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1、《森林與小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
[ 德育目標(biāo) ] ：這是一個(gè)以綠色環(huán)保為中心的主題單元，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)地
球，動(dòng)物以及人類(lèi)自身有初步正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生善待動(dòng)物——我們?nèi)祟?lèi)的朋友，善
待地球——人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。
[ 智育目標(biāo) ] ：鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)，參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯，自然的歌聲表現(xiàn)歌
曲。
根據(jù)學(xué)過(guò)的演唱形式為歌曲《留給我》設(shè)計(jì)領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。
學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并和同學(xué)協(xié)作完成《美麗的黃昏》的輪唱。
通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》 ，掌握樂(lè)曲的情緒，模唱樂(lè)曲的主題并能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落。
[ 素質(zhì)發(fā)展目標(biāo) ] ：學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，
2、并和同學(xué)協(xié)作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。
通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》 ，掌握樂(lè)曲的情緒，模唱樂(lè)曲的主題并能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[ 教學(xué)重點(diǎn) ] ：用自然，真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地
球，熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的重要，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)，磁帶，多媒體（找一些環(huán)境污染給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害的視頻資料）
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
歌曲《美麗的黃昏》是一首輪唱歌曲，把全班分成三組作輪唱的練習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)
輪唱形式的和聲美感，個(gè)別班級(jí)還可以用豎笛來(lái)練習(xí)。
第（二）課時(shí)
欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》
一、初聽(tīng)全曲。
二、分段欣賞。
１、欣賞第
3、一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？
（學(xué)生在教師的 www.xxjxsj.cN 引導(dǎo)下展開(kāi)想象，描述出第一樂(lè)段的速度較慢、節(jié)奏較
為舒展，表現(xiàn)了森
林早晨的情景。）
２、欣賞第二部分：
（１）這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？
1
（學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開(kāi)想象，描述出第二樂(lè)段的速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林
中
各種鳥(niǎo)在鳴叫。）
（２）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段旋律，它是幾拍子的樂(lè)曲？
（３）隨著音樂(lè)用“ da”輕聲模唱。
（４）教師出示譜例：有條件的班級(jí)可以小組的形式進(jìn)行視唱。
（５）再聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，看看我們剛才哼唱的旋律出現(xiàn)了幾次？
（６）分小組討論一下，選用你們認(rèn)為合適的方式為這段旋律伴奏。 （打擊樂(lè)器伴奏、豎
笛伴奏、舞蹈伴舞等）
３、完整欣賞全曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。
三、拓展教學(xué)。
這一單元的主題是以綠色環(huán)保為中心，使學(xué)生對(duì)地球，動(dòng)物以及人類(lèi)自身有初步正確的
認(rèn)識(shí)，這節(jié)課的欣賞就是要啟發(fā)學(xué)生善待動(dòng)物——我們?nèi)祟?lèi)的朋友，這首樂(lè)曲表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在
美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活，在欣賞完后，請(qǐng)學(xué)生考慮鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才會(huì)無(wú)憂(yōu)
無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活得地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童我們
應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，利用課余時(shí)間針對(duì)一個(gè)問(wèn)題收集資料，下節(jié)課我們一起
交流匯報(bào)。
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