《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10 那樹課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10 那樹課件 新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、那那 樹樹(臺(tái)灣臺(tái)灣)王鼎鈞王鼎鈞教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1 1正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)發(fā)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。2 2理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。3 3揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)語(yǔ)感。 關(guān)于作者關(guān)于作者 王鼎鈞王鼎鈞，臺(tái)灣臺(tái)灣著名的散文家。主要著名的散文家。主要的散文作品有的散文作品有人生三書人生三書( (開放的開放的人生人生人生試金石人生試金石我
2、們現(xiàn)代人我們現(xiàn)代人) )人生觀察人生觀察長(zhǎng)短調(diào)長(zhǎng)短調(diào)世事與棋世事與棋情人眼情人眼碎玻璃碎玻璃靈感靈感等。等。積累生字生詞佝僂佝僂倒坍坍蔭蔭庇引頸受戮戮踝踝骨虬虬須周道如砥砥(gu lu)：(tn)：(yn b)：(hui)：(l)(qi)：(d)文中指老樹枝干彎曲文中指老樹枝干彎曲.倒倒 塌塌。大樹枝葉遮蔽陽(yáng)光大樹枝葉遮蔽陽(yáng)光伸長(zhǎng)脖子接受殺戮伸長(zhǎng)脖子接受殺戮指樹干靠近根的部位指樹干靠近根的部位卷曲的胡子。這里指樹根。卷曲的胡子。這里指樹根。形容公路的平坦，暢通無(wú)阻。形容公路的平坦，暢通無(wú)阻。 解釋或根據(jù)意思寫詞語(yǔ)解釋或根據(jù)意思寫詞語(yǔ)1.默契：默契：2.紊亂：紊亂：3.旭輝：旭輝：4.難以置信：
3、難以置信： 雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解一致的了解紛亂紛亂初升太陽(yáng)的光輝初升太陽(yáng)的光輝難于相信難于相信作者簡(jiǎn)介及文章主旨作者簡(jiǎn)介及文章主旨1.作者（作者（ ），臺(tái)灣（），臺(tái)灣（ ）代作家。）代作家。2.本文通過(guò)一棵大樹常年（本文通過(guò)一棵大樹常年（ ），），而最終（而最終（ ）的故事，表達(dá)了作）的故事，表達(dá)了作者對(duì)大樹命運(yùn)的（者對(duì)大樹命運(yùn)的（ ），以及都市文明），以及都市文明發(fā)展的（發(fā)展的（ ）、（）、（ ）關(guān)系的）關(guān)系的深層思考和深重感慨。深層思考和深重感慨。王鼎鈞王鼎鈞當(dāng)當(dāng)造福于人類造福于人類被人類伐倒被人類伐倒痛惜痛惜利弊利弊人與自然人與自然文章結(jié)
4、構(gòu)文章結(jié)構(gòu)一一二二三三（15）早期的大樹早期的大樹（68）近期的大樹近期的大樹（9-11）現(xiàn)時(shí)的大樹現(xiàn)時(shí)的大樹第一部分第一部分( (從開篇到從開篇到“一厘米一厘米地向外一厘米一厘米地向外”) )，描寫描寫早期的大樹早期的大樹。寫了。寫了大樹的形象、經(jīng)歷和對(duì)人大樹的形象、經(jīng)歷和對(duì)人類類“友善友善”的情況的情況。第二部分第二部分( (從從“但是，這世界上還有別的東西但是，這世界上還有別的東西”到到“在星空下仰望上帝在星空下仰望上帝”) )，描寫，描寫近期的大樹近期的大樹，寫寫大樹妨礙了道路發(fā)展引起人們的議淪，使人們大樹妨礙了道路發(fā)展引起人們的議淪，使人們質(zhì)疑其存在的必要性。質(zhì)疑其存在的必要性。第三
5、部分第三部分( (從從“這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者”到到結(jié)尾結(jié)尾) )，描寫，描寫現(xiàn)時(shí)的大樹現(xiàn)時(shí)的大樹，作者對(duì)，作者對(duì)大樹的最終命大樹的最終命運(yùn)運(yùn)作了關(guān)鍵性的描述，并含蓄地作了關(guān)鍵性的描述，并含蓄地表達(dá)了自己的憤表達(dá)了自己的憤恨恨之情。之情。教師總結(jié)教師總結(jié)： 本文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事，越是久遠(yuǎn)的敘述得越簡(jiǎn)略，越是近期的敘述得越詳細(xì)。 （突出中心的需要） 寫大樹的早期、近期和現(xiàn)時(shí)的情況，都有較為明顯的浯言標(biāo)志。如第6段開頭有一“但是”轉(zhuǎn)折，表明另一種相反的情況將要講述，由早期的大樹自然過(guò)渡到近期的大樹。如第9段開頭說(shuō)“這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者”表明將要講述某一具體事件
6、，由寫近期的大樹自然地過(guò)渡到寫現(xiàn)時(shí)的大樹。梳理文章思路時(shí)，要充分借助這些浯言標(biāo)志(路標(biāo))。方可快速理清全文思路，整體把握文章。早期早期大樹大樹粗看粗看佝僂，老態(tài)，堅(jiān)固穩(wěn)定，佝僂，老態(tài)，堅(jiān)固穩(wěn)定，繁密茂盛繁密茂盛（比喻、擬人）（比喻、擬人）細(xì)看細(xì)看霉黑潮濕的表皮，隆起的霉黑潮濕的表皮，隆起的筋和縱裂的紋，樹身像生鐵筋和縱裂的紋，樹身像生鐵鑄就，幾丈外泥土下樹根鑄就，幾丈外泥土下樹根的伏脈。的伏脈。（擬人）（擬人）1.奇特奇特的外貌）的外貌）2.大樹生長(zhǎng)在特殊的環(huán)境中：平和安詳。大樹生長(zhǎng)在特殊的環(huán)境中：平和安詳。 3.大樹的功德：默默地庇護(hù)著人類大樹的功德：默默地庇護(hù)著人類早期的大樹是怎樣的容貌？
7、這部分寫了幾個(gè)方面早期的大樹是怎樣的容貌？這部分寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容？的內(nèi)容？近期近期大樹大樹現(xiàn)代文明對(duì)大現(xiàn)代文明對(duì)大樹的負(fù)面影響樹的負(fù)面影響默默無(wú)聞，默默無(wú)聞，忍辱負(fù)重忍辱負(fù)重胸懷豁達(dá)胸懷豁達(dá)（那樹被一重又一重的（那樹被一重又一重的 死魚死魚般的灰白色包圍，連根須都般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下）被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下）樹是世襲的土著，是春泥的效樹是世襲的土著，是春泥的效死者。引頸受戮，連一片葉也死者。引頸受戮，連一片葉也不逃走。綠著生，綠著死，不逃走。綠著生，綠著死，死復(fù)綠。死復(fù)綠?！熬G著生綠著生”，那樹古老、神奇、多情、忠誠(chéng)，作者，那樹古老、神奇、多情、忠誠(chéng)，作者對(duì)樹懷有滿腔的
8、對(duì)樹懷有滿腔的熱愛(ài)和崇敬熱愛(ài)和崇敬之情。之情。 “綠著死綠著死”，樹遭殺戮，慘不忍睹，作者心中的，樹遭殺戮，慘不忍睹，作者心中的痛痛苦、悲哀、憤激之情苦、悲哀、憤激之情溢于言表溢于言表 。作者如何寫近期的大樹？懷有一種什么樣的感情？作者如何寫近期的大樹？懷有一種什么樣的感情？“樹頂仍在雨后滴翠樹頂仍在雨后滴翠”“”“綠得更深沉綠得更深沉”“”“那一蓬蓬那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很葉子照舊綠，綠得很”“”“綠著生綠著死，死復(fù)綠綠著生綠著死，死復(fù)綠”，作者反復(fù)寫樹的綠，體會(huì)其表達(dá)作用。，作者反復(fù)寫樹的綠，體會(huì)其表達(dá)作用。 表現(xiàn)了樹對(duì)自身使命、對(duì)綠色的堅(jiān)強(qiáng)捍表現(xiàn)了樹對(duì)自身使命、對(duì)綠色的堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)，反襯人
9、類對(duì)綠色的肆意破壞。這樣反復(fù)衛(wèi)，反襯人類對(duì)綠色的肆意破壞。這樣反復(fù)寫加強(qiáng)了感情力量，表達(dá)了作者對(duì)樹的熱愛(ài)寫加強(qiáng)了感情力量，表達(dá)了作者對(duì)樹的熱愛(ài)和崇敬及對(duì)樹慘遭殺戮的痛苦、悲哀和憤激和崇敬及對(duì)樹慘遭殺戮的痛苦、悲哀和憤激之情。之情。體會(huì)下列句子所蘊(yùn)含的感情：體會(huì)下列句子所蘊(yùn)含的感情：（1）樹是世襲的土著，是春泥的效死者。）樹是世襲的土著，是春泥的效死者。表現(xiàn)了對(duì)樹的忠誠(chéng)、堅(jiān)韌的贊美和對(duì)它悲壯命運(yùn)表現(xiàn)了對(duì)樹的忠誠(chéng)、堅(jiān)韌的贊美和對(duì)它悲壯命運(yùn)的同情。的同情。（2）任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云，地上疊過(guò)二十）任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云，地上疊過(guò)二十萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝椏間跳躍的鳥族已換了萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝椏間跳
10、躍的鳥族已換了五十代子孫，任憑鳥的子孫已棲息每一座青山五十代子孫，任憑鳥的子孫已棲息每一座青山。三個(gè)三個(gè)“任憑任憑”表現(xiàn)樹對(duì)土地的忠貞與執(zhí)著的情表現(xiàn)樹對(duì)土地的忠貞與執(zhí)著的情感和甘于感和甘于“引頸受戮引頸受戮”的壯烈。的壯烈。體會(huì)下列句子所蘊(yùn)含的感情：體會(huì)下列句子所蘊(yùn)含的感情：（3）每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行）每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍。一周，表示了依依不舍。表現(xiàn)了螞蟻對(duì)數(shù)的感恩與依戀之情。表現(xiàn)了螞蟻對(duì)數(shù)的感恩與依戀之情。（4）兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆）兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱生滿虬須的大頭顱
11、，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。表現(xiàn)了人類的愚昧、殘忍與冷酷。表現(xiàn)了人類的愚昧、殘忍與冷酷。現(xiàn)時(shí)現(xiàn)時(shí)大樹大樹1.醉漢駕車出事醉漢駕車出事2.電鋸鋸倒樹身電鋸鋸倒樹身3.清道婦講述螞蟻國(guó)的故事清道婦講述螞蟻國(guó)的故事4.挖樹根挖樹根（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（表達(dá)了作者的憤恨、悲哀之情）（表達(dá)了作者的憤恨、悲哀之情）第三部分寫了幾件事？表達(dá)了作者怎樣的感情？第三部分寫了幾件事？表達(dá)了作者怎樣的感情？閱讀閱讀2-52-5段段, ,品味下列幾個(gè)句子品味下列幾個(gè)句子1、那樹有一點(diǎn)佝僂那樹有一點(diǎn)佝僂, ,露出老態(tài)露出老態(tài), ,但是堅(jiān)定穩(wěn)固但是堅(jiān)定穩(wěn)固, ,樹頂樹頂像剛炸開的焰火一
12、樣繁密像剛炸開的焰火一樣繁密. .明確明確: :用用”剛炸開的火焰剛炸開的火焰”來(lái)形容來(lái)形容茂密的枝葉茂密的枝葉, ,將老樹仍然有將老樹仍然有旺盛的生命力旺盛的生命力表現(xiàn)得形象而貼切表現(xiàn)得形象而貼切. .2 2、于是鳥來(lái)了于是鳥來(lái)了, ,鳥叫的時(shí)候鳥叫的時(shí)候, ,幾丈外幼稚園的孩子也幾丈外幼稚園的孩子也在唱歌。在唱歌。明確明確:將將”鳥叫鳥叫”與孩子們與孩子們”唱歌唱歌”放在一起放在一起，營(yíng)造出營(yíng)造出安靜和諧安靜和諧的氛圍的氛圍，這是人與自然共奏這是人與自然共奏的美麗佳音的美麗佳音，意義含蓄深遠(yuǎn)意義含蓄深遠(yuǎn)。 3.“當(dāng)那路還只是一條泥濘的小路時(shí)當(dāng)那路還只是一條泥濘的小路時(shí).它就立在了它就立在了
13、那里那里”用了怎樣的修辭手法？這個(gè)復(fù)句中的幾個(gè)分用了怎樣的修辭手法？這個(gè)復(fù)句中的幾個(gè)分句順序能否顛倒？句順序能否顛倒？排比、反復(fù)排比、反復(fù)。不能顛倒。這。不能顛倒。這說(shuō)明樹立在那條路邊已經(jīng)說(shuō)明樹立在那條路邊已經(jīng)很久了很久了，是從，是從“泥濘的小路泥濘的小路”開始到開始到“路上駛過(guò)第一路上駛過(guò)第一輛汽車輛汽車”到到“稀稀落落幾處老式平房時(shí)稀稀落落幾處老式平房時(shí)”，這是，這是按事按事物出現(xiàn)的先后順序物出現(xiàn)的先后順序敘述的。敘述的。 “古老古老”4.“那樹那樹”是什么容貌？用一個(gè)什么樣的詞語(yǔ)概括那樹是什么容貌？用一個(gè)什么樣的詞語(yǔ)概括那樹的容貌最恰當(dāng)？的容貌最恰當(dāng)？“那樹那樹”的容貌：的容貌：老態(tài)、佝
14、僂，但堅(jiān)固穩(wěn)定，繁密茂老態(tài)、佝僂，但堅(jiān)固穩(wěn)定，繁密茂盛盛，霉黑潮濕的皮層，隆起的筋和皺裂的紋，樹身像，霉黑潮濕的皮層，隆起的筋和皺裂的紋，樹身像生鐵鑄就。生鐵鑄就。 奇特奇特5、那棵樹雖已露出老態(tài)、那棵樹雖已露出老態(tài)，但仍然枝葉繁茂但仍然枝葉繁茂。你能說(shuō)你能說(shuō)出老樹有怎樣的品質(zhì)嗎出老樹有怎樣的品質(zhì)嗎？它對(duì)人們又有哪些突出的貢它對(duì)人們又有哪些突出的貢獻(xiàn)獻(xiàn)? ?明確明確: :頑強(qiáng)不屈頑強(qiáng)不屈, ,堅(jiān)忍不拔的斗志堅(jiān)忍不拔的斗志，奉獻(xiàn)綠蔭給人們。奉獻(xiàn)綠蔭給人們。6、這個(gè)選段描述了大樹三個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)寫下來(lái)。、這個(gè)選段描述了大樹三個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)寫下來(lái)。明確明確（1）大樹有奇特的容貌；大樹有奇特的容貌
15、； （2）大樹生活在特殊的環(huán)境中；）大樹生活在特殊的環(huán)境中； （3）大樹對(duì)人類大有功德。）大樹對(duì)人類大有功德。7、“于是情侶于是情侶一厘米地向外一厘米地向外”這段話表現(xiàn)了什么？這段話表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了大樹那美好的表現(xiàn)了大樹那美好的默默奉獻(xiàn)默默奉獻(xiàn)于人類的性格和精神。于人類的性格和精神。 閱讀閱讀9-119-11段段, ,回答問(wèn)題回答問(wèn)題9.9.選文第二段中通過(guò)清道婦的口述描寫螞蟻搬家這一異選文第二段中通過(guò)清道婦的口述描寫螞蟻搬家這一異事事，并說(shuō)螞蟻們都參加了樹的葬禮并說(shuō)螞蟻們都參加了樹的葬禮，作者描寫這一場(chǎng)面作者描寫這一場(chǎng)面的目的是什么的目的是什么? ?明確明確: :作者的目的在于告訴人們作者
16、的目的在于告訴人們: :一是動(dòng)植物有預(yù)知的能力，比人類還有靈感；一是動(dòng)植物有預(yù)知的能力，比人類還有靈感；二是創(chuàng)造一種悲壯氣氛，表明動(dòng)植物有友愛(ài)，二是創(chuàng)造一種悲壯氣氛，表明動(dòng)植物有友愛(ài)，而人類有時(shí)極其缺乏友愛(ài)，形成鮮明對(duì)比。而人類有時(shí)極其缺乏友愛(ài)，形成鮮明對(duì)比。10.10. 選文第三段中作者將挖掘樹根的工人的身影比選文第三段中作者將挖掘樹根的工人的身影比作作”巨無(wú)霸巨無(wú)霸”, ,表達(dá)了作者怎樣的心情表達(dá)了作者怎樣的心情? ?明確明確: :對(duì)殺害自然生靈的劊子手的對(duì)殺害自然生靈的劊子手的無(wú)比厭惡無(wú)比厭惡之情之情。11.11.一棵年代久遠(yuǎn)的老樹被鋸掉一棵年代久遠(yuǎn)的老樹被鋸掉，連根也挖走連根也挖走。如
17、果如果你是這棵樹的同類你是這棵樹的同類，你會(huì)有何感想你會(huì)有何感想? ?面對(duì)如此殘暴的面對(duì)如此殘暴的人類人類, ,你又有什么話要說(shuō)你又有什么話要說(shuō)? ?明確明確:我為我的同伴惋惜我為我的同伴惋惜，傷心傷心，我也為我的將來(lái)?yè)?dān)心我也為我的將來(lái)?yè)?dān)心。我真誠(chéng)的希望人類停下手吧我真誠(chéng)的希望人類停下手吧，你們真的需要那么多你們真的需要那么多嗎嗎? 在給自己創(chuàng)造生存空間的時(shí)候在給自己創(chuàng)造生存空間的時(shí)候，別忘了也給我們別忘了也給我們足夠的空間足夠的空間! 12.請(qǐng)用自己的話，簡(jiǎn)單地概括這三段的內(nèi)容。請(qǐng)用自己的話，簡(jiǎn)單地概括這三段的內(nèi)容。對(duì)大樹的最終命運(yùn)作了關(guān)鍵性的描述，并表對(duì)大樹的最終命運(yùn)作了關(guān)鍵性的描述，并表
18、達(dá)了自己的憤恨之情。達(dá)了自己的憤恨之情。重點(diǎn)語(yǔ)句的分析重點(diǎn)語(yǔ)句的分析1. 柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。（這與那樹東西都被鏟除，被連根拔起。（這與那樹“一厘米一厘米一厘米一厘米地向外地向外”伸展它的根須形成什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者什么思伸展它的根須形成什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者什么思想？）想？）“一里一里鋪過(guò)來(lái)一里一里鋪過(guò)來(lái)”“”“一千碼一千碼架過(guò)來(lái)一千碼一千碼架過(guò)來(lái)”，其來(lái)其來(lái)甚速甚速，而，而“一厘米一厘米地向外
19、（伸展）一厘米一厘米地向外（伸展）”，其行極其行極緩緩，兩相，兩相對(duì)照對(duì)照，自然界生命的生長(zhǎng)發(fā)展極為遲緩，而，自然界生命的生長(zhǎng)發(fā)展極為遲緩，而人類文明的發(fā)展極為迅速。自然界各物種在人類的破人類文明的發(fā)展極為迅速。自然界各物種在人類的破壞性開發(fā)面前，顯得壞性開發(fā)面前，顯得極其脆弱極其脆弱，是一種，是一種嚴(yán)重的不對(duì)稱嚴(yán)重的不對(duì)稱。對(duì)大自然的開發(fā)利用，有時(shí)是好事，但有時(shí)也會(huì)是。對(duì)大自然的開發(fā)利用，有時(shí)是好事，但有時(shí)也會(huì)是壞事，有可能人為地壞事，有可能人為地造成自然界生態(tài)失衡造成自然界生態(tài)失衡。3.于是這一天來(lái)了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，于是這一天來(lái)了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的
20、骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。（“咬咬”“”“骨粉骨粉”“”“呻吟呻吟”這幾個(gè)詞表明了作者怎樣這幾個(gè)詞表明了作者怎樣的感情傾向？從課文中再找出幾個(gè)類似的詞語(yǔ)進(jìn)行品的感情傾向？從課文中再找出幾個(gè)類似的詞語(yǔ)進(jìn)行品味。味。）（“咬咬”給人以視覺(jué)的感受，給人以視覺(jué)的感受，“骨粉骨粉”訴諸視覺(jué)，訴諸視覺(jué)，“呻呻吟吟”則訴諸聽(tīng)覺(jué)，都給人以則訴諸聽(tīng)覺(jué)，都給人以痛苦和悲哀痛苦和悲哀的感受。展現(xiàn)了的感受。展現(xiàn)了大樹生命遭到殺戮的大樹生命遭到殺戮的慘不忍睹、耳不忍聞的情景慘不忍睹、耳不忍聞的情景，包含，包含著著強(qiáng)強(qiáng)烈的控訴、深刻的同情烈的控訴、深刻的同情。表達(dá)
21、對(duì)伐樹人的。表達(dá)對(duì)伐樹人的憤恨憤恨。 類似于這樣表達(dá)憤恨的感情色彩的詞語(yǔ)還有一些，如倒數(shù)第一類似于這樣表達(dá)憤恨的感情色彩的詞語(yǔ)還有一些，如倒數(shù)第一段，段，“為了割下這顆生滿虬須的大頭顱為了割下這顆生滿虬須的大頭顱”，“劊子手貼近它做了劊子手貼近它做了個(gè)陷阱個(gè)陷阱”，“切斷所有的動(dòng)脈靜脈切斷所有的動(dòng)脈靜脈”“”“更沒(méi)有人知道幾千條斷根更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死”。3.老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍告訴老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)韌的民族決定遠(yuǎn)征，體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)韌的民族決
22、定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們的遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后，一如當(dāng)初它們的遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍。先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍。（想象依依不舍的場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)螞蟻和大樹互相傾訴想象依依不舍的場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)螞蟻和大樹互相傾訴了什么，作者為什么要描寫這種特異的現(xiàn)象？）了什么，作者為什么要描寫這種特異的現(xiàn)象？）作者描寫這一特異現(xiàn)象，創(chuàng)造一種悲壯氣憤，作者描寫這一特異現(xiàn)象，創(chuàng)造一種悲壯氣憤，表明動(dòng)植物世界有友愛(ài)，而人類有時(shí)極其缺乏表明動(dòng)植物世界有友愛(ài)，而人類有時(shí)極其缺乏友愛(ài)。友愛(ài)。2. 那樹被工頭和工務(wù)局的科員端詳過(guò)計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次，但那樹被工頭和工務(wù)局的科員端詳過(guò)計(jì)算
23、過(guò)無(wú)數(shù)次，但他依然他依然 綠著。綠著。 “為什么這兒有棵樹呢？為什么這兒有棵樹呢？”一個(gè)司機(jī)喃喃。一個(gè)司機(jī)喃喃。“而且是而且是這么老這么大的樹。這么老這么大的樹?！背丝鸵侧Ｔ谲囕啌P(yáng)起的滾滾黃塵乘客也喃喃。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。里，在一片焦躁的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。 于是交通專家宣判那樹要償命。于是交通專家宣判那樹要償命。 他們（伐木的工人）只發(fā)現(xiàn)一件事：本來(lái)藏在葉底下他們（伐木的工人）只發(fā)現(xiàn)一件事：本來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開曠，像拓寬了幾尺。的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開曠，像拓寬了幾尺。 現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，
24、已無(wú)人知道有過(guò)這么一現(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一棵樹，更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。層柏油下悶死。 （以上（以上5 5段話，表明了人們對(duì)樹的什么態(tài)段話，表明了人們對(duì)樹的什么態(tài)度？）度？）上面上面5 5段話，大樹存在，受人質(zhì)疑、指責(zé)；段話，大樹存在，受人質(zhì)疑、指責(zé)；大樹被殺，人們慶幸并不久遺忘。大樹在大樹被殺，人們慶幸并不久遺忘。大樹在眾人眼中有害無(wú)益，它成了城市發(fā)展的眾人眼中有害無(wú)益，它成了城市發(fā)展的攔路虎、絆腳石攔路虎、絆腳石。 理解課文的主旨：理解課文的主旨： 提問(wèn)：作者借寫老樹的命運(yùn)，要表
25、達(dá)什么主題？提問(wèn)：作者借寫老樹的命運(yùn)，要表達(dá)什么主題？ 明確：明確： 大樹的命運(yùn)引發(fā)了他深重的思考和感慨，作者認(rèn)大樹的命運(yùn)引發(fā)了他深重的思考和感慨，作者認(rèn)為為人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。犧牲環(huán)境為代價(jià)。寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn)1.全文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事，層次井然。全文按大樹生命經(jīng)歷的順序敘事，層次井然。2.語(yǔ)言生動(dòng)、老練、簡(jiǎn)潔。運(yùn)用了比喻，夸張，語(yǔ)言生動(dòng)、老練、簡(jiǎn)潔。運(yùn)用了比喻，夸張，排比，擬人等修辭手法，感情色彩鮮明。排比，擬人等修辭手法，感情色彩鮮明。那那樹樹早期早期近期近期現(xiàn)時(shí)現(xiàn)時(shí)庇護(hù)，造福人類慘遭殺戮 托物寓意托物寓意板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：人類的發(fā)展人類的發(fā)展, ,不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10 那樹課件 新人教版
