《丑小鴨》預(yù)習(xí)案導(dǎo)學(xué)案教案練習(xí)案解析

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1、《丑小鴨》預(yù)習(xí)案 一、舊識回顧 1、童話星兒金文學(xué)的一種，通過大膽的、、來塑造兒童 文學(xué)形象，反映社會生活。 2、安徒生，著名 作家，我們剛剛學(xué)習(xí)了他的 o 二、預(yù)習(xí)新知識 1、《丑小鴨》的體裁是，作者是 O 2、注音或?qū)懽? 丑_(lou) 訕（送 嫉（）妒（ ） 來勢— (xiong xiong) 沼（）澤 較（）鏈 _ _(beng)4±} _(shen)± 冰雹;（） 木一GD 冷 (sou sou) 吐_ (shbu)雞 沮（）喪 3、解釋下列詞語： ⑴沼澤： ⑵來勢洶洶： （3）訕笑： （4）沮喪： （5）嫉妒： 4

2、、教師導(dǎo)航一一幫你了解安徒生 安徒生（1805—1875）丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為 鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。 1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話 創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女 孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層 生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢， 描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而 明快的藝術(shù)形式著稱于世。 作者在丑小鴨這一形象中融入了

3、深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生 活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學(xué)校教 育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來乂想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他 開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不 懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗， 丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應(yīng)驗了作者本人的話：“生活本身就是童 話?！? 5、根據(jù)提示，完成下列題目： ①讀課下注解①，了解丑小鴨的來歷。 ②這則童話寫了( )的故事。 ③在丑小鴨歷經(jīng)磨難，最后變成了一只天鵝的過程中丑小鴨到處流浪，全文主要 寫了他在哪幾

4、個地方的流浪生活？分別找出來。 ④丑小鴨在流浪中歷經(jīng)磨難，受到哪些歧視和打擊呢？大家是怎樣對待它的？ 丑小鴨對此抱什么態(tài)度，它是怎樣做的？請聯(lián)系具體的語句來回答。 答案： 一、1、想象、幻想、夸張 2、丹麥童話 二、1、童話安徒生 2、丑陋(16u) 訕笑(shRn) 嫉妒(jl du) 來勢洶洶(xiGng)沼澤(zhGO) 較鏈(jido) 迸出(bdng) 紳士 (shOn) 冰雹(bGo) 木屐(ji) 冷颼颼(s6u) 吐綬(sh6u)雞 沮?？?喪 3、⑴沼澤：水草茂密的泥濘地帶，是由于湖泊里面的物質(zhì)長期沉積，湖水 越來越淺，湖底長滿苔辭、蘆葦?shù)戎参锒纬傻摹?⑵來勢

5、洶洶：動作或事物 到來的氣勢盛大的樣子(貶義) ⑶訕笑：譏笑 ⑷沮喪：灰心失望 (5)嫉 妒：不滿，怨恨，妒忌 5、①丑小鴨原是一只不知來歷，被遺忘在一棵牛茅底下的天鵝蛋，一只母 野鴨把它當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來。由于它的體積太龐大、太特別，處處受欺負。 ②一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的努力和追求，終于變成美麗的 天鵝。(學(xué)生的回答可長可短，抓住主要情節(jié)即可) ③(明結(jié)構(gòu))養(yǎng)鴨場一一沼澤地一一農(nóng)家小屋一一灌木林里一一農(nóng)夫家一一花 園里(以丑小鴨的流浪足跡為線索) ④養(yǎng)鴨場：被排擠、訕笑一一悲哀、被迫逃離 沼澤地：歧視、同情一一恭敬、驚恐、不自信 農(nóng)夫家：被追打一一恐慌、勇敢逃離

6、 后來，丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點被凍死。 （在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，勇敢面對艱難困苦。他相 信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定 會來到身邊。 《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、積累“丑陋、訕笑、沮喪、木屐、嫉妒、沼澤、來勢洶洶”等詞語。 2、理解文章主旨，理解童話所蘊含的深刻的思想。 3、體會童話給我們的深刻啟示。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、自讀課文，回答以下問題： 1、這則童話寫了（ ）的故事。 2、丑小鴨是不幸的，他經(jīng)歷了那么多的苦難；丑小鴨乂是幸運的，他終于成了 一只最美麗的白天鵝。文中哪些段落交待了丑小鴨的這

7、種變化？ 3、找出小鴨經(jīng)歷的不幸和苦難，讓我們細細品嘗和咀嚼小鴨慢慢長大的那份傷 感，那份驚恐，還有那份執(zhí)著和堅韌。 4 .是什么支撐著小鴨勇敢的面對這些苦難? 5 .丑小鴨是一個（ ）的形象。 6 .從這節(jié)課的學(xué)習(xí)里，你得到什么收獲？ 二、理解含義深刻的句子： 人小鴨認(rèn)出了三只美麗的白天鵝時為什么心里感到一種說不出的難過? 2、丑小鴨K向這些美麗的天鵝，為什么要說“請你們弄死我吧！” 3、“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”，這句話怎 么理解呢？ 4、當(dāng)大家都贊美丑小鴨的美時，丑小鴨為什么感到難為情? 5、 “他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好

8、的心永遠不會驕傲的” “一顆好的心”是指什么樣的心? 6、質(zhì)疑：丑小鴨形象對我們有什么深刻的思想啟示? 三、達標(biāo)測試 1、注音或?qū)懽? 丑 (Idu) 訕()笑 嫉妒( ) 來勢 (xiong xiong) (b2ng)出 (shen) i 冰雹()木(jl)冷 (sOu sou) ■ 吐 (shbu)雞 沮( ? 2.詞語搭配 )喪 碧綠的天鵝 長長的嘴巴 美麗的衣裳 寬寬的脖子 潔白的身子 瘦瘦的羽毛 圓圓的朋友 熱情的眼睛 3.選出給下列句子加標(biāo)點正確的一項( ) (1) “聽著，朋友”，他們說 “你丑得可愛……” (2) “你是什么人

9、呀？ ”他們問口 (3)于是雄貓說口 “你能拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花嗎？ ” A. , O ： B?：O , C. O O ： D? 9 o , 4.把下列句子的正確排列順序?qū)懗鰜怼? ①小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。 ②冬天變得很冷，非常的冷！ ③水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。 ④最后，他終于昏倒了，躺著一動也不動，跟冰塊結(jié)在一起。 ⑤小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。 ⑥不過他游動的這個小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。 正確順序： 教學(xué)案 課題 丑小昭 5 序號 授課時 間 主備人 課

10、型 新授 教學(xué)目 標(biāo) 及 重點難 點 1、積累“丑陋、訕笑、沮喪、木屐、嫉妒、沼澤、來勢洶洶”等詞 語。 2、理解文章主旨，理解童話所蘊含的深刻的思想。（重點） 3、體會童話給我們的深刻啟示：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為 心中有夢，并向著夢想飛翔，讓學(xué)生懂得命運其實沒有軌道，關(guān)鍵在于要 有對美好境界、美好理想的追求。（難點） 教學(xué)策 略 1、本文的教學(xué)設(shè)計多為學(xué)生活動，使他們在動腦、動口、動筆的過程 中得到能力的培養(yǎng)。 2、嘗試性探究。 板書設(shè) i-l- /\ J白天鵝 丑小鴨 /善良'/ 寬厚、/有理想 善追求 教后反 思 備注 一、 自學(xué)探

11、究 1、、畫出并掌握課文中的生字詞 2、童話講述了一個怎樣的故事？學(xué)生自讀，了解故事。 （一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的努力和追求，終于變 成美麗的天鵝。） 3、你能說出本文蘊含的道理嗎？ 二、自學(xué)匯報 1 .以小組為單位交流你掌握的課文中的生字詞。 丑陋、訕笑、沮喪、木屐、嫉妒、沼澤、來勢洶洶 2 .小組輪讀課文，要選用自己喜歡的方式。 3、找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題，小組討論解決。 三、問題研討： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 成長是痛苦的，失落、焦慮甚至不幸總與成長相隨。然而沒有 痛苦的蛻變，丑陋的蛹怎能成為枝葉間翻飛的美麗蝴蝶？今天，

12、在這樣一個美麗的清晨，就讓我們一起走近憂郁的安徒生，走近 他那只注定要成為美麗天鵝的丑小鴨！走近他的美麗童話！ （二）品味賞析 1 .自由讀課文，完成下面句子。 這則童話寫了（ ） 的故事。 一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的努力和追求， 終于變成美麗的天鵝。（學(xué)生的回答可長可短，抓住主要情 節(jié)即可） 2 .丑小鴨是不幸的，他經(jīng)歷了那么多的苦難；丑小鴨乂是幸 運的，他終于成了一只最美麗的白天鵝。文中哪些段落交待 了丑小鴨的這種變化？（要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和 災(zāi)難……完） 3 .當(dāng)小鴨沉浸在美麗的幸福中的時候，他一定不會忘記曾經(jīng) 的苦難，正是苦難讓他成長，或者說正是苦

13、難成就了他的美 麗，從這個意義上說，苦難或許更值得我們回味。 找出小鴨經(jīng)歷的不幸和苦難，讓我們細細品嘗和咀嚼小鴨慢 慢長大的那份傷感，那份驚恐，還有那份執(zhí)著和堅韌。 （1） 雞群、鴨群中挨啄，被排擠、被訕笑 （2） 大家趕他走，女傭人踢他 （3） 野鴨和大雁說他丑 教學(xué)過程與設(shè)計 （4） 獵人差點打死他 （5） 母雞和雄貓趕他走 （6） 冬天的冰凍嚴(yán)寒差點凍死他 4 .是什么支撐著小鴨勇敢的面對這些苦難？ 對美好事物不懈的向往和追求 堅定的信念 持有善念不易，在困境中能堅守者尤為不易，所以我想說即使丑小 鴨在形體上不能成為美麗的白天鵝，在我們心中，他也永遠美麗，因 為他

14、已擁有了比形體美更美好的靈魂的美。 5 .丑小鴨是一個（ ）的 形象。 6 .從這節(jié)課的學(xué)習(xí)里，你得到什么收獲？（從語言、寫作手法、 思想意義等角度選取一點） 結(jié)語：丑小鴨是誰？是你？是我？是他？是的，也許我們每個人 都是一只丑小鴨。我祝愿同學(xué)們用我們的堅韌和對美的執(zhí)著綻放我們 人生中全部的美麗！ （三）理解含義深刻的句子（學(xué)生探究質(zhì)疑，以四人為小組討論明確, 教師適當(dāng)點撥） ① .質(zhì)疑：P30最后兩行。小鴨認(rèn)出了三只美麗的白天鵝時為 什么心里感到一種說不出的難過？ 討論并歸納：因為他向往美，追求美，但乂感到自己丑陋， 不能與美麗的白天鵝為伍而難過。 ② .質(zhì)疑：P31第一段。

15、丑小鴨飛向這些美麗的天鵝，為什么 要說“請你們弄死我吧！” 討論并歸納：因為丑小鴨覺得飛向這些高貴的鳥兒，他們會 把我弄死的，但他抱定了決心，拼得一死也要向往美，追求美。 ③ .質(zhì)疑：P31第二段“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng) 鴨場里也沒有什么關(guān)系”，這句話怎么理解呢？ 討論并歸納：只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮 斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。 ④ .質(zhì)疑：P31最后一段。當(dāng)大家都贊美丑小鴨的美時，丑小 鴨為什么感到難為情？ 討論并歸納：因為他覺得自己是卑微、無力和渺小，不習(xí)慣 別人對他的贊美。 ⑤ .質(zhì)疑：P32第一行“他感到太幸福了，但他一

16、點也不驕傲, 因為一顆好的心是永遠不會驕傲的”“一顆好的心”是指什么樣的心? 討論并歸納：“一顆好的心”指善良的、謙虛的、美好的、 有理想、有追求的心。 ⑹.質(zhì)疑：丑小鴨形象對我們有什么深刻的思想啟示？ 討論并歸納：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終 能實現(xiàn)自己的理想。 ⑦教師小結(jié) “丑小鴨”向往美，追求美，經(jīng)過不懈的努力，終于實現(xiàn)了 他所追求的理想。安徒生也是一樣，他終于成了一個偉大的童話藝術(shù) 家，創(chuàng)作出了那么多充滿了愛和鼓舞人們向真、善、美追求的美麗的 故事，給人們帶來快樂、希望和幸福。在他年老的時候，他的故鄉(xiāng)奧 登塞市的居民贈他以“奧登塞市榮譽公民”的稱號。在授予這個光

17、榮 稱號的那天晚上，他們舉行了火炬游行，慶祝他們飽經(jīng)滄桑的兒子安 徒生歸來。面對著故鄉(xiāng)的人們，安徒生這樣描述他當(dāng)時的感情： “我覺得我自己很卑微、無力和渺小，我好像是站在我的上 帝面前一樣。我在思想、言語和行為各方面的弱點，現(xiàn)在都在我面前 展開。這一切都在我的靈魂里突出地直立著，好像這個紀(jì)念日就是我 的審判日似的。當(dāng)人們這樣稱贊和尊重我的時候，上帝一定會知道我 是感到多么卑微。 胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，正就是丑小鴨一一安徒生 的本色。 四、達標(biāo)測試 1、注音或?qū)懽? 丑一 _（16u） 訕（）笑 ■ 嫉妒（）（ ? ? ) 來勢一 (xiong xio

18、ng) (bdng)出 (shen) 士 冰雹（） 木 (jl) 冷 (sou sou) 吐 （shbu）雞 沮（）喪 ■ 2 .詞語搭配 碧綠的 天鵝 潔白的 身子 長長的 嘴巴 瘦瘦的 羽毛 美麗的 衣裳 圓圓的 朋友 寬寬的 脖子 熱情的 眼睛 （答案略） 3.選出給下列句子加標(biāo)點正確的一項（A ） （1） “聽著，朋友”，他們說 “你丑得可愛……” （2） “你是什么人呀？ ”他們問口 （3）于是雄貓說口 “你能拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花 嗎？ ” A- 9 0* B?：O , C. O O ： D

19、. , O T 4.把下列句子的正確排列順序?qū)懗鰜怼? ①小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。 ②冬天變得很冷，非常的冷！ ③水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。 ④最后，他終于昏倒了，躺著一動也不動，跟冰塊結(jié)在一起。 ⑤小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。 ⑥不過他游動的這個小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。 正確順序：②⑤⑥③①④ 五、反饋總結(jié)，教師寄語 如果你發(fā)現(xiàn)自己是一只“癩蛉蟆”，那就應(yīng)該冷靜地剖析自己， 結(jié)合實際情況制定目標(biāo)；如果你是一只“丑小鴨”，那就堅定信念， 向“白天鵝”這一目標(biāo)努力；如果你已經(jīng)成為一只“白天鵝”，那就 請飛得

20、更高吧！ 六、布置作業(yè) 1、鞏固性作業(yè)：（《丑小鴨》練習(xí)案） 2、素質(zhì)作業(yè)：（選作） ①在我們的現(xiàn)實生活中，也許有許多丑小鴨，他們經(jīng)過自己的 拼搏奮斗，最后也成為一只美麗的白天鵝，請以《丑小鴨的夢》為題, 寫一篇文章，記敘他們的成長歷程。 ②課文中有這樣一句話“只要你是一只天鵝蛋，就算生在養(yǎng)鴨場, 也沒有什么關(guān)系”你認(rèn)為丑小鴨應(yīng)不應(yīng)該離開養(yǎng)鴨場，請說說你的理 由。 3、預(yù)習(xí)性作業(yè)：預(yù)習(xí)《詩兩首》，并背誦《假如生活欺騙了你》。 《丑小鴨》練習(xí)案 *第一大題必做，其它題目不同的同學(xué)可以根據(jù)自己的水平選做。 一、積累運用 1 .安徒生一 作家。生于鞋匠家庭。童年生活窮苦。早期寫有

21、詩歌、 劇本和長篇小說 等。1835年開始寫童話，共寫168篇，有《》 《》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等。 2 .“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學(xué)典故，成為激勵身處逆境的人們不 斷進取追求美好生活的典型形象5.下列說法有誤的一項是（）（2分） A.《丑小鴨》的作者是丹麥著名的童話作家安徒生，課文節(jié)選自《安徒生童話故 事選》。 B.文中的丑小鴨是一個軟弱無能的形象，作者通過這一形象告訴人們：面對生活 中的強權(quán)要敢于抗?fàn)帯? C.文中的丑小鴨有著美麗而善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并能 為自己的理想去不懈地奮斗。 D.這篇童話事實上可以看做是安徒生的自傳，描寫他童年

22、和青年時代所遭受的苦 難，他對美的追求和向往，以及他通過重重苦難后所得到的藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和 精神上的安慰。 3 .在下面語段的橫線上填人適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。（4分） 給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失 敗，;給我一次恥辱，讓我學(xué)會振作；我感謝每一次帶我走向成功的 經(jīng)歷。 4、讀一讀例子，再想一想，然后把句子的意思寫完整，再加上標(biāo)點。 ① 丑小鴨說，“這漂亮的天鵝難道是自己嗎？ ” ②鴨媽媽說：“這漂痙的難道是 ?” ③獵狗說：“?” ④小鳥說："?”（答案略） 二、課文精彩語段閱讀 忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把

23、他托起來飛 走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā) 著香氣，它那乂長乂綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿 了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在 水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說 不出的難過。 “我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因為我是這樣 丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群 啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他匕到水里，向 這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！?/p>

24、請你們弄死 我吧!”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清 亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、 乂丑乂令人討厭的鴨子，而是一只天鵝！ 只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。 1 .第1段文字主要運用了哪兩種表達方式？ （2分） 2 .試根據(jù)文中“三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮 在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲J幾句話的意境，寫出一首唐詩來。（4分） 3 .選文中描寫春天的句子非常優(yōu)美，試畫出來，并依照這種描寫方法描繪一下你 眼中的的秋天或夏天。（6分） 4 .聯(lián)系全文，說說丑小鴨為什

25、么寧愿被弄死也要飛向白天鵝？ （4分） 三、課外作品欣賞 丑小鴨與癩蛤蟆 丑小鴨想變天鵝。盡管身邊的兄弟姐妹甚至媽媽都譏諷它，它始終沒有放棄 這個夢想，最后竟真的變成了一只美麗的白天鵝！ 癩蛤蟆想吃天鵝肉，它白天想晚上想，連做夢都想。但它最終也只是妄想， 連舔都沒有能舔上一口。 在生活中，也有許多這樣的“丑小鴨”與癩蛤蟆。他們都有明確的目標(biāo)，也有 實踐精神，然而“丑小鴨”們?nèi)〉昧顺晒?，“癩蛤蟆”們卻慘遭失敗。這種差別就在于 他們是否能正確地認(rèn)識自己、給自己定位，并制定合理的目標(biāo)。 也種上這種莊稼，其結(jié)果卻有可能是顆粒無收，因為那種莊稼并不一定在他 的土地上得到適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)料。 一個商

26、人若是看到別人的某種產(chǎn)品很暢銷，自己便也開始銷售這種產(chǎn)品，最 終可能也會血本無歸，在競爭中敗給另一個早已占領(lǐng)市場的商人。 一個演員如果一直都在模仿其他明星，不免會遭到觀眾的厭煩。他也會逐漸 失去自我，最后黯然退出演藝圈。 一個人要認(rèn)清自己的實力，才能使自己的目標(biāo)合理化。與其追波逐流，不如 冷靜地把自己審視一番，再做決定。 唐代大詩人李白在年少時一心想入仕，為祖國建設(shè)貢獻自己的一份力量。然 而豪爽、單純而乂浪漫的他，根本就與復(fù)雜的官場格格不入，沒過幾年就不得不 退出官場，去過那屬于他的自由生活，讓山川河流成就了一代詩仙。 認(rèn)識自己需要一個過程，也許“丑小鴨”從前也當(dāng)過“癩蛉蟆”，勇于挑戰(zhàn)

27、自我、 執(zhí)著于自己的信念也是一種十分可貴的品格。奧黛麗?赫本踏入演藝圈時便有人譏 諷她，運動員鄧亞萍開始學(xué)乒乓球時教練一口咬定她的身體條件太差，迪斯尼成 名前畫稿被一次次退還，邰麗華剛學(xué)跳舞時老師就說她沒有天賊。可結(jié)果他們都 成功了，從“丑小鴨”變成了白天鵝。 如果你發(fā)現(xiàn)自己是一只“癩蛤蟆”，那就應(yīng)該冷靜地剖析自己，結(jié)合實際情況 制定目標(biāo)：如果你是一只“丑小鴨”，那就堅定信念，向“白天鵝”這一目標(biāo)努力；如 果你已經(jīng)成為一只“白天鵝”，那就請飛得更高吧！ 《丑小鴨》練習(xí)案答案 一、1、丹麥 《即興詩人》 《夜鶯》 《皇帝的新裝》 《海的女兒》等 2、B點撥：本項“軟弱無能”理解不正確，“面

28、對生活中的強權(quán)要敢于抗?fàn)帯?的理解也是錯誤的。 3、示例：給我一次挫折 讓我學(xué)會反省。 點撥：注意句式，前一空“給我一次……”,后一空“讓我……”；注意本段表 意重點“我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷”。 二、1.記敘，描寫 點撥：基本的表達方式有記敘、議論、說明、抒情、描寫等，注意和表現(xiàn)方式、 修辭方法的區(qū)分。 2 .鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波 點撥：注意古詩詞的積累。 3 .描寫春天的句子：這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那乂長乂綠的 枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！ 示例：這兒稻田里正泛著金光；栗子樹透露著成熟，它那乂黃乂青的刺殼落到彎 彎曲曲的小路上。啊，這兒熱鬧極了，洋滋著秋天的氣息 點撥：注意從文中搜尋寫景的句子，仿寫要注意抓住秋天和夏天的特點。 4 .他渴望和那些高貴的鳥兒一樣美麗