部編版七年級下冊語文《期末考試試題》及答案解析(共23頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人教部編版語文七年級下冊 期 末 測 試 卷 （時間：120分鐘 總分：120分） 一、語文知識（15分） 1．（2分）下列選項中加點字讀音都不相同的一項是（　?。? A．謠言/搖籃 深宵/云霄 碩果/砍斫 B．小楷/揩擦 擲投/鄭重 秩序/迭起 C．懊悔/教誨 碾軋/輾轉(zhuǎn) 斑斕/讕語 D．哀悼/卓越 拍攝/震懾 粗拙/短絀 2．（2分）找出下列各組詞語中，只有一個錯別字的一項是（　?。? A．詰問 繁瑣 大庭廣眾 B．頭顱 妥貼

2、一泄千里 C．厄運 告磬 婦儒皆知 D．取締 煩燥 顛沛流離 3．（2分）下面句子中，加點成語運用不正確的一項是（　?。? A．人人都有煩惱。沒有難題困擾的人生只能是一個幻想，如同是沙漠中的海市蜃樓。 B．我們是心有靈犀的知己，總是分享生命中的喜悅，友誼是我們生命中最珍貴的一頁。 C．假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴重的水旱災害，其后果是不可思議的。 D．近年來“浙江水軍”名揚天下，孫楊等泳壇名將在國內(nèi)外賽場上叱咤風云，屢創(chuàng)佳績。 4．（2分）下列列句子中，沒有語病的一項是（　?。? A．全社會都要行動起來，共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。

3、 B．畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲，時?？M繞在我的耳畔。 C．據(jù)不完全統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。 D．港珠澳大橋成功通車的原因，都是廣大勞動者腳踏實地、艱苦奮斗的結果。 二、解答題（共2小題，滿分7分） 5．（3分）綜合性學習 本學期，“我的語文生活”綜合性學習讓大家收獲了不少知識與樂趣吧！下面請同學們成以下任務。 民間有云：“廣東三件寶：燒鵝、荔枝、涼茶鋪?！睕霾枋菨h族中草藥植物性飲料的通稱。廣東涼茶是漢族傳統(tǒng)涼茶文化的代表，它具有清熱解毒、滋陰降火等作用，廣受群眾歡迎。 請你為廣東

4、涼茶擬寫一條廣告詞，要求：至少用上一種修辭手法，簡潔明了地突出廣東涼茶的功效。（不得襲用媒體已經(jīng)出現(xiàn)過的廣告詞） 6．（4分）請用硬筆正楷字把“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩正確書寫在答題卡的米格中。（注意：要求使用規(guī)范的簡化漢字書寫） 四、選擇題 7．（2分）根據(jù)所學的語文課本，下列古詩文默寫正確的一項是（　?。? A．天地之悠悠，獨滄然而涕下。 B．此夜曲中聞折柳，何人不起故人情。 C．香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 D．陰陽割昏曉，造化鐘神秀。 五、解答題 8．（3分）根據(jù)所學的語文課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分，四題只選三題作答。 ①萬

5、里赴戎機，　 　。（《木蘭詩》） ②　 　，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》） ③談笑有鴻儒，　 　。（劉禹錫《陋室銘》） ④　 　，賈生才調(diào)更無倫。（李商隱《賈生》） 9．（4分）根據(jù)所學語文課本，解釋下列句中加點字的意義。 ①即更刮目相待　 　 ②徐以杓酌油瀝之　 　 ③雙兔傍地走 　 　 ④無案牘之勞形　 　 三、古詩文（12分） 10．（15分）閱讀下面甲乙兩篇短文，完成下列各題。 [甲] 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋

6、十余里無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ ﹣選自紀昀《河中石獸》 [乙] 余奉使河北邊太行而北山崖之

7、間往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者橫亙石壁如帶。此乃昔之海濱，今東距海已近千里。所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。堯殛鯀于羽山①，舊說在東海中，今乃在平陸。凡大河、漳水、滹沱②、涿水、桑乾之類，悉是濁流。今關、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土，此理必然。 ﹣選自沈括《夢溪筆談，雜志一》 【注】①堯殛（jí）鯀（gǔn）于羽山：傳說鯀因治水不力而被堯帝處死。②滹沱（hū tuó）：一條大的河流，在河北省西部。該河出山西省繁峙縣東之泰戲山，穿割太行山，東流入河北平原。 （1）對乙文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是　 　 A．余奉使河北邊/太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子

8、如鳥卵者橫亙/石壁如帶 B．余奉使河北/邊太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子如鳥/卵者橫亙石壁如帶 C．余奉使河北邊/太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子如/鳥卵者橫亙石壁如帶 D．余奉使河北/邊太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者/橫亙石壁如帶 （2）下列語句中加點字解釋有誤的一項是　 　 A．山門圮于河 圮：倒塌 B．棹數(shù)小舟 棹：劃船 C．其泥歲東流 歲：年 D．此理必然 然：這樣 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。 ①爾輩不能究物理。 ②所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。 （4）甲乙兩文雖然所寫的內(nèi)容不同，但都揭示了一個相同的道理。請用自己的語言

9、概述。 11．（4分）閱讀下面甲乙兩首古詩，完成下列各題。 [甲] 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 [乙] 晚 春 韓愈 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 這兩首古詩都寫到了“花”，但所表達的思想情感卻大不相同，請作簡要分析。 四、現(xiàn)代文（21分） 12．（17分）閱讀下面文段，完成下列各題。 ①漆黑的夜空，像浸透了墨汁。細雨飄零的云層縫隙中，間或透出點點紅色綠色的燈火。那是夜航的運輸機從云層中掠過，夜航燈，就像紅綠的流星，一縱即逝。 …… ②“還在向臺灣盜運！今晚上又飛走

10、了五六十架……”說話的人，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，聲音變成了低聲的請求：“江姐，明天寫吧！” …… ③隆隆的機聲沒有影響她那和往常一樣平靜的舉動。她寫完最后一行，把寫好的紙條，連同竹簽子筆，一一藏在鋪位底下。然后，她整理著地鋪上的東西 ④稻草清理得平平順順的，枕頭下面的換洗衣服，也折疊得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，被捕時穿的那件藍布旗袍和一件紅絨線衣，放在最上面。 ⑤李青竹靜靜地坐在地鋪上，一床薄被裏著她那折斷過的，時常腫痛的腿。她的手牽起被面的一角，細心地尋找著線頭，一根根地把細絲抽出來，輕輕地搓著。 ⑥“這么晚了，你還搓線？” ⑦“孩子的棉帽上，少一朵花?！? ⑧江姐默默地接過了幾根細絲，陪著

11、李青竹搓線。自從和白公館建立起聯(lián)系，她們便經(jīng)常向支部提出各種建議。剛才，江姐又寫下了她們最近考慮到的一些事情。 ⑨“八架……又是八架！” ⑩聲音又從門邊傳來，在鋪上躺著的戰(zhàn)友都被驚動了?！巴緜儯?。”江姐輕聲招呼著。正要翻身坐起的戰(zhàn)友，又都躺下去了。 ?李青竹緩緩放下手里的線，把江姐冰涼的手拉進薄被蓋著。 ?“心里的話，都寫上了嗎？”她深情的目光，久久地凝視著江姐的臉 ?“都寫了?！苯闾痤^來?！奥犝f北平召開政協(xié)會議，我心里再也不能平靜，真渴望聽到更多的消息?！崩钋嘀竦哪抗猓瑵u漸移向窗外的暗夜，輕聲說著：“我們會聽到的?！? ?江姐的聲音里，透出無限的向往：“改變貧窮、落后的面

12、貌，建設一個嶄新、富強的國家，這是多么壯麗的事業(yè)！……” ?李青竹贊同地點頭：“你想得真遠。不過，也該想啊！” ?江姐又說道：“那時候，我們的擔子一定不會輕的。” ?牢門邊掠過一個看守員的身影，輕輕的腳步聲，引起了靜臥著的孫明霞的注意，她一翻身便向門邊走去?！敖?！”孫明霞輕快地跑了回來，驚喜地叫了聲：“又有信來了?！? ?江姐低頭親了一下李青竹身邊睡著的被大家昵稱為“監(jiān)獄之花”的孩子，便迎著滿臉含笑的孫明霞，站了起來。 ?許多戰(zhàn)友早擠到孫明霞身邊。還有幾個人，已悄悄守住了牢門和窗口。孫明霞急切地用耳語般的聲音念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中華人民共和國成立了

13、。” ?驚喜的人們，低聲歡呼著：“中國人民站起來了！” ?一片歡樂的低呼，像股熱流，洶涌澎湃，激蕩著牢房，黑暗中，閃爍著一片晶亮的眼光。 ?中華人民共和國國旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦，“是五星紅旗，飄揚在天安門?！? ?“啊，五星紅旗！” ?“江姐！我們也有一面紅旗呀！” ?“把紅旗拿出來，馬上做成五星紅旗?！? ?火熱的目光，都轉(zhuǎn)向江姐。 ?“江姐！”孫明霞急切地懇求著：“我把那面珍藏的紅旗拿出來。 ?“我這里有針，有線?！崩钋嘀褚矚g樂地贊同著。 ?珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志﹣﹣“監(jiān)獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔

14、，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床日棉絮里。 ?當紅旗在大家眼前出現(xiàn)時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。 ?“五星紅旗！五顆星繡在哪里？” ?“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！” ?“對，就這么繡?！? ?不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。你一針，我 針一線織繡出閃亮的金星。 ?紅旗正中，閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。 ?江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，心境和大家一樣。但是她激動而又冷靜。也許此刻只有李青竹才能理解她那復雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。 ?“江

15、姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前?！巴緜兿Ｍ銇硇紕倮牡絹?，也請你揭開這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗?！? ?“我？”江姐笑著驚問。 ?“是的，江姐！就是你?！泵媲凹て鹨魂嚐崆椤烂C而又誠懇的聲音。 ?“好吧?！苯汶p手接過紅旗，迎風一抖，五顆晶亮的金星，立刻隨著紅旗飛舞。她的聲音充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房?！? ?隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚到遠方。 ?“梆梆梆…”急促的梆聲，突然出現(xiàn)了。 ?“梆梆梆！梆梆梆！”連續(xù)不絕的梆聲，驚擾著魔窟中的黎明，在濃

16、霧彌漫的深山野谷中四面回響。接著，是一陣陣急駛的汽車狂鳴。那飛快旋轉(zhuǎn)的車輪，像碾在每個人心上。 ?要提人？”黑牢中傳來一聲驚問。 ?“江雪琴！李青竹！收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移?！碧貏蘸暗馈? ?江姐一聽見叫她的名字，心里全都明白了。 ?她站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對著墻上的破鏡，像平時一樣從容地梳理她的頭發(fā)。江姐放下梳子，換上了藍色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。她習慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又彎下身去，拭擦鞋上的灰塵。女室里一個年輕的同志，抑制不住，倒在鋪位上痛哭起來。“不要用淚眼告別……”江姐轉(zhuǎn)身扶起哭泣的戰(zhàn)友。 ?青竹點頭微笑著。她把江姐深夜寫的紙

17、條，交給身邊的一個戰(zhàn)友，在她耳邊囑咐道：這封信，送到樓七室。” ?李青竹親了親酣睡的“監(jiān)獄之花”。她仰起頭來，拖著斷腿，迎向江姐。她們并肩走向牢門。 ?“同志們，再見！” “江姐！李……” 人們紅腫的眼睛，流露著深沉的悲痛，向江姐她們撲了過去 再一次告別了戰(zhàn)友，江姐轉(zhuǎn)身跨出牢門。她看見，李青竹站在走廊上。特務遞給了她一根手杖，她那蒼白的臉上，忽然浮起一陣憤激的紅暈。 “我自己能走?！彼龑⑹终纫蝗?，怒聲呵斥著。 江姐上前兩步，扶著倔強地移動斷腿的戰(zhàn)友。她們在走廊上邁步向前，再也沒有回頭…… ﹣﹣節(jié)選自《紅巖》，有刪改。 （1）通讀全文，請用簡潔的語言概括選文的主要情節(jié)。

18、（2）選文第?段中劃橫線句寫江姐“激動而又冷靜”，聯(lián)系上下文，說一說你是如何理解這句話的。 （3）聯(lián)系上下文，簡述選文?、?段劃橫線句子的表達作用。 （4）本文段中的李青竹是一個怎樣的人物形象？請結合文段中的具體內(nèi)容簡要分析。 （5）閱讀小說《紅巖》后，你對小說題目“紅巖”是如何理解的？作為新時代的年輕人，“紅巖”精神還需要繼承和發(fā)揚嗎？請說明理由。 （6）根據(jù)小說《紅巖》所提供的以下相關情節(jié)，下面文字劃橫線處所填寫人名正確的一項是　 　 解放軍日益逼近重慶，地下黨準備組織獄中暴動。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員①與獄中黨組織接上了關系。同時，關在地窖中的②用手指和鐵鐐挖出了一條秘密

19、通道。這條通道為一部分難友順利逃生起到了重要的作用。 A．①劉思揚 ②華子良 B．①鄭克昌 ②許云峰 C．①華子良 ②許云峰 D．①華子良 ②劉思揚 五、寫作（40分） 13．（40分）以《何必如此復雜》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。 專心---專注---專業(yè) 參考答案與試題解析 一、語文知識（15分） 1．（2分）下列選項中加點字讀音都不相同的一項是（　?。? A．謠言/搖籃 深宵/云霄 碩果/砍斫 B．小楷/揩擦 擲投/鄭重 秩序/迭起 C．懊悔/教誨 碾軋/輾轉(zhuǎn) 斑

20、斕/讕語 D．哀悼/卓越 拍攝/震懾 粗拙/短絀 【分析】本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。 【解答】A．讀音情況為：yáo/yáo xiāo/xiāo shuò/zhuó； B．讀音情況為：kǎi/kāi zhì/zhèng zhì/dié； C．讀音情況為：huǐ/huì/niǎn/zhǎn lán/lán； D．讀音情況為：dào/zhuó s

21、hè/shè zhuō/chù。 只有B．讀音都不相同。 故選：B。 【點評】中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。 2．（2分）找出下列各組詞語中，只有一個錯別字的一項是（　?。? A．詰問 繁瑣 大庭廣眾 B．頭顱 妥貼 一泄千里 C．厄運 告磬 婦儒皆知 D．取締 煩燥 顛沛流離 【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 【解答

22、】A．沒有錯別字； B．“妥貼”中的“貼”應為“帖”，“一泄千里”中的“泄”應為“瀉”； C．“告磬”中的“磬”應為“罄”；“婦儒皆知”中的“儒”應為“孺”； D．“煩燥”中的“燥”應為“躁”。 故選：D。 【點評】解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。 3．（2分）下面句子中，加點成語運用不正確的一項是（　?。? A．人人都有煩惱。沒有難題困擾的人生只能是一個幻想，如同是沙漠中的海市蜃樓。 B．我們是心有靈犀的知己，總是分享生命中的喜悅，友誼是我們生命中最珍貴的一頁。 C．假使我們不修這么多水利工程

23、，遇到這樣嚴重的水旱災害，其后果是不可思議的。 D．近年來“浙江水軍”名揚天下，孫楊等泳壇名將在國內(nèi)外賽場上叱咤風云，屢創(chuàng)佳績。 【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。 【解答】ABD．正確。 C．有誤，“不可思議”一般形容對某種現(xiàn)象或做法感到難以理解。形容后果的嚴重性常用“不堪設想”。 故選：C。 【點評】成語的使用是考查學生

24、語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。 4．（2分）下列列句子中，沒有語病的一項是（　?。? A．全社會都要行動起來，共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。 B．畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿和動聽的歌聲，時?？M繞在我的耳畔。 C．據(jù)不完全統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。 D．港珠澳大橋成功通車的原因，都是廣大勞動者腳踏實地、艱苦奮斗的結果。 【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂

25、、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。 【解答】A．沒有語?。? B．有誤，搭配不當，“優(yōu)美的舞姿”不能與“縈繞在我的耳畔”搭配； C．有誤，語意重復，“大約”與“左右”任刪其一； D．句式雜糅。把“原因”或“結果”任刪其一。 故選：A。 【點評】辨析病句常用的方法有： 1．語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

26、3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。 4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理? 二、解答題（共2小題，滿分7分） 5．（3分）綜合性學習 本學期，“我的語文生活”綜合性學習讓大家收獲了不少知識與樂趣吧！下面請同學們成以下任務。 民間有云：“廣東三件寶：燒鵝、荔枝、涼茶鋪?！睕霾枋菨h族中草藥植物性飲料的通稱。廣東涼茶是漢族傳統(tǒng)涼茶文化的代表，它具有清熱解毒、滋陰降火等作用，廣受群眾歡迎。 請你為廣東涼

27、茶擬寫一條廣告詞，要求：至少用上一種修辭手法，簡潔明了地突出廣東涼茶的功效。（不得襲用媒體已經(jīng)出現(xiàn)過的廣告詞） 【分析】本題考查廣告語擬寫。廣告語語要語言簡潔、具有宣傳性。句式簡短、字數(shù)較少、表達準確這里要圍繞“廣東涼茶”，從“功效”角度作答。一般可用對偶、對比句等形式，重點要突出涼茶特或功效，符合廣告語體準確生動，簡潔易記的特點即可。例如，廣東涼茶，飲領健康。 【解答】答案示例： ①廣東涼茶，飲領健康。（諧音） ②喝降火涼茶，享清涼感覺。（對偶） ③飲涼茶一杯，勝瓊漿千盞。（對比） 【點評】廣告語要流暢，朗朗上口，適當講求語音、語調(diào)、音韻搭配等，這樣才能可讀性強，抓住受眾的眼球和

28、受眾的心。我們不難發(fā)現(xiàn)，許多廣告語都是講求押韻的，比如“農(nóng)夫山泉，有點甜“，“好空調(diào)，格力造“，“頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾“等等，俯首即是。 6．（4分）請用硬筆正楷字把“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩正確書寫在答題卡的米格中。（注意：要求使用規(guī)范的簡化漢字書寫） 【分析】本題考查學生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。 【解答】答案： 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 【點評】做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。標點符號各占一格。 四、選擇題 7．（2分）根據(jù)所學的語文課本，下列古詩文默寫正確的一項是（　?。? A．天地

29、之悠悠，獨滄然而涕下。 B．此夜曲中聞折柳，何人不起故人情。 C．香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 D．陰陽割昏曉，造化鐘神秀。 【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。 【解答】A．有誤，“滄”應為“愴” B．有誤，“故人情”應為“故園情”； C．正確； D．有誤，應為“造化鐘神秀，陰陽割昏曉” 故選：C。 【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。 1．保持良好的心

30、態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。 2．多種方式相結合，提高識記效果。 3．提倡使用名句，鞏固識記成果。 4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。 五、解答題 8．（3分）根據(jù)所學的語文課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分，四題只選三題作答。 ①萬里赴戎機，　關山度若飛　。（《木蘭詩》） ②　山重水復疑無路　，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》） ③談笑有鴻儒，　往來無白丁　。（劉禹錫《陋室銘》） ④　宣室求賢訪逐臣　，賈生才調(diào)更無倫。（李商隱《賈生》） 【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字

31、。理解性識記，注意結合語境填充。 【解答】答案： （1）關山度若飛 （2）山重水復疑無路（注意“重”的寫法，不要寫成“從”） （3）往來無白丁 （4）宣室求賢訪逐臣（注意“宣”和“逐”的寫法） 【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。 1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。 2．多種方式相結合，提高識記效果。 3．提倡使用名句，鞏固識記成果。 4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。 9．（4分）根據(jù)所學語文課本，解釋下列句中加點字的意義。 ①即更刮目相待　另，另外　 ②徐以杓酌油瀝之　同“勺”　 ③雙兔傍地走 　奔跑　

32、 ④無案牘之勞形　使……勞累　 【分析】本題考查文言實詞的積累和識記。在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。 【解答】①句意為：就要重新用新眼光來看待。更：另，另外。 ②句意為：慢慢地用勺子把油（通過銅錢方孔）注進葫蘆里。杓：同“勺”。 ③句意為：雄雌兩兔一起并排著跑。走：奔跑。 ④句意為：沒有官府的公文勞累身心。勞：使……勞累。 答案： ①另，另外 ②同“勺” ③奔跑 ④使……勞累 【點評】做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握起來，還要學會知識的遷移，靈活運用。

33、對于一詞多義的實詞還要總結辨析，加強練習。 三、古詩文（12分） 10．（15分）閱讀下面甲乙兩篇短文，完成下列各題。 [甲] 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸

34、激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ ﹣選自紀昀《河中石獸》 [乙] 余奉使河北邊太行而北山崖之間往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者橫亙石壁如帶。此乃昔之海濱，今東距海已近千里。所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。堯殛鯀于羽山①，舊說在東海中，今乃在平陸。凡大河、漳水、滹沱②、涿水、桑乾之類，悉是濁流。今關、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土，此理必然。 ﹣選自沈括《夢溪筆談，雜志一》 【注】①堯殛（jí）鯀（

35、gǔn）于羽山：傳說鯀因治水不力而被堯帝處死。②滹沱（hū tuó）：一條大的河流，在河北省西部。該河出山西省繁峙縣東之泰戲山，穿割太行山，東流入河北平原。 （1）對乙文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是　D　 A．余奉使河北邊/太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者橫亙/石壁如帶 B．余奉使河北/邊太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子如鳥/卵者橫亙石壁如帶 C．余奉使河北邊/太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子如/鳥卵者橫亙石壁如帶 D．余奉使河北/邊太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者/橫亙石壁如帶 （2）下列語句中加點字解釋有誤的一項是　C　 A．山門

36、圮于河 圮：倒塌 B．棹數(shù)小舟 棹：劃船 C．其泥歲東流 歲：年 D．此理必然 然：這樣 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。 ①爾輩不能究物理。 ②所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。 （4）甲乙兩文雖然所寫的內(nèi)容不同，但都揭示了一個相同的道理。請用自己的語言概述。 【分析】參考譯文： [甲]滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟，寺廟的大門倒塌在了河里，門前的兩只石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底還是沒找到。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 　　一位講學家在寺廟中教書

37、，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的特點堅硬沉重，泥沙的特點松軟浮動，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是很荒唐嗎？”大家信服地認為（這話是精當確切的言論。 　　一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應當在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的

38、下游尋找石獸，本來就顯得很荒唐；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是顯得更荒唐了嗎？”結果依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？ [乙]我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥卵的石子，像帶子一樣橫亙在石壁上。這里應是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。所謂大陸，看來都是由渾濁的泥沙積淀而成的。古史記載堯殺鯀于羽山，舊說羽山在東海中，而現(xiàn)在卻在陸地上。凡黃河、漳水、滹沱、涿水、桑干等河流，全都是混濁的水流。現(xiàn)在關、陜以西之地，水在低于地面的峽谷中流動，最深

39、處不下百余尺，所攜帶的泥沙每年向東流，都成為形成大陸的泥土，大陸由此而造成，其道理就是這樣。 【解答】（1）本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。結合語句的內(nèi)容來劃分即可。 這句話的意思為：我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥卵的石子，像帶子一樣橫亙在石壁上；故斷句為：余奉使河北/邊太行而北/山崖之間/往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者/橫亙石壁如帶。 故選：D。 （2）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷。 ABD．正確； C．有

40、誤，句意為：所攜帶的泥沙每年向東流。歲：每年 故選：C。 （3）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 ①重點詞有：：究，探究。物，事物。理，道理。 句意：你們這些人不能夠探究事物的道理。 ②重點詞有：皆，都。湮，淹埋，積淀。 句意：所謂大陸，看來都是由渾濁的泥沙積淀而成的。 （4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。 【甲】文章結尾揭示了主旨：“然則

41、天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可憑主觀猜測而下判斷歟！”作者對一知半解而又自以為是的人進行了辛辣的嘲諷，又指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，更不能主觀臆斷，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。【乙】“所謂大陸者，皆濁泥所湮耳?！薄敖耜P、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土，此理必然?！敝赋鲆嫔钊氲卣{(diào)查探究的重要。 答案： （1）D （2）C （3）①你們這些人不能夠探究事物的道理。 ②所謂大陸，看來都是由渾濁的泥沙積淀而成的。 （4）實踐出真知，實踐是檢驗真理的標準。 【點評】文言知識積累： 一詞多義 1．為： 豈能為暴漲攜之去 （為：介

42、詞“被”） 必與石下迎水處嚙沙為坎穴 （為：動詞“成為”） 眾服為確論 （為：動詞“認為是”或“是”） 2．重： 僧募金重修 （重：讀chóng，重新） 乃石性堅重 重：（讀zhòng，分量較大，與“輕”相對） 11．（4分）閱讀下面甲乙兩首古詩，完成下列各題。 [甲] 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 [乙] 晚 春 韓愈 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 這兩首古詩都寫到了“花”，但所表達的思想情感卻大不相同，請作簡要分析。 【分析】【甲】這是一首寫晚春景物的詩。這時，

43、百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以特別珍惜這美好的時光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。 【乙】這是一首寫晚春景物的詩。這時，百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以特別珍惜這美好的時光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。 【解答】本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫

44、面中是否蘊含著作者的感情。 【甲】凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。這組詩作于清道光十九年己亥（1839年），這一年作者48歲，因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又往返一次，在南北往返的途中，他看著祖國的大好河山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，寫下這首詩，詩的后兩句以荷花為喻，表明自己的心志，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家前途和命運。【乙】表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情?；蛘撸罕磉_了詩人鼓勵人們不甘落后，敢于創(chuàng)造的思想感情。（贊美春天的蓬勃生機，也對）。 答案： 甲詩詩人以落花自喻，寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命

45、運，愿意為國家效力（不忘報國）的情懷；乙詩詩人用擬人手法，從花的角度寫對春天的留戀，表達了詩人對即將離去的春天的熱愛和不舍。 譯文： 【甲】要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風迅雷般的改革。像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。 【乙】花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。 【點評】賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結合寫作背景有利于理解詩歌。 四、現(xiàn)代文（21分） 12．（17分）閱

46、讀下面文段，完成下列各題。 ①漆黑的夜空，像浸透了墨汁。細雨飄零的云層縫隙中，間或透出點點紅色綠色的燈火。那是夜航的運輸機從云層中掠過，夜航燈，就像紅綠的流星，一縱即逝。 …… ②“還在向臺灣盜運！今晚上又飛走了五六十架……”說話的人，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，聲音變成了低聲的請求：“江姐，明天寫吧！” …… ③隆隆的機聲沒有影響她那和往常一樣平靜的舉動。她寫完最后一行，把寫好的紙條，連同竹簽子筆，一一藏在鋪位底下。然后，她整理著地鋪上的東西 ④稻草清理得平平順順的，枕頭下面的換洗衣服，也折疊得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，被捕時穿的那件藍布旗袍和一件紅絨線衣，放在最上面。 ⑤李青竹靜靜地坐在地鋪上

47、，一床薄被裏著她那折斷過的，時常腫痛的腿。她的手牽起被面的一角，細心地尋找著線頭，一根根地把細絲抽出來，輕輕地搓著。 ⑥“這么晚了，你還搓線？” ⑦“孩子的棉帽上，少一朵花?！? ⑧江姐默默地接過了幾根細絲，陪著李青竹搓線。自從和白公館建立起聯(lián)系，她們便經(jīng)常向支部提出各種建議。剛才，江姐又寫下了她們最近考慮到的一些事情。 ⑨“八架……又是八架！” ⑩聲音又從門邊傳來，在鋪上躺著的戰(zhàn)友都被驚動了?！巴緜儯?。”江姐輕聲招呼著。正要翻身坐起的戰(zhàn)友，又都躺下去了。 ?李青竹緩緩放下手里的線，把江姐冰涼的手拉進薄被蓋著。 ?“心里的話，都寫上了嗎？”她深情的目光，久久地凝視著江姐的臉

48、 ?“都寫了?！苯闾痤^來。“聽說北平召開政協(xié)會議，我心里再也不能平靜，真渴望聽到更多的消息?！崩钋嘀竦哪抗?，漸漸移向窗外的暗夜，輕聲說著：“我們會聽到的?！? ?江姐的聲音里，透出無限的向往：“改變貧窮、落后的面貌，建設一個嶄新、富強的國家，這是多么壯麗的事業(yè)！……” ?李青竹贊同地點頭：“你想得真遠。不過，也該想??！” ?江姐又說道：“那時候，我們的擔子一定不會輕的。” ?牢門邊掠過一個看守員的身影，輕輕的腳步聲，引起了靜臥著的孫明霞的注意，她一翻身便向門邊走去。“江姐！”孫明霞輕快地跑了回來，驚喜地叫了聲：“又有信來了?！? ?江姐低頭親了一下李青竹身邊睡著的被大家昵稱為“監(jiān)獄之

49、花”的孩子，便迎著滿臉含笑的孫明霞，站了起來。 ?許多戰(zhàn)友早擠到孫明霞身邊。還有幾個人，已悄悄守住了牢門和窗口。孫明霞急切地用耳語般的聲音念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中華人民共和國成立了。” ?驚喜的人們，低聲歡呼著：“中國人民站起來了！” ?一片歡樂的低呼，像股熱流，洶涌澎湃，激蕩著牢房，黑暗中，閃爍著一片晶亮的眼光。 ?中華人民共和國國旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦，“是五星紅旗，飄揚在天安門?！? ?“啊，五星紅旗！” ?“江姐！我們也有一面紅旗呀！” ?“把紅旗拿出來，馬上做成五星紅旗。” ?火熱的目光，都轉(zhuǎn)向江姐。 ?“江姐！”孫明霞

50、急切地懇求著：“我把那面珍藏的紅旗拿出來。 ?“我這里有針，有線?！崩钋嘀褚矚g樂地贊同著。 ?珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志﹣﹣“監(jiān)獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床日棉絮里。 ?當紅旗在大家眼前出現(xiàn)時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。 ?“五星紅旗！五顆星繡在哪里？” ?“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！” ?“對，就這么繡。” ?不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。你一針，我 針一線織繡出閃亮的金星。 ?紅旗正中，

51、閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。 ?江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，心境和大家一樣。但是她激動而又冷靜。也許此刻只有李青竹才能理解她那復雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。 ?“江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前?！巴緜兿Ｍ銇硇紕倮牡絹恚舱埬憬议_這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗?！? ?“我？”江姐笑著驚問。 ?“是的，江姐！就是你。”面前激起一陣熱情、嚴肅而又誠懇的聲音。 ?“好吧?！苯汶p手接過紅旗，迎風一抖，五顆晶亮的金星，立刻隨著紅旗飛舞。她的聲音充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房?！?

52、 ?隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨著紅旗飄揚到遠方。 ?“梆梆梆…”急促的梆聲，突然出現(xiàn)了。 ?“梆梆梆！梆梆梆！”連續(xù)不絕的梆聲，驚擾著魔窟中的黎明，在濃霧彌漫的深山野谷中四面回響。接著，是一陣陣急駛的汽車狂鳴。那飛快旋轉(zhuǎn)的車輪，像碾在每個人心上。 ?要提人？”黑牢中傳來一聲驚問。 ?“江雪琴！李青竹！收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移?！碧貏蘸暗?。 ?江姐一聽見叫她的名字，心里全都明白了。 ?她站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對著墻上的破鏡，像平時一樣從容地梳理她的頭發(fā)。江姐放下梳子，換上了藍色的旗袍，又披起那件紅色的絨線衣。她習慣

53、地拍拍身上干凈的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又彎下身去，拭擦鞋上的灰塵。女室里一個年輕的同志，抑制不住，倒在鋪位上痛哭起來?！安灰脺I眼告別……”江姐轉(zhuǎn)身扶起哭泣的戰(zhàn)友。 ?青竹點頭微笑著。她把江姐深夜寫的紙條，交給身邊的一個戰(zhàn)友，在她耳邊囑咐道：這封信，送到樓七室?！? ?李青竹親了親酣睡的“監(jiān)獄之花”。她仰起頭來，拖著斷腿，迎向江姐。她們并肩走向牢門。 ?“同志們，再見！” “江姐！李……” 人們紅腫的眼睛，流露著深沉的悲痛，向江姐她們撲了過去 再一次告別了戰(zhàn)友，江姐轉(zhuǎn)身跨出牢門。她看見，李青竹站在走廊上。特務遞給了她一根手杖，她那蒼白的臉上，忽然浮起一陣憤激的紅暈。 “

54、我自己能走?！彼龑⑹终纫蝗?，怒聲呵斥著。 江姐上前兩步，扶著倔強地移動斷腿的戰(zhàn)友。她們在走廊上邁步向前，再也沒有回頭…… ﹣﹣節(jié)選自《紅巖》，有刪改。 （1）通讀全文，請用簡潔的語言概括選文的主要情節(jié)。 （2）選文第?段中劃橫線句寫江姐“激動而又冷靜”，聯(lián)系上下文，說一說你是如何理解這句話的。 （3）聯(lián)系上下文，簡述選文?、?段劃橫線句子的表達作用。 （4）本文段中的李青竹是一個怎樣的人物形象？請結合文段中的具體內(nèi)容簡要分析。 （5）閱讀小說《紅巖》后，你對小說題目“紅巖”是如何理解的？作為新時代的年輕人，“紅巖”精神還需要繼承和發(fā)揚嗎？請說明理由。 （6）根據(jù)小說《紅巖》

55、所提供的以下相關情節(jié)，下面文字劃橫線處所填寫人名正確的一項是　C　 解放軍日益逼近重慶，地下黨準備組織獄中暴動。在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員①與獄中黨組織接上了關系。同時，關在地窖中的②用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。這條通道為一部分難友順利逃生起到了重要的作用。 A．①劉思揚 ②華子良 B．①鄭克昌 ②許云峰 C．①華子良 ②許云峰 D．①華子良 ②劉思揚 【分析】這是長篇小說《紅巖》的節(jié)選。這部分內(nèi)容描述了江姐和戰(zhàn)友得知開國大典的消息，激動萬分，在獄中揭開大家刺繡的五星紅旗，慶賀新中國的成立。緊接著，江姐被特務帶出牢房。表現(xiàn)了江姐一心為黨為國，視死如歸的革命豪邁氣概。

56、【解答】（1）本題考查小說故事情節(jié)的概括。節(jié)選的這段內(nèi)容，圍繞江姐繡紅旗、被帶出牢房來敘述的。概括時以江姐為主要人物，把這兩個事件合成一句完整具體的話即可。 （2）本題考查句子的理解。這個句子表現(xiàn)的是人物的心理活動和性格特征?！敖阋蕾嗽诶钋嘀裆磉?，凝望著刺繡中的五星紅旗，‘激動又冷靜’?！薄凹印薄袄潇o”看似矛盾，實則是江姐內(nèi)心活動的真實體現(xiàn)?！凹印笔且驗槲逍羌t旗在新中國開國大典上升起，她和戰(zhàn)友們繡成的紅旗為慶祝勝利、迎接解放的心愿很快就要實現(xiàn)了，因此而激動喜悅；“冷靜”是因為她和戰(zhàn)友的處境可能會比以前更加險惡，因此要做好充分的戰(zhàn)斗和心理準備，表現(xiàn)她沉著冷靜、臨危不懼的性格特征。 （3

57、）本題考查句子的表達作用?！啊鸢鸢稹贝俚陌鹇?，突然出現(xiàn)了……是一陣陣急駛的汽車狂鳴……”這是環(huán)境描寫，梆聲、汽車狂鳴聲，令人緊張，顯示了環(huán)境的惡劣和恐怖；兩種不同尋常的聲音，為下文故事情節(jié)發(fā)展做了鋪墊，在結構上起到承上啟下的過渡作用。 （4）本題考查人物形象的分析。除了江姐外，李青竹是這段節(jié)選的另一個主要人物。分析她的性格特征時，要結合具體的故事情節(jié)逐一分析。如，她雖雙腿折斷，仍靜靜地搓線，表現(xiàn)了她沉著冷靜、頑強不屈的革命精神；她把江姐冰涼的手拉進薄被蓋著取暖，表現(xiàn)了她關愛戰(zhàn)友……類似的細節(jié)還有好幾處，同學們要逐一對照原文分析。 （5）本題考查小說題目的理解和小說主題精神的內(nèi)涵。《

58、紅巖》的書名寓意深刻?！凹t巖”的紅色，象征著革命烈士的鮮血；巖石的堅硬，象征著革命者堅忍不拔、永不屈服的革命斗爭精神。紅巖精神是共產(chǎn)主義理想的集中體現(xiàn)，是在對敵斗爭中凝聚而成的。我們新時代的青少年仍然要繼承和發(fā)揚這種精神?；卮饡r要兼顧紀念和發(fā)揚這兩個方面，主要從紅巖精神給我們的精神引領力量方面回答。 （6）本題考查小說的人物?！都t巖》塑造了很多革命人物的形象。華子良在白公館裝瘋多年，最終與獄中黨組織接上了關系。關在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道。這條通道為一部分難友順利逃生起到了重要的作用。 故選：C 答案： （1）江姐得知新中國成立的喜訊后帶領大家刺繡五星紅旗，不久被特

59、務押出牢房。 （2）“激動”是江姐獲悉新中國成立的這一喜訊，和獄友們繡成五星紅旗慶祝勝利、迎接解放而帶來的激動、喜悅；“冷靜”則是因為江姐對集中營的最后斗爭險惡形勢已經(jīng)作好了充分的準備，表現(xiàn)出江姐在勝利前夕沉著冷靜、臨危不懼的性格特征。 （3）運用了環(huán)境描寫，渲染了一種緊張的氣氛；突出當時環(huán)境的惡劣與恐怖，為下文江姐和李青竹被特務帶出牢房做鋪墊。結構上起到承上啟下的作用。 （4）她是沉著冷靜、頑強不屈的革命戰(zhàn)士。例如她雖雙腿折斷仍靜靜地搓線。她是關愛戰(zhàn)友的老大姐。例如她把江姐冰涼的手拉進薄被蓋著取暖。她是久經(jīng)戰(zhàn)火考驗、對革命長期性、艱巨性有清醒認識的革命者。例如只有她才能理解江姐復雜的心

60、情，看見了勝利也看見了斗爭的殘酷。她是視死如歸、堅毅勇敢的革命志士。例如她臨被押解出牢仍點頭微笑地交付革命后事。她愛憎分明、永不妥協(xié)。例如她扔棄特務遞過來的手杖，喝斥特務。 （5）“紅”是革命的顏色，象征著烈士的鮮血，巖石又是非常堅硬的物質(zhì)，象征著革命者在獄中堅忍不拔（威武不屈）的革命精神。紅巖精神是我們中華民族民族精神的重要組成部分，是歷史留給我們的寶貴精神財富。盡管現(xiàn)在我們所處的時代和面臨的任務與產(chǎn)生紅巖精神的時代背景不同，但它仍然是激勵我們開拓進取的強大精神動力，仍然是當代青年學生進行自我教育的寶貴資源。（或：紅巖下有烈士灑下的鮮血，紅巖精神象征著渣滓洞獄中革命烈士不屈不撓的斗爭精神。

61、提示著人們不要忘記革命烈士曾經(jīng)有過的不屈不撓的艱苦斗爭的歲月。）【意合即可】 （6）C 【點評】分析小說中的人物形象主要方法。 1．借助描寫方法，分析人物形象。借助小說中的肖像、動作、語言、心理和細節(jié)等描寫來分析人物形象。肖像描寫能表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷和遭遇，揭示人物的性格特征；動作、語言描寫可表現(xiàn)人物的情感、態(tài)度等，體現(xiàn)性格特征；心理描寫揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動，展現(xiàn)性格特征；細節(jié)描寫通過對人物、環(huán)境、物件等方面具體而細致的描寫來表現(xiàn)人物形象。 2．借助故事情節(jié)，分析人物形象。通過情節(jié)的發(fā)展去分析人物，因為人物性格支配、影響著故事情節(jié)的進展和情

62、節(jié)的發(fā)展，同時，人物性格又通過情節(jié)獲得具體的顯現(xiàn)。 3．借助環(huán)境描寫，分析人物形象。環(huán)境與人物關系密切，人是在一定環(huán)境中生存和活動的。自然環(huán)境的描寫為人物的活動提供背景，可烘托人物性格；社會環(huán)境的描寫顯示人與人之間的關系，可揭示人物的性格特征。 五、寫作（40分） 13．（40分）以《何必如此復雜》為題，寫一篇記敘文。不少于600字。 【分析】本題是一道命題作文題，主要考查學生圍繞所給題目立意選材創(chuàng)作的能力。題目“何必如此復雜”的意思是不要太復雜，也就是要簡單處世。因此，立意時要圍繞“簡單”展開?？梢詥渭儗懞唵危部梢詫懞唵闻c復雜的關系。注意文體要求：記敘文?？梢杂洈⒆?/p>

63、己的親身經(jīng)歷或者所見所聞，抒發(fā)自己對于簡單處世的看法。在寫作時，不要將文章的立意浮于表面，要借助于多種藝術手法，使文章具有深度。 【解答】 何必如此復雜 小時候，幸福是件簡單的事，長大后簡單是件幸福的事。我的幸福簡簡單單，因為有你的陪伴。 我有一個小熊，很小很小，甚至還沒有我的巴掌那么大，小小的眼睛，小小的嘴巴，小小的鼻子……粉嘟嘟的一個小不點，看上去很可愛。我對它，可以說是一見鐘情。 記得在五年級的時候，我路過一個商店，偶然看到它，于是就對它念念不忘，可是又沒有足夠的錢，于是我攢呀攢，終于過了一段時間，我興高采烈地跑到那個商店里，用零花錢買

64、下了它。之所以是粉色的，是因為，我小時候?qū)Ψ凵梢哉f是到了癡迷的程度，衣服，鞋子，發(fā)夾，什么都喜歡粉色的，只要是粉色的，我就會很喜歡?，F(xiàn)在想想不禁覺得自己也是傻得可愛，不過吧，我覺得那也是情理之中的事，現(xiàn)在的那些小女孩子不都喜歡粉色嗎？誰以前沒有一個公主夢呢？ 那個時候呀，媽媽去了外地留下了我和妹妹還有爸爸在家里面。爸爸每天早出晚歸，清晨就出門上班，到了天黑才會回家，甚至有時候忙到九點，十二點鐘。剛開始，我會很擔心爸爸，跑到鄰居家借電話，聽到他沒事，才放心。但又害怕，就和妹妹睡一起，抱著我的小熊，才能睡著。媽媽要好久好久才能回家一次，留下住兩天就又要走。所以，從那個時候我就開始

65、做各種家務：洗碗，掃地，煮飯，做菜，洗衣服……慢慢的，都得心應手，算來那個時候我也才十歲…… 爸媽不準我出去玩，他們說外面不安全，所以我就只能乖乖待在家里。每當我一個人覺得無聊時，我會跟它說話，拿著它自言自語，那時候爸爸總說，我永遠都長不大；每當媽媽再離開時，我會忍不住抱著小熊偷偷地哭；每當我有開心的事也會跟它說……誰說娃娃就只是娃娃，在我眼里它只是不會說話，不會動而已，可它也是真真正正永遠都不會離開我的朋友。我需要它，它就一直在。 記得有過很多次，因為我的丟三落四，把它不知道放哪里去了，我會急得團團轉(zhuǎn)，我會翻箱倒柜地去找它。如果找不到它，恨不得把家里翻個底朝天。過了一段時間，它就又好像自己蹦出來似的，就靜靜的在某個角落里，讓我看見它。 現(xiàn)在我有了很多娃娃，但也仍舊很喜歡它，雖然它比那些小得多，也已經(jīng)很舊了?，F(xiàn)在我已經(jīng)長大了，少了些稚氣，但我一定好好待它。 謝謝你，一直陪在我身邊，從未離開過…… 【點評】本文是一篇記敘文，主要記敘了自己和小熊相處的時光，闡述了簡簡單單的幸福的含義。作者在敘事過程中，綜合運用了多種表達方式和修辭手法，既充實了文章內(nèi)容，又增強了語言的感染力。