《福建省漳州市云霄縣七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《福建省漳州市云霄縣七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)課件 （新版）新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生第一節(jié)第一節(jié) 種子的萌發(fā)種子的萌發(fā) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1. 描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 2. 描述種子萌發(fā)的過(guò)程。 3. 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，運(yùn)用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率。 4. 參與種植、管理植物的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物的情感。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1. 種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 2. 運(yùn)用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 在“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動(dòng)中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。 清明時(shí)節(jié)，我國(guó)很多地方的農(nóng)民忙著春耕播種，正如清明時(shí)節(jié)，我國(guó)很多地方的農(nóng)民忙著春耕播種，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：清
2、明前后，種瓜點(diǎn)豆。種瓜點(diǎn)豆為什么要在清諺語(yǔ)所說(shuō)：清明前后，種瓜點(diǎn)豆。種瓜點(diǎn)豆為什么要在清明前后進(jìn)行呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的科學(xué)道理。明前后進(jìn)行呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的科學(xué)道理。想一想，議一議想一想，議一議 這是一句農(nóng)諺這是一句農(nóng)諺, ,是指種瓜種豆的時(shí)間是在清明節(jié)前后，是指種瓜種豆的時(shí)間是在清明節(jié)前后，這個(gè)時(shí)候，氣溫回升，降水逐漸增多，適于種子的萌發(fā)和這個(gè)時(shí)候，氣溫回升，降水逐漸增多，適于種子的萌發(fā)和幼苗的生長(zhǎng)。幼苗的生長(zhǎng)。 被子植物中有許多種類(lèi)是作物?！耙荒曛?jì)在于春”，春天是大多數(shù)作物的播種季節(jié)。為什么種子在春天播下去容易長(zhǎng)出幼苗？如果你生活在農(nóng)村，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩，當(dāng)?shù)赜心男┺r(nóng)作物，一般播種哪些種子，播種前
3、后都需要做哪些工作。種子萌發(fā)的環(huán)境條件種子萌發(fā)的環(huán)境條件種子萌發(fā)的環(huán)境條件問(wèn)題 在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢? ?作出假設(shè) 假設(shè)一般是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作出的，有時(shí)假設(shè)一般是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作出的，有時(shí)還需要查閱資料。下面的資料會(huì)給你一些啟示。還需要查閱資料。下面的資料會(huì)給你一些啟示。 許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。 在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，不用澆水就可以播種了；但是過(guò)于潮濕剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，不用澆水就
4、可以播種了；但是過(guò)于潮濕又容易使種子霉?fàn)€。又容易使種子霉?fàn)€。 播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。 請(qǐng)你根據(jù)以上資料，作出假設(shè)：請(qǐng)你根據(jù)以上資料，作出假設(shè)： 種子的萌發(fā)需要種子的萌發(fā)需要 。探究探究 環(huán)境條件環(huán)境條件制定計(jì)劃 怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)上述假設(shè)呢？下面提供的探究方怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)上述假設(shè)呢？下面提供的探究方案可以供你參考。你可以參考這個(gè)方案制定白己的探究計(jì)案可以供你參考。你可以參考這個(gè)方案制定白己的探究計(jì)劃。劃。 1.1.準(zhǔn)備某種植物的種子準(zhǔn)備某種植物的種子( (如綠豆、大豆、芥菜子等如綠豆、大豆、芥菜子等)40)40粒，四個(gè)能夠蓋緊的罐頭
5、瓶，一個(gè)小勺，八張餐巾紙或衛(wèi)粒，四個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶，一個(gè)小勺，八張餐巾紙或衛(wèi)生紙，四張標(biāo)簽紙和膠水生紙，四張標(biāo)簽紙和膠水( (或直接用黏性標(biāo)簽或直接用黏性標(biāo)簽) )。 2. 2.在四個(gè)標(biāo)簽上分別寫(xiě)上在四個(gè)標(biāo)簽上分別寫(xiě)上1 1、2 2、3 3、4 4，分別貼在四個(gè)，分別貼在四個(gè)罐頭瓶上。將這四個(gè)罐頭瓶都放倒，每個(gè)瓶中放上兩張餐罐頭瓶上。將這四個(gè)罐頭瓶都放倒，每個(gè)瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在巾紙。用小勺在 1 1號(hào)瓶中撒號(hào)瓶中撒1010粒種子，將瓶蓋擰緊。粒種子，將瓶蓋擰緊。 3. 3.分別向分別向2 2號(hào)瓶和號(hào)瓶和3 3號(hào)瓶中灑一點(diǎn)水，使里面的紙變得號(hào)瓶中灑一點(diǎn)水，使里面的紙變得潮濕。注意，不
6、要灑水過(guò)多，不能使紙浸泡在水中。用小潮濕。注意，不要灑水過(guò)多，不能使紙浸泡在水中。用小勺向勺向4 4號(hào)瓶中倒較多的水，直到水即將從瓶口流出為止號(hào)瓶中倒較多的水，直到水即將從瓶口流出為止( (以以便使種子能完全浸沒(méi)在水中便使種子能完全浸沒(méi)在水中) )。 4. 4.分別向分別向2 2、3 3、4 4號(hào)瓶中紙上撒號(hào)瓶中紙上撒1010粒種子，然后擰緊粒種子，然后擰緊瓶蓋。瓶蓋。 5. 5.將將1 1、2 2、4 4號(hào)瓶放入櫥柜中，將號(hào)瓶放入櫥柜中，將3 3號(hào)瓶放到冰箱里。號(hào)瓶放到冰箱里。過(guò)幾天再觀察，看哪個(gè)瓶里的種子長(zhǎng)成了幼苗。過(guò)幾天再觀察，看哪個(gè)瓶里的種子長(zhǎng)成了幼苗。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組討論和
7、完善計(jì)劃 自己制定出初步的探究計(jì)劃后，通過(guò)小組討論來(lái)檢查自己制定出初步的探究計(jì)劃后，通過(guò)小組討論來(lái)檢查自己的計(jì)劃，對(duì)考慮不周之處進(jìn)行修改。自己的計(jì)劃，對(duì)考慮不周之處進(jìn)行修改。 1. 1. 應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 2. 2. 你所在的小組想探究哪種環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的你所在的小組想探究哪種環(huán)境條件對(duì)種子萌發(fā)的影響？如何控制這種環(huán)境條件？影響？如何控制這種環(huán)境條件？ 3. 3. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該將種子分成幾組？每一組應(yīng)當(dāng)有實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該將種子分成幾組？每一組應(yīng)當(dāng)有多少粒種子？每一組只有一粒種子可以嗎？多少粒種子？每一組只有一粒種子可以嗎？ 4. 4. 應(yīng)當(dāng)為對(duì)照
8、組提供什么樣的溫度、水分、空氣等應(yīng)當(dāng)為對(duì)照組提供什么樣的溫度、水分、空氣等條件？條件？ 5. 5.對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理，除了所要研究的條件外，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理，除了所要研究的條件外，其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)與對(duì)照組相同？其他環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)與對(duì)照組相同？ 6. 6. 每隔多長(zhǎng)時(shí)間觀察一次？對(duì)各組實(shí)驗(yàn)是否應(yīng)當(dāng)同每隔多長(zhǎng)時(shí)間觀察一次？對(duì)各組實(shí)驗(yàn)是否應(yīng)當(dāng)同時(shí)觀察？時(shí)觀察？實(shí)施計(jì)劃 按確定的探究計(jì)劃實(shí)驗(yàn)，定期觀察，認(rèn)真記錄種子的按確定的探究計(jì)劃實(shí)驗(yàn)，定期觀察，認(rèn)真記錄種子的萌發(fā)情況。萌發(fā)情況。分析結(jié)果，得出結(jié)論 幾號(hào)瓶中的種子萌發(fā)了幾號(hào)瓶中的種子萌發(fā)了? ?幾號(hào)瓶中的種子沒(méi)有萌發(fā)幾號(hào)瓶中的種子沒(méi)有萌發(fā)
9、? ?實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持你作出的假設(shè)驗(yàn)結(jié)果是否支持你作出的假設(shè)? ? 你得出的結(jié)論是：你得出的結(jié)論是： 。討論 1. 1.如果事先已經(jīng)知道如果事先已經(jīng)知道2 2號(hào)瓶中的條件是最適合種子萌號(hào)瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置發(fā)的，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置2 2號(hào)瓶是否還有必要？為什么？號(hào)瓶是否還有必要？為什么？ 答：有必要。如果將答：有必要。如果將2 2號(hào)瓶分別與號(hào)瓶分別與1 1號(hào)瓶、號(hào)瓶、3 3號(hào)瓶、號(hào)瓶、4 4號(hào)號(hào)瓶相比較，各自只有一個(gè)因素不同。因此，瓶相比較，各自只有一個(gè)因素不同。因此，2 2號(hào)瓶可以分號(hào)瓶可以分別作為別作為1 1號(hào)瓶、號(hào)瓶、3 3號(hào)瓶、號(hào)瓶、4 4號(hào)瓶的對(duì)照，以排除除了所研究號(hào)瓶
10、的對(duì)照，以排除除了所研究的因素外，其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。的因素外，其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 2.12.1號(hào)瓶和號(hào)瓶和3 3號(hào)瓶各檢驗(yàn)一種條件對(duì)種子萌發(fā)的影響，號(hào)瓶各檢驗(yàn)一種條件對(duì)種子萌發(fā)的影響，這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎? ? 答：不是。因?yàn)榇穑翰皇?。因?yàn)? 1號(hào)瓶和號(hào)瓶和3 3號(hào)瓶中的水和溫度都不同，號(hào)瓶中的水和溫度都不同，研究的因素不止一個(gè)，所以不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。研究的因素不止一個(gè)，所以不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 3.3.與同學(xué)交流這項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論。你與同學(xué)交流這項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論。你的結(jié)論和其他同學(xué)的一樣嗎？如果不一樣，和同學(xué)一起分的結(jié)論和其他同學(xué)的一樣嗎
11、？如果不一樣，和同學(xué)一起分析原因。析原因。 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，適宜的溫度、一定的水適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。種子萌發(fā)是否需要光照呢？你還可以就這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 即使在條件適宜的環(huán)境中，種子也不一定都能萌發(fā)。干癟的種子或被昆蟲(chóng)咬壞胚的種子都不能萌發(fā)。儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的種子，胚已經(jīng)死亡，當(dāng)然也不能萌發(fā)。此外，種子成熟以后，大都有一段休眠期，有的需要幾周，有的需要兩三年，甚至更長(zhǎng)。正在休眠的種子也是不能萌發(fā)的。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件環(huán)境條件（主要）（主要）自身?xiàng)l
12、件自身?xiàng)l件溫度溫度水分水分空氣空氣正常正常殘缺殘缺干癟干癟死亡死亡休眠休眠 當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。同時(shí)子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根；胚軸伸長(zhǎng)；胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉(下圖)。種子萌發(fā)的過(guò)程種子萌發(fā)的過(guò)程測(cè)定種子的發(fā)芽率問(wèn)題 怎樣測(cè)定種子的發(fā)芽率呢怎樣測(cè)定種子的發(fā)芽率呢? ?思考 1. 1. 設(shè)想你是一位農(nóng)民，從種子站買(mǎi)了一袋種子，你設(shè)想你是一位農(nóng)民，從種子站買(mǎi)了一袋種子，你能把整袋種子都用上嗎？如果不能，應(yīng)當(dāng)怎么辦？能把整袋種子都用上嗎？如果不能，應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 2. 2. 小熊同學(xué)說(shuō)：小熊同學(xué)說(shuō)：“為了避免浪費(fèi)，用四
13、五粒種子測(cè)為了避免浪費(fèi)，用四五粒種子測(cè)一下就行了。一下就行了?！蹦阌X(jué)得這個(gè)建議可行嗎？你覺(jué)得這個(gè)建議可行嗎？ 3. 3. 萌萌同學(xué)說(shuō)：萌萌同學(xué)說(shuō)：“測(cè)發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量挑個(gè)大的測(cè)發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量挑個(gè)大的種子。種子?！边@個(gè)想法對(duì)嗎？這個(gè)想法對(duì)嗎？ 4. 4. 測(cè)發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)當(dāng)給種子提供怎樣的環(huán)境條件？測(cè)發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)當(dāng)給種子提供怎樣的環(huán)境條件？如何提供這些條件？如何提供這些條件？ 5. 5. 怎樣計(jì)算發(fā)芽率？怎樣計(jì)算發(fā)芽率？探究探究 提示 不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢測(cè)時(shí)，可以從檢測(cè)對(duì)象總體不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢測(cè)時(shí)，可以從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果能夠反中抽取少量個(gè)體作為樣
14、本，對(duì)樣本進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測(cè)。如果用于調(diào)查，映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測(cè)。如果用于調(diào)查，則叫做抽樣調(diào)查。則叫做抽樣調(diào)查。 為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，抽樣為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響。 檢測(cè)裝置可以參考下圖：在直徑為檢測(cè)裝置可以參考下圖：在直徑為1010厘米的培養(yǎng)皿厘米的培養(yǎng)皿內(nèi)，鋪內(nèi)，鋪2 24 4層濾紙或紗布，加入適量的水，使濾紙或紗布層濾紙或紗布，加入適量的水，使濾紙或紗布濕潤(rùn)，然后均勻地?cái)[上濕潤(rùn)，然后均勻地?cái)[上100100粒種子。粒種子。 幾種常見(jiàn)種子萌發(fā)的最
15、適宜溫度：幾種常見(jiàn)種子萌發(fā)的最適宜溫度：小麥小麥棉棉水稻水稻玉米玉米菜豆菜豆12202030253530352025 要注意使培養(yǎng)皿內(nèi)保持濕潤(rùn)。要注意使培養(yǎng)皿內(nèi)保持濕潤(rùn)。 每天觀察一次，記錄萌發(fā)的種子數(shù)，連續(xù)觀察七天每天觀察一次，記錄萌發(fā)的種子數(shù)，連續(xù)觀察七天左右。左右。 種子萌發(fā)率的計(jì)算公式：種子萌發(fā)率的計(jì)算公式：第一天第一天第二天第二天第三天第三天第四天第四天第五天第五天第六天第六天第七天第七天萌發(fā)的種子數(shù)萌發(fā)的種子數(shù) 重復(fù)測(cè)定重復(fù)測(cè)定2 2次。取次。取3 3次的平均值作為測(cè)定結(jié)果。次的平均值作為測(cè)定結(jié)果。00100供檢測(cè)的種子數(shù)發(fā)芽的種子數(shù)發(fā)芽率討論 1. 1. 將自己或本小組的測(cè)定結(jié)果
16、告訴其他同學(xué)，并互將自己或本小組的測(cè)定結(jié)果告訴其他同學(xué)，并互相比較。相比較。 2. 2. 哪個(gè)同學(xué)或小組與你所測(cè)定的是同一種種子？他哪個(gè)同學(xué)或小組與你所測(cè)定的是同一種種子？他們的數(shù)據(jù)與你的相同嗎？如果不同，原因是什么？們的數(shù)據(jù)與你的相同嗎？如果不同，原因是什么？ 答：應(yīng)該不同。本實(shí)驗(yàn)為隨機(jī)抽樣檢測(cè)，那么選取的答：應(yīng)該不同。本實(shí)驗(yàn)為隨機(jī)抽樣檢測(cè)，那么選取的種子本身在完整程度、發(fā)育程度上就存在著差異。同時(shí)每種子本身在完整程度、發(fā)育程度上就存在著差異。同時(shí)每名同學(xué)在本實(shí)驗(yàn)中人為控制的環(huán)境條件也會(huì)有所差別，因名同學(xué)在本實(shí)驗(yàn)中人為控制的環(huán)境條件也會(huì)有所差別，因此種子的發(fā)芽情況有所不同，收集的數(shù)據(jù)也不會(huì)完
17、全相同。此種子的發(fā)芽情況有所不同，收集的數(shù)據(jù)也不會(huì)完全相同。 抽樣檢測(cè)是指從檢測(cè)對(duì)象中抽取少量個(gè)體作為樣本進(jìn)抽樣檢測(cè)是指從檢測(cè)對(duì)象中抽取少量個(gè)體作為樣本進(jìn)行檢測(cè)。以樣本的檢測(cè)結(jié)果來(lái)反映總體情況的方法。抽樣行檢測(cè)。以樣本的檢測(cè)結(jié)果來(lái)反映總體情況的方法。抽樣的方法有講究：樣本大小要合適，樣本過(guò)大不僅浪費(fèi)材料，的方法有講究：樣本大小要合適，樣本過(guò)大不僅浪費(fèi)材料，而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，樣本過(guò)小則準(zhǔn)確性差；要做到隨機(jī)取樣，而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，樣本過(guò)小則準(zhǔn)確性差；要做到隨機(jī)取樣，不能憑主觀想法挑選樣本；檢測(cè)的方法要科學(xué)，例如，在不能憑主觀想法挑選樣本；檢測(cè)的方法要科學(xué)，例如，在檢測(cè)種子發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)當(dāng)給種子萌發(fā)提供最適宜的條件，檢測(cè)種子發(fā)芽率時(shí)，應(yīng)當(dāng)給種子萌發(fā)提供最適宜的條件，否則檢測(cè)的結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。否則檢測(cè)的結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。抽樣檢測(cè)抽樣檢測(cè)常見(jiàn)植物種子發(fā)芽的技術(shù)條件（保持黑暗）常見(jiàn)植物種子發(fā)芽的技術(shù)條件（保持黑暗）植物植物發(fā)芽溫度（發(fā)芽溫度（）發(fā)芽率計(jì)算日數(shù)發(fā)芽率計(jì)算日數(shù)小麥小麥12205大麥大麥15205玉米玉米30357高粱高粱20308粟粟20307水稻水稻253510大豆大豆25306菜豆菜豆20257棉棉20309白菜白菜20257蘿卜蘿卜25307
福建省漳州市云霄縣七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)課件 （新版）新人教版
