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1、教案
小小建筑師（大班體育游戲）
活動目標(biāo)：
1. 能運用各種紙盒進行建構(gòu)，體驗游戲帶來的快樂。
2. 探索多種跳的方法，提高跨跳的能力，鍛煉幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3．培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和合作能力。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的紙盒、錄音機、U盤、音樂《啵一個》《讓愛傳下來》
活動過程：
一、 熱身運動。
幼兒跟著老師一起隨音樂做伸展、下蹲等熱身運動。
二、 探索紙盒的多種玩法。
1．幼兒自由探索紙盒的玩法，教師巡回指導(dǎo)。
師：“今天，老師我們一起做一個游戲好嗎？看，哪兒有許多的紙盒，讓你們玩，你們會怎么玩呢？”
2．集中談話，幼兒介紹游戲的
2、玩法。
師：“誰想把自己的玩法告訴大家呢？”
幼兒一邊介紹一般展示自己的玩法。
3．幼兒再次玩紙盒，教師引導(dǎo)幼兒自由、合作練習(xí)。幼兒自由進行拼搭練習(xí)多種跳的動作，重點練習(xí)跳和跨跳的技能。
三、 游戲：小小建筑師。
1．教師介紹游戲的玩法。
師：“今天，老師想讓小朋友們來做一回建筑師，你們知道建筑師是干什么的嗎？（建房子）建筑師建房子，是要把房子什么樣子先畫下來，那畫下來房子的樣子呢，就叫圖紙。今天，每隊也都有一張圖紙，請每隊按自己的圖紙進行拼搭。在我們進行拼搭之前，還有一點小障礙，我們要先單腳跳過第一個障礙，然后再雙腳跳過第二個障礙，當(dāng)要到第三個障礙的時候要跨跳過去，最后再鉆山洞，
3、爬過草地，在指定的地方放好你的磚頭。你的磚頭一定要跟圖紙上一樣的，知道嗎？我們來看一看哪一隊搭的房子又快又好?！?
四、放松活動
師：“今天小小建筑師的房子搭的非常棒，忙了半天了，你們累壞了吧，讓我們跟著音樂來放松一下吧！”
幼兒隨教師一起做放松運動?；顒咏Y(jié)束，幼兒與教師一起收拾材料回教室。
說課稿
說教材
游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。 大班的幼兒平時就喜歡在區(qū)域活動中拼拼搭搭玩一些建構(gòu)游戲，因此，我便將這個游戲擴大，變成一節(jié)體育游戲課，讓幼兒能夠在邊學(xué)邊忙中得到技能的發(fā)展，而游戲材料則是運用了我們身邊很多常見的
4、材料，各種紙盒，牛奶盒，讓幼兒在搭建的過程中，練習(xí)跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
說目標(biāo)
大班幼兒在動作的各方面的發(fā)展上都有了很大的提高，而跨跳是屬于可操作，也是具有挑戰(zhàn)性的一項運動，為了讓大班幼兒在能力上有更大的提高，我定了這三個目標(biāo)，讓幼兒在與同伴的合作中體驗活動的快樂，以及能夠?qū)W會跨跳的這一技能，讓幼兒在肢體的協(xié)調(diào)上有更好的發(fā)展。
說準(zhǔn)備
紙盒是我們生活中常見的，以往我們把東西拿出來之后就將紙盒扔了，而在這節(jié)課中，紙盒得到了非常好的運用，不僅有實用性，也具有可操作性，也非常的非常方便。而在音樂的運用上，我選了一個節(jié)奏感很強的音樂，讓幼兒在音樂中就能更好的調(diào)動起
5、游戲的興趣，最后的音樂舒緩，讓幼兒在運動后能有個很好的放松。
說重、難點
練習(xí)跳的動作和跨跳的技能。根據(jù)當(dāng)時情況進行適時調(diào)節(jié)加以鼓勵引導(dǎo)示范，注重對幼兒團結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)。
說教學(xué)方法：
教法：
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)大班幼兒年齡特點結(jié)合多種教法進行活動。
1．講解示范法：通過精煉適度的語言進行講解游戲規(guī)則，正確的游戲示范，使幼兒基本上掌握游戲的規(guī)則、要求。
2．啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣、積
6、極思考的能力和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
3．游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動。這個活動我以“過障礙、鉆山洞、爬草地”游戲貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)法：
1．體驗法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我在活動中就采用了游戲體驗法，以游戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結(jié)果。
2．嘗試法：陶行知先生說：“做中教，做中學(xué)，做中求進步?！毕胍幌?，做一做，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。
. 3. 競賽法：通過小組間的比賽，互相促進提高，加強孩子間的團隊精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識。
說教學(xué)活動
活動中我一共分了四大部分。第一環(huán)節(jié)是幼兒聽音樂做熱身運動，讓幼兒在歡快的音樂中邊做動作，也激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒對紙盒探索、交流反饋。幼兒可以通過一種材料創(chuàng)造出多種玩法，在發(fā)展身體運動的同時，開發(fā)了思維、心智、實現(xiàn)體育活動中的整合教育價值。如：紙盒可以放在地上跳、拼搭等等，讓幼兒的身心得到一定程度的發(fā)展。第三個環(huán)節(jié)是游戲，讓幼兒通過游戲體驗團結(jié)合作，遵守秩序規(guī)則，在參與比賽的過程中，培養(yǎng)幼兒集體榮譽感，鍛煉意志。最后的環(huán)節(jié)是放松整理，幼兒在最后聽一些輕音樂結(jié)束本次活動。
教案《小小建筑師》
