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人教版小學(xué)語文二年級上冊
14.我要的是葫蘆（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解“葫、蘆、藤、哇、盯”六個生字,會寫“言、每、掛”等八個生字。
2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
3.了解課文主要內(nèi)容，懂得植物的葉子和果實的關(guān)系。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字新詞， 準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：
了解葉子和果實之間的關(guān)系，懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。
教具準(zhǔn)備：自制課件、生字卡片
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.出示葫蘆圖片，大家見過這種植物嗎？它叫什么呢？
指導(dǎo)讀
2、準(zhǔn)“葫蘆”，并指導(dǎo)使用形聲字規(guī)律識記字形。
2.有一個人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長大，就全部掉了，這是為什么呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)第14課（師板書：14 我要的是葫蘆）生讀課題。
3.出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞（出示目標(biāo)1）
1.自主學(xué)習(xí)，要求：自由讀課文，用鉛筆圈出生字，讀準(zhǔn)字音，遇到不會讀或難讀的字詞，就用鉛筆畫個記號。
2.課件出示生字：葫 蘆 藤 哇 盯
（1） 自由練讀。
（2） 小組檢查互助。
（3） 指定一個小組上臺展示，組員分工領(lǐng)讀生字。
（4） 欣賞評析。
（5） 形近字比較：哇——掛
3. 課件
3、出示新詞：葫蘆 一棵 每天 盯著 自言自語 治一治 奇怪 慢慢地
（1）自由練讀。
（2）小組檢查互助。
（3）指定一個小組上臺展示，組員分工領(lǐng)讀新詞。
（4）欣賞評析。
4.課件出示兩個易寫錯的字“掛”（左右結(jié)構(gòu)）“每”（上下結(jié)構(gòu)）
，指導(dǎo)觀察關(guān)鍵筆畫及間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生描紅、臨寫。
三、再讀課文，讀通讀順（出示目標(biāo)2）
1.課件出示文中難讀的句子。
（1）自由練讀。
（2）指名讀，評議（重點指導(dǎo)讀好停頓）。
（3）齊讀。
2.小組合作分段朗讀課文，要求把課文讀通順、流利。
3.指名一個小組上臺展示讀書情況，并提請同學(xué)挑戰(zhàn)。
四、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容
1.齊讀課文。
2.誰能用“什么時候，誰干什么，結(jié)果怎樣？”來說說課文主要講了什么？
人教版小學(xué)語文二年級上冊 14.我要的是葫蘆（第一課時）
