六年級上冊語文《文言文二則》知識點(diǎn)

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1、 六年級上冊語文《文言文二則》知識點(diǎn) 　　六年級上冊語文《文言文二則》原文 　　伯牙鼓琴 　　伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。 　　__________ 　　注釋 　?、?選自《呂氏春秋·本味》。鼓：彈。 　　②[志]心志，情志。 　?、踇太山]泛指大山，高山。一說指東岳泰山。 　?、躘善哉]好啊。 　　⑤[巍巍乎若太山]像大山一樣高峻。巍?。焊叽蟮臉幼?。若：像。 　?、轠少選]形容極短的時(shí)間。

2、 　?、遊湯湯乎若流水]像流水一樣浩蕩。湯湯：水流大而急的樣子。 　?、郲以為世無足復(fù)為鼓琴者]認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。 　　書戴嵩畫牛 　　蜀中有杜處土，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。 　　一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃”掉"尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。 　　__________ 　　[注解] 　　(1)處士：有德才而不愿去做官的人。 　　(2)所寶：所珍藏的寶貝。 　　(3)戴嵩：唐代畫家。 　　(4)《牛》：指戴嵩畫的

3、《斗牛圖》。 　　(5)錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。 　　(6)拊掌：拍手。 　　(7)搐：抽縮。 　　(8)股：大腿。 　　(9)乃：卻。 　　(10)掉：擺動，搖。 　　(11)謬：錯誤。兩牛相斗時(shí)，多是“尾搐入兩股間”的情形，也有“掉尾而斗”者。 　　(12)然之：認(rèn)為他說得對。 　　六年級上冊語文《文言文二則》知識點(diǎn)歸納 　　生字組詞： 　　哉：善哉壯哉怪哉妙哉嗚呼哀哉 　　?。何《胛∪粠h巍巍巍高山 　　弦：琴弦弓弦弦外之音改弦更張 　　軸：畫軸軸心軸線車軸轉(zhuǎn)軸 　　曝：曝書熾曝曝曬一曝十寒 　　多音字： 　　斗：dòu爭斗dǒu斗膽 　　角

4、：jiǎo角落jué角色 　　課后習(xí)題答案： 　　2、“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！闭f說這句話的意思，再結(jié)合“資料袋”和同學(xué)交流感受。 　　意思：鍾子期死了，伯牙覺得世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。 　　3、用自己的話講講《書戴嵩畫?！返墓适?。 　　四川有個杜處士，喜愛書畫，(他)所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，(他)尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。 　　有一天，他攤開了書畫晾曬，有一個牧童看見了這幅畫，拍手大笑，說：“這幅畫畫的是斗牛啊。牛相斗，力氣用在角上，尾巴

5、抽縮在兩腿之間，現(xiàn)在(這幅畫上的牛)卻搖著尾巴在斗，錯了。"杜處士笑笑，認(rèn)為他說得對。古人有句話說：“耕種的事情應(yīng)當(dāng)去問農(nóng)民，織布的事情應(yīng)當(dāng)去問婢女?！边@個道理是不會改變的呀! 　　六年級上冊語文《文言文二則》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、熟悉兩則文言文中的生字生詞，第一課《文言文兩則》教案。 　　2、能根據(jù)文后的注釋理解課文，正確流利地朗讀課文，背誦課文。 　　3、能聯(lián)系生活實(shí)際，悟出兩個故事中的道理。 　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　1、理解背誦兩則文言文 　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，悟出兩個故事中的道理。 　　教學(xué)過程 　　第一課時(shí)(完成《學(xué)奕》的學(xué)習(xí)任務(wù)) 　　一、預(yù)習(xí)探究 　　

6、1.讀課文，熟悉*生字生詞。 　　2、結(jié)合文后的注釋，理解每句話。 　　3、檢查預(yù)習(xí)： 　　(1)出示生字生詞，指名認(rèn)讀，隨時(shí)糾正不正確的讀音。 　　(2)指名讀文。 　　(3)檢查自己結(jié)合注釋對文的理解情況 　　(只要能說出每句話的大致意思就行。) 　　二、合作交流 　　讀熟課文，讀懂故事 　　1、讓學(xué)生自由反復(fù)誦讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好"為是其智弗若與?曰：非然也。"前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出肯定的語氣。 　　2、師生共同討論，再進(jìn)一步結(jié)合注釋，聯(lián)系前后句子的意思，理解故事的內(nèi)容。 　　3、同座互相說說故事的內(nèi)容。 　　4、練習(xí)背誦課文。 　　三、品讀感悟 　　1

7、.討論："雖與之俱學(xué)，弗若之矣"的原因是什么?從中能總結(jié)出一個什么道理? 　　讓學(xué)生根據(jù)自己的理解總結(jié)說一說，教案《第一課《文言文兩則》教案》。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，自己是否有這種經(jīng)歷和體會。 　　(聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，目的是進(jìn)一步認(rèn)識專心致志做事的重要性。) 　　四、擴(kuò)展延伸 　　把以前學(xué)過的文言成語故事再講一講背一背;把自己了解到的有關(guān)文言故事講給同學(xué)們聽。 　　第二課時(shí)，完成《兩小兒辯日》學(xué)習(xí)任務(wù) 　　一、預(yù)習(xí)探究 　　1、回憶學(xué)習(xí)文言文的方法，讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句，注意停頓。 　　2、說一說《兩小兒辯日》講的是件什么事。 　　3、檢查預(yù)習(xí) 　　二、合作交流

8、 　　(1)教師指導(dǎo)理解"孰、為"兩個字的意思和讀音。 　　(2)生生互動，交流收獲，質(zhì)疑解疑。(你讀懂了哪一句?還有哪些問題?誰能解答這些疑問?) 　　(3)師生合作交流，重點(diǎn)解決文中的兩個問題。 　　(補(bǔ)充資料：太陽距離地球到底有多遠(yuǎn)。) 　　三、品讀感悟 　　1、看了兩小兒的表現(xiàn)，你想對兩小兒說些什么? 　　2、作為孔子能坦白自己也有所不知，你想對孔子說些什么呢?孔子是一個什么人物，結(jié)合手中的資料談一談。 　　3、這么博學(xué)的人也有不懂得問題，從中你悟出了什么? 　　4、練習(xí)背誦課文 　　四、拓展延伸 　　1、用自己的話把這個故事講給別人聽。 　　2、讀《列子》這本書，試著背誦其中的一兩篇。 　　 　　六年級上冊語文《文言文二則》知識點(diǎn)