《八年級(jí)政治上 嚴(yán)也是一種愛(ài) ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上 嚴(yán)也是一種愛(ài) ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我多想唱我多想唱我想唱歌可不敢唱 小聲哼哼還得東張西望 高三了，還有閑情唱 媽媽聽(tīng)了準(zhǔn)會(huì)這么講 高三成天都悶聲不響 難道這樣才是考大學(xué)的模樣 我這壓抑的心情多悲傷 憑這怎么能把大學(xué)考上 生活需要七色陽(yáng)光 年輕人就愛(ài)放聲歌唱 媽媽媽媽呀你可知道 裝上簾子的嗓子多么癢 我想唱歌可不能唱 還有多少?gòu)?fù)習(xí)題都沒(méi)作 努力吧準(zhǔn)備考重點(diǎn) 老師聽(tīng)了準(zhǔn)會(huì)這么講 時(shí)時(shí)刻刻的攻克書(shū)本 這樣下去就像書(shū)呆子一樣 這種煩悶的生活多枯燥 憑這怎么能把大學(xué)考上 生活需要七色陽(yáng)光 年輕人就該放聲歌唱 煩惱的不只是我們一份雜志上的兩封信 不知什么時(shí)候開(kāi)始，我突然覺(jué)得自己家的空間變小了。難不知什么時(shí)候開(kāi)始，我突然覺(jué)得自己家的空間變小
2、了。難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才會(huì)覺(jué)得家里的天花板給了我一種壓道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才會(huì)覺(jué)得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說(shuō)不清楚，反正我覺(jué)得自己越來(lái)越像一只關(guān)在籠抑感？我也說(shuō)不清楚，反正我覺(jué)得自己越來(lái)越像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣子里的小鳥(niǎo)一樣不自由！不自由！ 父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責(zé)多于鼓勵(lì)，要求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責(zé)多于鼓勵(lì)，要求多于傾聽(tīng)。我已經(jīng)明顯感覺(jué)到我們之間的代溝了！我現(xiàn)在求多于傾聽(tīng)。我已經(jīng)明顯感覺(jué)到我們之間的代溝了！我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如電閃
3、雷鳴！之后便會(huì)換和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如電閃雷鳴！之后便會(huì)換來(lái)狂風(fēng)暴雨！可是從不見(jiàn)有彩虹出現(xiàn)！來(lái)狂風(fēng)暴雨！可是從不見(jiàn)有彩虹出現(xiàn)！ 一位苦惱的女兒一位苦惱的女兒 第一目、成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱你在成長(zhǎng)的過(guò)程中，與父母發(fā)生沖突而產(chǎn)生煩惱的事例。哼！我才不煩歌呢，我煩的是你！ 為什么原來(lái)和諧親密的親子關(guān)為什么原來(lái)和諧親密的親子關(guān)系現(xiàn)在會(huì)變得格格不入？系現(xiàn)在會(huì)變得格格不入？ 想一想：想一想：成長(zhǎng)的煩惱：填寫(xiě)教材填寫(xiě)教材P20的表格討論。的表格討論。根據(jù)表格并結(jié)合我們生活的實(shí)際，根據(jù)表格并結(jié)合我們生活的實(shí)際，來(lái)找出我們同父母出現(xiàn)隔閡而產(chǎn)來(lái)找出我們同父母出現(xiàn)隔閡而產(chǎn)生代溝原因有哪此些生代溝原因有哪此些 ?
4、第一目、成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱從學(xué)生角度：青春期后，有了自己思想，獨(dú)從學(xué)生角度：青春期后，有了自己思想，獨(dú)立行事，渴望獲得解放。立行事，渴望獲得解放。從家長(zhǎng)角度：認(rèn)為是長(zhǎng)不大的孩子，關(guān)愛(ài)之從家長(zhǎng)角度：認(rèn)為是長(zhǎng)不大的孩子，關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求嚴(yán)格。心沒(méi)有變，只是要求嚴(yán)格。說(shuō)明：兩代人之間有代溝說(shuō)明：兩代人之間有代溝小小辯論正方：嚴(yán)也是一種愛(ài)正方：嚴(yán)也是一種愛(ài)VS反方：嚴(yán)未必是反方：嚴(yán)未必是愛(ài)愛(ài) 麗麗離家出走了麗麗離家出走了, ,留給媽媽一個(gè)日記本留給媽媽一個(gè)日記本, ,其中一篇其中一篇這樣寫(xiě)到這樣寫(xiě)到“昨晚又和爸媽吵了一架，上網(wǎng)是導(dǎo)火索，昨晚又和爸媽吵了一架，上網(wǎng)是導(dǎo)火索，結(jié)果炸彈就這樣引爆了結(jié)果炸
5、彈就這樣引爆了我不明白他們?yōu)槭裁床焕砦也幻靼姿麄優(yōu)槭裁床焕斫馕?，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志解我，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會(huì)感覺(jué)，我有大腦去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會(huì)感覺(jué)，我有大腦會(huì)思考會(huì)思考他們總這樣教訓(xùn)我，像你這么大，我早一他們總這樣教訓(xùn)我，像你這么大，我早一個(gè)人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了個(gè)人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了可我們畢竟是不同年代可我們畢竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也許我現(xiàn)在的逆反在他們出生的人，有不同的理想。也許我現(xiàn)在的逆反在他們的眼中叫混，現(xiàn)在的標(biāo)新立異，叫胡來(lái)的眼中叫混，現(xiàn)在的標(biāo)新立異，叫胡來(lái)年齡產(chǎn)生年齡產(chǎn)生的代溝越來(lái)
6、越深越來(lái)越大，好像東非大裂谷，我決定的代溝越來(lái)越深越來(lái)越大，好像東非大裂谷，我決定離家出走離家出走”。情景案例情景案例結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)逆反心理在自己身上的表現(xiàn)。有結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)逆反心理在自己身上的表現(xiàn)。有哪些危害？哪些危害？結(jié)合自己的經(jīng)歷：結(jié)合自己的經(jīng)歷： 父母怎樣使你產(chǎn)生逆反心理的？父母怎樣使你產(chǎn)生逆反心理的？ 當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？ 后果怎么樣？后果怎么樣？ 你是怎樣看待逆反心理你是怎樣看待逆反心理 和逆反行為的？和逆反行為的？所有的逆反心理所有的逆反心理都不對(duì)嗎？都不對(duì)嗎？（）觀念落后；）觀念落后；（）家庭教育方面（）家庭教育方面有誤區(qū)：有誤區(qū)：棍棒出孝子棍棒出孝子可憐天下父
7、母心可憐天下父母心孩子自家好孩子自家好樹(shù)大了自然直樹(shù)大了自然直冷熱無(wú)常冷熱無(wú)常濫施獎(jiǎng)勵(lì)濫施獎(jiǎng)勵(lì)逆反心理其結(jié)果都是懲罰了自己 不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己， 就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己逆反心理其結(jié)果也是對(duì)父母的傷害 不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母， 就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母認(rèn)真聆聽(tīng)：來(lái)自父母的心聲孩子，我為什么會(huì)打你？孩子，我為什么會(huì)打你？ 在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器這就這就是毆打。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。是毆打。我謹(jǐn)慎
8、地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢(qián)。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打你我還我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打你我還有沒(méi)有別的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)有沒(méi)有別的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手舉起我的手 每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代，也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只知道，責(zé)罰不可以替代，也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同
9、饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。理可能有些深?yuàn)W，也許要到你也為人父母時(shí)，才會(huì)理解。 如何緩解和消除對(duì)父母親逆反心理如何緩解和消除對(duì)父母親逆反心理和逆反行為？和逆反行為？冷靜冷靜 找原因找原因 理解理解 溝通溝通通過(guò)學(xué)了本課之后，讓我們知道了嚴(yán)也是一通過(guò)學(xué)了本課之后，讓我們知道了嚴(yán)也是一種愛(ài)，就是這種嚴(yán)曾使我們與父母親產(chǎn)生過(guò)種愛(ài)，就是這種嚴(yán)曾使我們與父母親產(chǎn)生過(guò)隔閡，造成了彼此的傷害，此時(shí)此刻的你想隔閡，造成了彼此的傷害，此時(shí)此刻的你想和父母說(shuō)些什么，將你的感受寫(xiě)于信中和父母說(shuō)些什么，將你的感受寫(xiě)于信中 。
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