《尊重乃公德之始》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第1站：尊重乃公德之始 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)：1.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是尊重；2.尊重的意義。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生感受到什么是尊重，還要理解尊重的價(jià)值、意義。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重意識(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】 尊重的重要性 【教學(xué)方法】 “導(dǎo)—學(xué)—探—練—清 【教學(xué)過程】： 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1.討論：想一想 據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象？又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象？ 2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀 （1）理解“己所不欲，勿施于人 ” （2）什么是尊重 （3）尊重的重要性 二、自主學(xué)習(xí) 1、教師出示自學(xué)提綱 （1）什么是尊重？ （2）認(rèn)識(shí)尊重是

2、對(duì)他人人格而言的 （3）怎樣理解尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ) （4）解釋“己所不欲，勿施于人” 2.學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱閱讀教材自學(xué)課文，作好回答準(zhǔn)備 三、合作探究 1.對(duì)自學(xué)中的疑難問題，小組間合作交流，共同解決 2.學(xué)生展示、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng) 3.教師點(diǎn)撥拓展 （一）尊重的含義 （1）尊重是對(duì)他人的尊敬和重視。 尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠(chéng)、平等地對(duì)待他人。 （2）尊重是對(duì)他人的人格而言的。 每一個(gè)人，無論性別、身份、地位、愛好有什么不同，無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識(shí)、智

3、能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。 (二) 尊重的意義 （1）尊重是公德的前提。 信任是對(duì)他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對(duì)他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重， 誠(chéng)實(shí)是對(duì)善的尊重，守法是對(duì)規(guī)則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。 （2）尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。 每個(gè)人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會(huì)更加和諧。 四、活動(dòng) 分組討論：小組代表發(fā)言 材料：有的同學(xué)天資聰聰慧、成績(jī)優(yōu)異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認(rèn)為，這是他的個(gè)性，應(yīng)該收到

4、尊重；也有人認(rèn)為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。 1、你怎樣看待上述問題？ 2、你與別人交往時(shí)個(gè)性是怎樣表現(xiàn)的？ 五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1. 學(xué)生做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》23-26頁(yè)1、2、3、7、8、10 2. 大家說：生活中我們?cè)鯓幼鹬厮耍? 六、堂清檢測(cè)：（小組互查，教師和課代表批改） 1、尊重是對(duì)他人的( )和（ ） 2、（ ）是公德的前提 3、怎樣才能得到他人的尊重？ 4、尊重有什么作用？ 【板書設(shè)計(jì)】 尊重乃公德之始 一、什么是尊重 1、尊重是對(duì)他人的尊敬和重視 2、尊重是對(duì)他人的人格而言的 二、尊重的意義 公德的前提 和諧社會(huì)的基礎(chǔ)