江西省金溪縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課件2 (新版)新人教版

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江西省金溪縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課件2 (新版)新人教版_第1頁(yè)
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1、【溫故知新溫故知新】1、在一個(gè)電源兩端接有兩個(gè)不同的燈泡,用電流、在一個(gè)電源兩端接有兩個(gè)不同的燈泡,用電流表測(cè)得通過(guò)這兩個(gè)燈泡的電流相等,則這兩個(gè)燈表測(cè)得通過(guò)這兩個(gè)燈泡的電流相等,則這兩個(gè)燈泡的連接方式泡的連接方式 ( )A、一定是串聯(lián)、一定是串聯(lián) B、一定是并聯(lián)、一定是并聯(lián)C、串聯(lián)、并聯(lián)都可能、串聯(lián)、并聯(lián)都可能 D、不可能是并聯(lián)、不可能是并聯(lián)、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律串聯(lián)電路中電流的規(guī)律:串聯(lián)電路中電流的規(guī)律:_并聯(lián)電路中電流的規(guī)律:并聯(lián)電路中電流的規(guī)律:_A在串聯(lián)電路中電流處處相等在串聯(lián)電路中電流處處相等并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和并聯(lián)電路的干路電流等于各

2、支路電流之和第第5節(jié)節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律(二)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運(yùn)用串、并聯(lián)電路電、運(yùn)用串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題流的規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題 2、熟練掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律、熟練掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟練掌握串、并聯(lián)電路電【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】熟練掌握串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律流的規(guī)律 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用串、并聯(lián)電路電流的【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】運(yùn)用串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題規(guī)律解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題【新知導(dǎo)學(xué)新知導(dǎo)學(xué)】1、小明和小強(qiáng)在、小明和小強(qiáng)在“探究并聯(lián)電路中干路電流與探究并聯(lián)電路中干路電流與各支

3、路電流有什么關(guān)系各支路電流有什么關(guān)系”時(shí),利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、時(shí),利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓檔位有多個(gè)電壓檔位)、四個(gè)阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線,進(jìn)行了四個(gè)阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線,進(jìn)行了大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。 (1)他們的猜想是:)他們的猜想是:_(只寫一種猜想(只寫一種猜想)。干路電流等于各支路電流之和干路電流等于各支路電流之和【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了表)小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。小明在實(shí)驗(yàn)中,是靠只改變中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4、小明在實(shí)驗(yàn)中,是靠只改變_而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的;而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的;(3)小強(qiáng)也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn))小強(qiáng)也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),卻得到了表行了實(shí)驗(yàn),卻得到了表2中的數(shù)據(jù)。小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中中的數(shù)據(jù)。小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變是靠只改變_而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的。燈泡燈泡L1電源電壓電源電壓【分析論證【分析論證】(4)從表)從表1、表、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,并聯(lián)電中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,并聯(lián)電路電流的規(guī)律是:路電流的規(guī)律是:_。(5)唐偉同學(xué)按如圖所示的電路圖實(shí)驗(yàn),探究并)唐偉同學(xué)按如圖所示的電路圖實(shí)驗(yàn),探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),右邊給出了電流表聯(lián)電路的電流特點(diǎn),右邊

5、給出了電流表1和表和表3的的示數(shù),但唐偉忘了哪個(gè)圖是表示數(shù),但唐偉忘了哪個(gè)圖是表3的示數(shù)。請(qǐng)你結(jié)合的示數(shù)。請(qǐng)你結(jié)合你探究的并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),幫唐偉計(jì)算一下你探究的并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),幫唐偉計(jì)算一下表表2的示數(shù)是的示數(shù)是。干路電流等于各支路電流之和干路電流等于各支路電流之和1.28A2、小明同學(xué)根據(jù)課本上的要求,探究并聯(lián)電路中干路電、小明同學(xué)根據(jù)課本上的要求,探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?請(qǐng)你結(jié)合你探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的流與各支路電流有什么關(guān)系?請(qǐng)你結(jié)合你探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的情況,和小明一起完成探究實(shí)驗(yàn)。情況,和小明一起完成探究實(shí)驗(yàn)?!具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:下面是小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的連接圖,其中【進(jìn)行實(shí)

6、驗(yàn)】:下面是小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的連接圖,其中甲圖中電流表測(cè)甲圖中電流表測(cè)_燈電流,乙圖中電流表測(cè)燈電流,乙圖中電流表測(cè)_燈電流,燈電流,丙圖中電流表測(cè)丙圖中電流表測(cè)_電流。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,記錄了電流。小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,記錄了如下數(shù)據(jù):如下數(shù)據(jù):I1=0.24A,I2=0.24A,I3=0.48A。L1L2干路干路【分析和論證】:小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,【分析和論證】:小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,得出如下結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路的電流相等;得出如下結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路的電流相等;總電流等于各支路電流的兩倍??傠娏鞯扔诟髦冯娏鞯膬杀??!驹u(píng)估】:請(qǐng)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估:【評(píng)估】:請(qǐng)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

7、評(píng)估:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不合理的地方,若有,提出改實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不合理的地方,若有,提出改進(jìn)方法?進(jìn)方法?_。操作中有沒(méi)有什么不足的地方,若有,提出改操作中有沒(méi)有什么不足的地方,若有,提出改進(jìn)方法?進(jìn)方法?_。有,只憑一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論不具有普遍性,有,只憑一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論不具有普遍性,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。有,實(shí)驗(yàn)時(shí)各支路不能只用相同的燈泡,有,實(shí)驗(yàn)時(shí)各支路不能只用相同的燈泡,要用不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。要用不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?!眷柟绦轮柟绦轮?、如圖所示,開(kāi)關(guān)由閉合到斷開(kāi),電流表、如圖所示,開(kāi)關(guān)由閉合到斷開(kāi),電流表A1、A2的示數(shù)的示數(shù)I1、I2的變化的變化 ( )A、I1變小,變小,

8、I2變大變大 B、I1不變,不變,I2變大變大C、I1變大,變大,I2變小變小 D、I1不變,不變,I2變小變小 2將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路,可將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路,可延長(zhǎng)路燈使用壽命,結(jié)果兩只燈泡的明亮程度延長(zhǎng)路燈使用壽命,結(jié)果兩只燈泡的明亮程度不同,則通過(guò)兩燈的電流強(qiáng)度不同,則通過(guò)兩燈的電流強(qiáng)度 ( )A亮的燈電流大亮的燈電流大 B電流大小一樣電流大小一樣C暗的燈電流大暗的燈電流大 D無(wú)法比較無(wú)法比較DB3、如圖所示電路中,三個(gè)電流表、如圖所示電路中,三個(gè)電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為的示數(shù)分別為I1、I2、I3,它們的,它們的大小關(guān)系是(大小關(guān)系是( )A、I1

9、= I2 = I3 B、I1 I2 = I3 C、I1 I2 I3 D、I1 I3 I2 D4.(2015柳州)在柳州)在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系系”時(shí),小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。時(shí),小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下。把兩個(gè)燈泡把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到圖所示電路中,分別把圖串聯(lián)起來(lái)接到圖所示電路中,分別把圖中中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把各點(diǎn)斷開(kāi),把_接入,測(cè)量流過(guò)的電接入,測(cè)量流過(guò)的電流,看看它們之間有什么關(guān)系流,看看它們之間有什么關(guān)系.換上另外兩個(gè)小燈泡,再次測(cè)量三點(diǎn)的換上另外兩個(gè)小燈泡,再次測(cè)量三點(diǎn)的_,看看是,看看是否還有同樣的關(guān)系。否還有同樣的關(guān)系。下表是兩次測(cè)

10、量的記錄數(shù)據(jù)下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù).分析和論證:分析和論證:(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān))在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S必須處于必須處于_狀態(tài)。狀態(tài)。(2)結(jié)論:串聯(lián)電路中各處)結(jié)論:串聯(lián)電路中各處_相等。相等。電流表電流表電流電流斷開(kāi)斷開(kāi)電流電流【學(xué)案整理學(xué)案整理】本節(jié)課綜合知識(shí)的能力要求較高,同本節(jié)課綜合知識(shí)的能力要求較高,同學(xué)們要掌握好電流表的使用,電流表學(xué)們要掌握好電流表的使用,電流表測(cè)量的電路分析,串、并聯(lián)電路的識(shí)測(cè)量的電路分析,串、并聯(lián)電路的識(shí)別,串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律等知識(shí),別,串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律等知識(shí),因此,我們要把以上幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)全面因此,我們要把以上幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)全面回顧一下,在分析題目時(shí),我們要按回顧一下,在分析題目時(shí),我們要按照先簡(jiǎn)化電路,再判斷電流表的位置照先簡(jiǎn)化電路,再判斷電流表的位置和所測(cè)電路中的電流,進(jìn)而再分析電和所測(cè)電路中的電流,進(jìn)而再分析電路中電流的變化情況。路中電流的變化情況。

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