《走近父母》團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

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1、走近父母》團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng) 一、活動(dòng)目的： 1、通過(guò)游戲等形式加深學(xué)生對(duì)父母的了解， 學(xué)會(huì)尊重父母， 體會(huì)父母的良苦用心。 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和父母和諧相處，學(xué)會(huì)感激父母付出的辛 勞，并能把感恩的意識(shí)融入平常的生活中。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景音樂(lè)《仙境》 、《風(fēng)的氣息》 、《回家》、《魯冰花》、《感恩 的心》；親子游戲需要的眼罩；調(diào)查問(wèn)卷《親情檔案》 ；彩色紙包 裝的磚頭；感恩卡。 三、活動(dòng)對(duì)象： 四年級(jí) 四、活動(dòng)場(chǎng)地： 室內(nèi) 五、活動(dòng)時(shí)間： 40 分鐘 六、活動(dòng)程序： 課前準(zhǔn)備選用背景音樂(lè)：薩克斯《回家》 A. 活動(dòng)課前的師生溝通 ——貼花瓣。（目的在于消除師生之 間的陌

2、生感，也為后面的活動(dòng)環(huán)節(jié)做鋪墊。 ） 老師：同學(xué)們，我很高興能夠認(rèn)識(shí)大家， 并且和你們一起參 加今天的活動(dòng)。在開(kāi)始活動(dòng)之前， 我想請(qǐng)大家先幫個(gè)忙，幫我把 這些玫瑰花瓣貼到卡紙上， 讓它形成一顆愛(ài)心。 誰(shuí)愿意幫助我？ （教師指名上臺(tái)貼花瓣， 并指導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)背景中完成愛(ài)心的粘 貼。） 導(dǎo)語(yǔ)：謝謝這幾位同學(xué)精心地為我們粘貼了這么漂亮的愛(ài) 心。可見(jiàn)心中有愛(ài)，一切都是那么美好！ B.體驗(yàn)緊張的心理游戲。 老師：我想問(wèn)問(wèn)大家，喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天陳老師 給大家?guī)?lái)一個(gè)很有趣的游戲， 我們一起來(lái)嘗試一下好嗎？請(qǐng)大 家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則：首先，請(qǐng)全體同學(xué)保持站立的姿勢(shì)，伸出左 手讓手心向下，同時(shí)

3、右手食指向上與旁邊同學(xué)的左手手心相接 觸。當(dāng)你聽(tīng)到歌曲中出現(xiàn)“泥鰍”倆字的時(shí)候，要想辦法用左手 抓別人的手指頭，而右手要迅速逃離，大家聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在， 讓我們開(kāi)始好嗎？ （這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)心理緊張的感覺(jué)， 學(xué)會(huì)釋放緊 張的情緒，懂得松弛之道。 ） 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，每個(gè)人都會(huì)有情緒緊張疲勞的時(shí)候，我們要 學(xué)會(huì)放松， 學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)， 讓自己以更好的狀態(tài)去迎接每 天的學(xué)習(xí)生活！ （一）親子游戲 （通過(guò)身體的接觸，感受與父母的交流） 導(dǎo)語(yǔ)： 剛才我們集體參與了游戲， 不知道你們?cè)诩液透改赣H 玩過(guò)游戲嗎？今天老師請(qǐng)了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和我們一起參加活 動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲把爸爸媽媽們

4、請(qǐng)上臺(tái)。 老師：你們好！歡迎你們幾位的到來(lái)！ 平時(shí)你們的工作也很 忙，今天就放松放松， 在這兒和你們的孩子一起做做游戲， 好嗎？ 老師：我們的游戲規(guī)則是這樣的， 請(qǐng)家長(zhǎng)先用眼罩蒙住孩子 的雙眼，然后和你們的孩子分兩邊相向站立； 孩子要走到家長(zhǎng)面 前，通過(guò)觸摸家長(zhǎng)的雙手來(lái)辨認(rèn)誰(shuí)是自己的爸爸媽媽。 大家聽(tīng)清 楚了嗎？現(xiàn)在先由爸爸媽媽為孩子戴上眼罩， 注意不要過(guò)緊也不 要太松。好，選手準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)爸爸媽媽走到對(duì)面，交換位置站 立，給孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度。孩子們也站成一排，音樂(lè)一開(kāi)始，就 往前走，去尋找自己的父母；音樂(lè)停止，我們的游戲就結(jié)束。（背 景音樂(lè)：《魯冰花》高潮部分） （游戲的結(jié)果可能

5、會(huì)產(chǎn)生兩種情況： 有的孩子找到了自己的 父母，有的孩子認(rèn)錯(cuò)了。） 老師：看來(lái)你們這個(gè)家庭很默契， 能不能告訴老師，你是怎 樣準(zhǔn)確地找到媽媽的？ （學(xué)生說(shuō)）你呢？媽媽有沒(méi)有給孩子一些 什么樣的暗示呢？ （安慰找錯(cuò)的家庭：你沒(méi)有找著自己的父母，也沒(méi)關(guān)系?；?家以后經(jīng)常給爸爸媽媽按摩雙手， 有助于血液循環(huán)，也能使你走 到哪兒都忘不了他們溫暖的手，好嗎？） 老師：謝謝這幾位家長(zhǎng)和同學(xué)們的參與， 也希望我們的游戲 能給你們帶來(lái)好心情。 導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，除了能辨認(rèn)父母的雙手， 你們還知道爸爸媽 媽的什么情況呢？你們想不想去了解自己的爸爸媽媽呢？（想） 那就讓老師和你們一起走近父母， 好嗎？（

6、出示課題：走近父母） （二）心有靈犀（通過(guò)填寫問(wèn)卷，收集關(guān)于父母的基本信息，加 深對(duì)父母的了解） 老師：作為父母，一定很了解你們的喜好。因?yàn)槟銈兊某砷L(zhǎng) 始終牽掛著父母的心。 可今天，我想考考大家，看看你們是否也對(duì)父母有所了解？ 我為大家準(zhǔn)備了一份“親情檔案”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所掌握的 信息，給爸爸或者媽媽建立一個(gè)小檔案。 （注意：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系， 我們只選填一位家長(zhǎng)的信息） 課件展示：心有靈犀 親情檔案 爸爸（媽媽）的出生年月 爸爸（媽媽）的業(yè)余愛(ài)好 爸爸（媽媽）的興趣特長(zhǎng) 爸爸（媽媽）最愛(ài)吃的食物 爸爸（媽媽）的鞋子尺碼 爸爸（媽媽）最煩惱的事情 爸爸（媽媽）最大

7、的愿望 （學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫，背景音樂(lè)：鋼琴曲《仙境》 ） 老師：我想現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。 （任意學(xué)生）你好，能跟我 們介紹一下你的爸爸嗎？（學(xué)生介紹爸爸的情況） 你好，你覺(jué)得 自己對(duì)媽媽了解嗎？跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么填的？ （學(xué)生發(fā)言）那 么，父母的基本情況是否和你們填寫的一樣呢？讓我們打開(kāi)信封 來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)揭密，看看爸爸媽媽為我們提供的信息是什么？ （任意 學(xué)生）你來(lái)介紹一下爸爸的小檔案。 你寫對(duì)了幾項(xiàng)呢？ （任意學(xué) 生）和媽媽提供的資料對(duì)比，你覺(jué)得自己對(duì)媽媽的了解多嗎？ 老師的評(píng)價(jià)：①為什么你能寫對(duì)那么多內(nèi)容呢？ /你真棒！ 能把爸爸（媽媽）的生日、愛(ài)好都記得那么清楚，真是個(gè)細(xì)心的 孩

8、子！②你能把父母的喜怒哀樂(lè)放在心上， 老師覺(jué)得你真不簡(jiǎn)單！ ③為什么你只寫對(duì)了一樣呢？ / 看來(lái)，你還得多花點(diǎn)時(shí)間，多下 點(diǎn)工夫去關(guān)心關(guān)心父母，好嗎？ （三）心靈解密 導(dǎo)語(yǔ)：父母是給予我們生命的人， 是我們成長(zhǎng)的守護(hù)者。 可 有些同學(xué)卻向我表示了對(duì)自己父母的不滿。 我從他們的來(lái)信中選 取了一些現(xiàn)象，大家看看你們的生活中是否也有類似的事情發(fā) 生？ 課件出示： 現(xiàn)象一，父母親對(duì)我的成績(jī)要求太高， 沒(méi)達(dá)到的時(shí)候， 就會(huì) 嚴(yán)厲地批評(píng)，甚至打我； 現(xiàn)象二， 父母親總是限制我玩的時(shí)間， 雙休日還得做額外的 作業(yè)； 現(xiàn)象三，父母親給我的零花錢太少； 現(xiàn)象四，父母親總是忙著工作，陪伴我的時(shí)間太少；

9、 現(xiàn)象五，父母親每天總是嘮叨我； 現(xiàn)象六，父母親很少聽(tīng)我說(shuō)心里話； 現(xiàn)象七，父母親總是拿我的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較； 老師：哪位同學(xué)愿意大聲地把這些現(xiàn)象說(shuō)給大伙聽(tīng)？ （指名 讀現(xiàn)象）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)， 你覺(jué)得哪個(gè)現(xiàn)象和你比較類似， 就舉 手示意我，明白了嗎？ 老師（在學(xué)生中選取目標(biāo)讓學(xué)生發(fā)表感言） ： 你能告訴我，當(dāng)你的父母批評(píng)， 甚至打你的時(shí)候，你是怎么 想的嗎？ （我理解你的心情，也為你感動(dòng)。因?yàn)槟隳芾斫飧改傅目嘈模?說(shuō)明你是個(gè)懂事的孩子。） 當(dāng)爸爸忙于工作而抽不出時(shí)間陪伴你， 你是什么感受呢？你 知道他們?yōu)槭裁床荒芘惆槟銌幔?（我能體會(huì)到你的孤獨(dú)。爸爸雖 然很少有時(shí)間陪

10、伴你們，可他卻給了你們一個(gè)安寧、 幸福的港灣， 所以你也要多體諒、關(guān)心他，好嗎？） 聽(tīng)到媽媽在你面前提到別的孩子的優(yōu)點(diǎn)， 你有什么心里話想 和媽媽說(shuō)嗎？ （你的想法不是沒(méi)有道理。只是和父母在認(rèn)識(shí)上有些分歧， 我建議你和家長(zhǎng)再多一些溝通，也許情況會(huì)有所改善。 ） 老師：我很高興大家如此地信任我， 和我說(shuō)了這么多你們的 想法。不過(guò)，我不知道大家是否思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題， 為什么我們每 個(gè)人在和父母的相處中，總會(huì)出現(xiàn)那么多不和諧的音符呢？ 導(dǎo)語(yǔ)：這兒有一封媽媽寫給孩子的信， 讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ （四）心靈獨(dú)白—— 《孩子，我為什么打你》 （通過(guò)配樂(lè)朗誦一封母親的信， 引領(lǐng)孩子走進(jìn)父母的內(nèi)

11、心世 界，認(rèn)識(shí)了解父母；引導(dǎo)孩子尋找自身的共同點(diǎn)，引起情感共鳴。） （教師配樂(lè)朗讀，課件展示信件內(nèi)容。背景音樂(lè)： 《風(fēng)的氣 息》） 老師：孩子們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中， 父母為我們做的哪些 事情讓我們感動(dòng)呢？哪怕是很細(xì)小的一件事？而我們又是怎樣 對(duì)待父母的呢？就讓我們閉上眼睛， 在流動(dòng)的音樂(lè)中，一起來(lái)靜 心回味吧！ （在背景音樂(lè)中，孩子靜靜回想，感受父母的愛(ài)，從內(nèi)心深 處進(jìn)行自我反省。） 導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)的沉默，是不是因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都有所感受呢？ 老師：①你能給我們說(shuō)說(shuō)，哪件事情讓你感受到父母的愛(ài) 呢？（學(xué)生感言，老師進(jìn)一步啟發(fā)）你又是怎么做的？（你不但 能感受到父母對(duì)你的深情， 還能

12、發(fā)現(xiàn)自己的不足之處， 我相信你 從今往后你會(huì)做得更好?。? ②你呢？愿意讓我們分享和父母之間感人的故事嗎？ （老師 被你們父女（父子）之間的深情打動(dòng)了！我想經(jīng)過(guò)今天的活動(dòng)， 你會(huì)更愛(ài)你的爸爸（媽媽），對(duì)嗎？ 導(dǎo)語(yǔ)：是??！父母的心細(xì)如發(fā)，父母的情深似海，沒(méi)有溝通 和交流，我們還真難以理解呢！告訴老師， 你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？ 把你們的愛(ài)大聲地表達(dá)出來(lái)！怎么愛(ài)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生說(shuō)） （五）親身體驗(yàn)，心理透析 （從平凡瑣事感悟父母的辛苦，培養(yǎng) 學(xué)生的感恩意識(shí)） 老師：孩子們，我們除了用優(yōu)異的成績(jī)、 良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào) 父母，還可以為父母做些什么具體的事情呢？ （學(xué)生說(shuō)，并請(qǐng)上 臺(tái)體驗(yàn)）今天你來(lái)

13、當(dāng)爸爸（媽媽） ，好不好？告訴我，平時(shí)你們 家要做哪些家務(wù)活？ （學(xué)生舉例， 教師相應(yīng)拿出用彩色紙包裝的 磚頭代表“家務(wù)活” ，把這些“家務(wù)活”一項(xiàng)一項(xiàng)地放到學(xué)生手 里，都讓學(xué)生捧著，直到學(xué)生捧不?。? 老師：辛苦辛苦！你們當(dāng)?shù)?dāng)媽的確實(shí)不容易?。?想過(guò)請(qǐng)誰(shuí) 幫忙嗎？（孩子）好，誰(shuí)愿意自告奮勇地來(lái)當(dāng)他們的幫手？（再 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把“家務(wù)活”讓他們分擔(dān)） 老師問(wèn)“父母” ：你們二位感覺(jué)怎么樣？（學(xué)生感言）再問(wèn) “孩子”：你呢？（學(xué)生說(shuō)內(nèi)心體會(huì)）你真是父母的好幫手！ （六）真情互動(dòng)，情感升華 導(dǎo)語(yǔ)： 經(jīng)過(guò)這樣的一次體驗(yàn)， 同學(xué)們的心中是不是也有很多 感受呢？老師為大家準(zhǔn)備了感謝卡， 你們可以

14、在上面寫上一句最 想對(duì)父母說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感激和愛(ài)。 （音樂(lè)背景中學(xué) 生寫感言）（對(duì)家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)的孩子說(shuō)）孩子們，你們的爸爸媽媽 正用慈愛(ài)的目光望著你們呢！ 走過(guò)去吧！走到父母身邊，一個(gè)輕 輕的擁抱，幾句貼心的話，都能表達(dá)你們的愛(ài)！ （孩子和現(xiàn)場(chǎng)的 家長(zhǎng)說(shuō)心里話。 ） A. 老師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所寫的內(nèi)容，并粘貼在卡紙上，豐富 愛(ài)心的內(nèi)涵。 （注意：因場(chǎng)地和時(shí)間的關(guān)系，只請(qǐng)少數(shù)同學(xué)上臺(tái) 粘貼。） B. 老師請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的孩子們各說(shuō)一句話， 表達(dá)自己內(nèi)心的 感受。 老師： 我們的爸爸媽媽內(nèi)心肯定也深有感觸， 請(qǐng)你們給孩子 們說(shuō)一句心里話，好嗎？（家長(zhǎng)感言） 老師： 謝謝你們參與今天的活動(dòng)； 也謝謝你們對(duì)孩子們的鼓 勵(lì)；更謝謝你們平日里為孩子付出的辛勞！ （七）活動(dòng)小結(jié)（在背景音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)） 老師：同學(xué)們， 普天下的父母都有一顆關(guān)愛(ài)、 呵護(hù)我們的心； 而我們也同樣要帶著一顆感恩的心， 去走近父母， 理解父母， 關(guān) 愛(ài)父母！愛(ài)，不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。老師給你 們一個(gè)建議，回家以后，為父母做一件事， 讓爸爸媽媽也能感受 到你們的愛(ài)，好嗎？最后， 讓我們一起站起來(lái)大聲地說(shuō)：爸爸媽 媽，我愛(ài)你們！ 謝謝大家參與今天的活動(dòng)。再見(jiàn)！