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1、第2節(jié)基因重組目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析1.舉例說明基因重組。2.說出基因重組的意義。3.搜集基因重組在育種上應用的實例。4.關注基因工程的安全性。目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析一二三一、細菌的基因重組通過接合生殖,一個細菌的遺傳物質可以進入到另一個細菌中
2、,實現遺傳物質的重組。目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析一二三二、高等生物的基因重組1.概念基因重組是指生物個體在減數分裂形成配子時,控制不同性狀的基因進行了重新組合。2.類型(1)自由組合型:在減數第一次分裂后期,隨著非同源染色體的自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合。(2)交叉互換型:在減數分裂形成四分體時,位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生交換,導致染色單體上的基因重新組合。目標導航
3、知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析一二三3.意義基因重組是生物變異的來源之一,是形成生物多樣性的重要原因之一,對生物的進化具有重要意義。 目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析一二三三、基因的人工重組基因工程1.基因工程的誕生(1)基因工程的概念:將外源基因通過體外重組后導入受體
4、細胞內,使這個基因能在受體細胞內復制、轉錄和翻譯(表達),這樣的操作就是重組DNA技術,也叫作基因工程。(2)基因操作的步驟(以利用基因工程生產人胰島素為例)。從細菌中提取出質粒先用內切酶把質粒DNA切開,再用相同的酶把人的胰島素基因從染色體上切下來在連接酶的作用下,將人的胰島素基因連接到切開的質粒DNA分子上,形成雜種質粒將雜種質粒導入細菌細胞細菌生產出人的胰島素。(3)應用:在醫(yī)藥衛(wèi)生領域可用于生產基因工程藥品,基因診斷和基因治療;在農牧業(yè)生產上主要是培育高產、優(yōu)質或具有特殊用途的動植物新品種;基因工程的方法還可用于環(huán)境保護等方面。目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重
5、難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析一二三2.基因工程的安全性(1)反對者:基因工程產物是非“天然”的,因此它具有更大的不可預測的危險。(2)支持者:基因工程所用的基因并不是某些生物所特有的,它們在大量的動植物體內都可以找到,所以基因工程并不像有些人認為的那么可怕。目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析一二一、基因突變和基因重組的
6、區(qū)別與聯(lián)系 目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析一二目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析一二二、基因重組與基因工程的比較 目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練
7、習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析題型一題型二基因重組的類型 【例1】 下列生物技術或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是()解析：基因重組的類型包括有性生殖過程中四分體時期的交叉互換、減數第一次分裂后期的自由組合(圖C)及基因工程中的DNA重組(圖B)。圖D人工誘變的原理屬于基因突變。圖A中S型菌的出現,是R型菌的DNA與S型菌的DNA重組的結果,所以也屬于基因重組。答案：D目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析題型一題型二
8、基因工程的應用 【例2】 能夠打破物種界限,定向改造生物遺傳性狀,按照人類的意愿培育生物新品種的方法是()A.誘變育種和轉基因B.雜交育種和誘變育種C.雜交育種和基因工程D.基因工程解析：雜交育種是利用同種生物的不同品種進行交配,然后選育新品種的方法;誘變育種是利用人工條件誘發(fā)基因突變,導致新基因的產生,但基因突變具有不定向性。只有基因工程可以將控制特定性狀的基因從一種生物轉移到另一種生物體內,使基因實現了跨物種的轉移,從而定向改造生物的性狀。答案：D目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦
9、隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析123451以下有關基因工程的敘述,正確的是()A.基因工程是細胞水平上的生物工程 B.基因工程的產物對人類都是有益的 C.基因工程產生的變異屬于人工誘變D.基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強解析：基因工程是分子水平(DNA)上的生物工程;基因工程的產物對人類不一定是有益的;基因工程產生的變異屬于基因重組;基因工程有較強的目的性。答案：D目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析123
10、452下列有關基因重組的說法,正確的是()A.有細胞結構的生物都能夠進行基因重組B.基因突變、基因重組都能夠改變基因的結構C.基因重組發(fā)生在初級精(卵)母細胞形成次級精(卵)母細胞的過程中D.在減數分裂四分體時期非同源染色體的互換也是基因重組答案：C目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析123453若一對夫婦所生育子女中,性狀差異甚多,這種變異主要來自()A.基因突變B.基因重組C.環(huán)境影響D.染色體變異答案：B目標導航知識梳理重難聚
11、焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析123454干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血中只能提取0.5 g,所以價格昂貴。某生物制品公司用下圖所示的方法生產干擾素。從上圖中可以看出該公司生產干擾素的方法是()A.個體間的雜交B.基因工程C.細胞融合D.器官移植解析：圖中干擾素基因是基因工程的目的基因,通過質粒導入酵母菌實現大量生產。答案：B目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析目標導航知識梳理重難聚焦隨堂練習典例透析123455基因突變和基因重組的共同點是()A.都可以產生新的基因B.都對生物體有利C.均可增加基因的數目D.都能產生可遺傳的變異解析：基因重組不能產生新基因;基因突變具有多害少利性;基因重組不能增加基因的數目;基因突變和基因重組均屬于可遺傳的變異。答案：D
高中生物 第5章 遺傳信息的改變 5.2 細胞呼吸課件 北師大版必修2
