加在第一次擺拼的紙5 5、小組討論：那深認識與樣上進行構圖練習。組的三角形掌握。4 4、巡視輔
7、導以小組形構圖最好2 2、結合展示式合作的其他同學看？根據(jù)第第一次拍擺拼紙樣構圖的練一張照片，觀下的照習。察自己的進片，讓學學習必備歡迎下載5 5、6 6、拍下第二次到黑板 上擺拼的構圖效果。 展示第一次拍下的 照片，并與本次的擺 拼效果進行比較，評 價、分析學生對知識 的掌握情況。步情況。生體會到 畫面構圖 的變化，從中享受 成功的快 樂。1 1、提出問題：擺出了三1 1、學生欣賞、思通過作品的賞角形構圖后，還要注考并回答問析與對比，使學意什么，畫面才更好題。生掌握構圖屮法則探索、看？2 2、小組討論。聚散與畫面空體驗創(chuàng)造2 2、欣賞優(yōu)秀的三角形3 3、調整紙樣擺間的安排。并通構圖的靜物作品
8、并拼的構圖。過擺拼游戲的與學生擺拼的作品4 4、展示第二張照練習進行知識進行比較。引導學生片，觀察分析的深化。找出它們的差異。自己的掌握3 3、總結構圖的均衡美，情況。從構圖的聚散與空間進行分析。（板書：均衡法則一一聚與散的對比、空間的對比）4 4、組織學生對擺拼的學習必備歡迎下載5 5、作品進行聚散與空間的調整。教師巡視輔導。1 1、展示學生練習的作1 1、學生自評、互通過評價活動，作品展示、品。評。讓學生自主完評價互動2 2、組織學生自評、互2 2、學生動手幫成三角形構圖。評、他評作品。他人修改作3 3、師評品。1 1、欣賞三角形構圖以學生聽講解并欣拓展視野，總結外的其它構圖形式。賞。課堂
9、表現(xiàn)。（板書：其它圓拓展視野、形、S S、四邊形、C C、總結歸納水平式等）2 2、小結：本節(jié)課主要學習了三角形構圖，主要主要構圖時畫面聚散與空間的處理。以后我們會接觸和學習到更多的構圖形式。請你們課后收集更多的構圖形式。學習必備歡迎下載【教學反思】完成了本課的教學，仔細反思自己教學的得失，我想這幾點是值得思考的：1 1、要上好一個較枯燥傳統(tǒng)的題材，關鍵是教師要善于運用實踐活動來調動學 生學習的興趣，引導學生觀察、思考、動手嘗試、感受構圖的基本樣式和 構圖技巧。所以本節(jié)課運用了拼圖游戲來貫穿整節(jié)課的知識來進行，讓枯 燥的題材在生動氣氛中完成。2 2、要分析教材并能因材施教，以點帶面。構圖形式很多，為了讓學生找到一 個突破口，以較易掌握的三角形構圖為主講內容。而構圖的法則也是很多, 取舍就顯得很重要的。應選擇學生在三角形構圖中常出現(xiàn)的問題，并找出 對應解決問題所需要的法則來講授，如聚與散、空間的處理。這些都需要 經(jīng)過不斷的探索與實踐對知識進行篩選，做到因材施教。同時要在做好以 點帶面的教學工作。3 3、設計給學生的實踐形式還是稍為單調。以后為了更好地解決教學內容，學 生進行構圖練習的形式還是可以多樣化，如：除了拼圖游戲外還可以畫出 小構圖，又或者提供實物讓學生擺放等。4 4、評價環(huán)節(jié)，還不夠充分到位。其實在學生互評時，可以叫學生對作品進行 修改或增加其它互動模式。
《向畫家學構圖》教案
