《江西省金溪縣第二中學(xué)九年級物理全冊 15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課件2 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省金溪縣第二中學(xué)九年級物理全冊 15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課件2 （新版）新人教版（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【溫故知新溫故知新】1、在一個電源兩端接有兩個不同的燈泡，用電流、在一個電源兩端接有兩個不同的燈泡，用電流表測得通過這兩個燈泡的電流相等，則這兩個燈表測得通過這兩個燈泡的電流相等，則這兩個燈泡的連接方式泡的連接方式 （ ）A、一定是串聯(lián)、一定是串聯(lián) B、一定是并聯(lián)、一定是并聯(lián)C、串聯(lián)、并聯(lián)都可能、串聯(lián)、并聯(lián)都可能 D、不可能是并聯(lián)、不可能是并聯(lián)、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：串聯(lián)電路中電流的規(guī)律：_并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：并聯(lián)電路中電流的規(guī)律：_A在串聯(lián)電路中電流處處相等在串聯(lián)電路中電流處處相等并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和并聯(lián)電路的干路電流等于各
2、支路電流之和第第5節(jié)節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（二）串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運(yùn)用串、并聯(lián)電路電、運(yùn)用串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題流的規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題 2、熟練掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律、熟練掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟練掌握串、并聯(lián)電路電【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟練掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律流的規(guī)律 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用串、并聯(lián)電路電流的【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題【新知導(dǎo)學(xué)新知導(dǎo)學(xué)】1、小明和小強(qiáng)在、小明和小強(qiáng)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與探究并聯(lián)電路中干路電流與各支
3、路電流有什么關(guān)系各支路電流有什么關(guān)系”時，利用一個開關(guān)、時，利用一個開關(guān)、一個電流表、一個學(xué)生電源一個電流表、一個學(xué)生電源(有多個電壓檔位有多個電壓檔位)、四個阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了四個阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。 （1）他們的猜想是：）他們的猜想是：_（只寫一種猜想（只寫一種猜想)。干路電流等于各支路電流之和干路電流等于各支路電流之和【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（2）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
4、小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變_而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的；而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的；（3）小強(qiáng)也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)）小強(qiáng)也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中中的數(shù)據(jù)。小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變是靠只改變_而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。燈泡燈泡L1電源電壓電源電壓【分析論證【分析論證】（4）從表）從表1、表、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是：路電流的規(guī)律是：_。（5）唐偉同學(xué)按如圖所示的電路圖實(shí)驗(yàn)，探究并）唐偉同學(xué)按如圖所示的電路圖實(shí)驗(yàn)，探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，右邊給出了電流表聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，右邊
5、給出了電流表1和表和表3的的示數(shù)，但唐偉忘了哪個圖是表示數(shù)，但唐偉忘了哪個圖是表3的示數(shù)。請你結(jié)合的示數(shù)。請你結(jié)合你探究的并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，幫唐偉計(jì)算一下你探究的并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，幫唐偉計(jì)算一下表表2的示數(shù)是的示數(shù)是。干路電流等于各支路電流之和干路電流等于各支路電流之和1.28A2、小明同學(xué)根據(jù)課本上的要求，探究并聯(lián)電路中干路電、小明同學(xué)根據(jù)課本上的要求，探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？請你結(jié)合你探究這個實(shí)驗(yàn)的流與各支路電流有什么關(guān)系？請你結(jié)合你探究這個實(shí)驗(yàn)的情況，和小明一起完成探究實(shí)驗(yàn)。情況，和小明一起完成探究實(shí)驗(yàn)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：下面是小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的連接圖，其中【進(jìn)行實(shí)
6、驗(yàn)】：下面是小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的連接圖，其中甲圖中電流表測甲圖中電流表測_燈電流，乙圖中電流表測燈電流，乙圖中電流表測_燈電流，燈電流，丙圖中電流表測丙圖中電流表測_電流。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，記錄了電流。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，記錄了如下數(shù)據(jù)：如下數(shù)據(jù)：I1=0.24A，I2=0.24A，I3=0.48A。L1L2干路干路【分析和論證】：小明通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，【分析和論證】：小明通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，得出如下結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路的電流相等；得出如下結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路的電流相等；總電流等于各支路電流的兩倍。總電流等于各支路電流的兩倍?！驹u估】：請對小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估：【評估】：請對小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行
7、評估：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理的地方，若有，提出改實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理的地方，若有，提出改進(jìn)方法？進(jìn)方法？_。操作中有沒有什么不足的地方，若有，提出改操作中有沒有什么不足的地方，若有，提出改進(jìn)方法？進(jìn)方法？_。有，只憑一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論不具有普遍性，有，只憑一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論不具有普遍性，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。有，實(shí)驗(yàn)時各支路不能只用相同的燈泡，有，實(shí)驗(yàn)時各支路不能只用相同的燈泡，要用不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。要用不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！眷柟绦轮柟绦轮?、如圖所示，開關(guān)由閉合到斷開，電流表、如圖所示，開關(guān)由閉合到斷開，電流表A1、A2的示數(shù)的示數(shù)I1、I2的變化的變化 （ ）A、I1變小，變小，
8、I2變大變大 B、I1不變，不變，I2變大變大C、I1變大，變大，I2變小變小 D、I1不變，不變，I2變小變小 2將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路，可將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路，可延長路燈使用壽命，結(jié)果兩只燈泡的明亮程度延長路燈使用壽命，結(jié)果兩只燈泡的明亮程度不同，則通過兩燈的電流強(qiáng)度不同，則通過兩燈的電流強(qiáng)度 （ ）A亮的燈電流大亮的燈電流大 B電流大小一樣電流大小一樣C暗的燈電流大暗的燈電流大 D無法比較無法比較DB3、如圖所示電路中，三個電流表、如圖所示電路中，三個電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它們的，它們的大小關(guān)系是（大小關(guān)系是（ ）A、I1
9、= I2 = I3 B、I1 I2 = I3 C、I1 I2 I3 D、I1 I3 I2 D4.（2015柳州）在柳州）在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系系”時，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。時，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。把兩個燈泡把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到圖所示電路中，分別把圖串聯(lián)起來接到圖所示電路中，分別把圖中中A、B、C各點(diǎn)斷開，把各點(diǎn)斷開，把_接入，測量流過的電接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系流，看看它們之間有什么關(guān)系.換上另外兩個小燈泡，再次測量三點(diǎn)的換上另外兩個小燈泡，再次測量三點(diǎn)的_，看看是，看看是否還有同樣的關(guān)系。否還有同樣的關(guān)系。下表是兩次測
10、量的記錄數(shù)據(jù)下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù).分析和論證：分析和論證：（1）在拆接電路時，開關(guān)）在拆接電路時，開關(guān)S必須處于必須處于_狀態(tài)。狀態(tài)。（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中各處）結(jié)論：串聯(lián)電路中各處_相等。相等。電流表電流表電流電流斷開斷開電流電流【學(xué)案整理學(xué)案整理】本節(jié)課綜合知識的能力要求較高，同本節(jié)課綜合知識的能力要求較高，同學(xué)們要掌握好電流表的使用，電流表學(xué)們要掌握好電流表的使用，電流表測量的電路分析，串、并聯(lián)電路的識測量的電路分析，串、并聯(lián)電路的識別，串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律等知識，別，串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律等知識，因此，我們要把以上幾個知識點(diǎn)全面因此，我們要把以上幾個知識點(diǎn)全面回顧一下，在分析題目時，我們要按回顧一下，在分析題目時，我們要按照先簡化電路，再判斷電流表的位置照先簡化電路，再判斷電流表的位置和所測電路中的電流，進(jìn)而再分析電和所測電路中的電流，進(jìn)而再分析電路中電流的變化情況。路中電流的變化情況。
江西省金溪縣第二中學(xué)九年級物理全冊 15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課件2 （新版）新人教版
