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1、我多想唱我多想唱我想唱歌可不敢唱 小聲哼哼還得東張西望 高三了，還有閑情唱 媽媽聽了準會這么講 高三成天都悶聲不響 難道這樣才是考大學的模樣 我這壓抑的心情多悲傷 憑這怎么能把大學考上 生活需要七色陽光 年輕人就愛放聲歌唱 媽媽媽媽呀你可知道 裝上簾子的嗓子多么癢 我想唱歌可不能唱 還有多少復習題都沒作 努力吧準備考重點 老師聽了準會這么講 時時刻刻的攻克書本 這樣下去就像書呆子一樣 這種煩悶的生活多枯燥 憑這怎么能把大學考上 生活需要七色陽光 年輕人就該放聲歌唱 煩惱的不只是我們一份雜志上的兩封信 不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小
2、了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關在籠抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關在籠子里的小鳥一樣子里的小鳥一樣不自由！不自由！ 父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責多于鼓勵，要求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了！我現(xiàn)在求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了！我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學習，就猶如電閃
3、雷鳴！之后便會換和父母之間，只要一談學習，就猶如電閃雷鳴！之后便會換來狂風暴雨！可是從不見有彩虹出現(xiàn)！來狂風暴雨！可是從不見有彩虹出現(xiàn)！ 一位苦惱的女兒一位苦惱的女兒 第一目、成長也會有煩惱你在成長的過程中，與父母發(fā)生沖突而產(chǎn)生煩惱的事例。哼！我才不煩歌呢，我煩的是你！ 為什么原來和諧親密的親子關為什么原來和諧親密的親子關系現(xiàn)在會變得格格不入？系現(xiàn)在會變得格格不入？ 想一想：想一想：成長的煩惱：填寫教材填寫教材P20的表格討論。的表格討論。根據(jù)表格并結合我們生活的實際，根據(jù)表格并結合我們生活的實際，來找出我們同父母出現(xiàn)隔閡而產(chǎn)來找出我們同父母出現(xiàn)隔閡而產(chǎn)生代溝原因有哪此些生代溝原因有哪此些 ?
4、第一目、成長也會有煩惱從學生角度：青春期后，有了自己思想，獨從學生角度：青春期后，有了自己思想，獨立行事，渴望獲得解放。立行事，渴望獲得解放。從家長角度：認為是長不大的孩子，關愛之從家長角度：認為是長不大的孩子，關愛之心沒有變，只是要求嚴格。心沒有變，只是要求嚴格。說明：兩代人之間有代溝說明：兩代人之間有代溝小小辯論正方：嚴也是一種愛正方：嚴也是一種愛VS反方：嚴未必是反方：嚴未必是愛愛 麗麗離家出走了麗麗離家出走了, ,留給媽媽一個日記本留給媽媽一個日記本, ,其中一篇其中一篇這樣寫到這樣寫到“昨晚又和爸媽吵了一架，上網(wǎng)是導火索，昨晚又和爸媽吵了一架，上網(wǎng)是導火索，結果炸彈就這樣引爆了結果炸
5、彈就這樣引爆了我不明白他們?yōu)槭裁床焕砦也幻靼姿麄優(yōu)槭裁床焕斫馕?，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志解我，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會感覺，我有大腦去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會感覺，我有大腦會思考會思考他們總這樣教訓我，像你這么大，我早一他們總這樣教訓我，像你這么大，我早一個人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了個人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了可我們畢竟是不同年代可我們畢竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也許我現(xiàn)在的逆反在他們出生的人，有不同的理想。也許我現(xiàn)在的逆反在他們的眼中叫混，現(xiàn)在的標新立異，叫胡來的眼中叫混，現(xiàn)在的標新立異，叫胡來年齡產(chǎn)生年齡產(chǎn)生的代溝越來
6、越深越來越大，好像東非大裂谷，我決定的代溝越來越深越來越大，好像東非大裂谷，我決定離家出走離家出走”。情景案例情景案例結合材料，說說逆反心理在自己身上的表現(xiàn)。有結合材料，說說逆反心理在自己身上的表現(xiàn)。有哪些危害？哪些危害？結合自己的經(jīng)歷：結合自己的經(jīng)歷： 父母怎樣使你產(chǎn)生逆反心理的？父母怎樣使你產(chǎn)生逆反心理的？ 當時你是怎樣做的？當時你是怎樣做的？ 后果怎么樣？后果怎么樣？ 你是怎樣看待逆反心理你是怎樣看待逆反心理 和逆反行為的？和逆反行為的？所有的逆反心理所有的逆反心理都不對嗎？都不對嗎？（）觀念落后；）觀念落后；（）家庭教育方面（）家庭教育方面有誤區(qū)：有誤區(qū)：棍棒出孝子棍棒出孝子可憐天下父
7、母心可憐天下父母心孩子自家好孩子自家好樹大了自然直樹大了自然直冷熱無常冷熱無常濫施獎勵濫施獎勵逆反心理其結果都是懲罰了自己 不是拿自己的錯誤懲罰自己， 就是拿父母的錯誤懲罰自己逆反心理其結果也是對父母的傷害 不是拿自己的錯誤傷害父母， 就是拿父母的錯誤傷害父母認真聆聽：來自父母的心聲孩子，我為什么會打你？孩子，我為什么會打你？ 在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器這就這就是毆打。我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。是毆打。我謹慎
8、地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打你我還我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打你我還有沒有別的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會有沒有別的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手舉起我的手 每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代，也無法轉讓，它如同饑餓中的食品，只知道，責罰不可以替代，也無法轉讓，它如同
9、饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。 如何緩解和消除對父母親逆反心理如何緩解和消除對父母親逆反心理和逆反行為？和逆反行為？冷靜冷靜 找原因找原因 理解理解 溝通溝通通過學了本課之后，讓我們知道了嚴也是一通過學了本課之后，讓我們知道了嚴也是一種愛，就是這種嚴曾使我們與父母親產(chǎn)生過種愛，就是這種嚴曾使我們與父母親產(chǎn)生過隔閡，造成了彼此的傷害，此時此刻的你想隔閡，造成了彼此的傷害，此時此刻的你想和父母說些什么，將你的感受寫于信中和父母說些什么，將你的感受寫于信中 。
八年級政治上 嚴也是一種愛 ppt
