《丑小鴨》預(yù)習(xí)案導(dǎo)學(xué)案教案練習(xí)案解析

《《丑小鴨》預(yù)習(xí)案導(dǎo)學(xué)案教案練習(xí)案解析》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《丑小鴨》預(yù)習(xí)案導(dǎo)學(xué)案教案練習(xí)案解析（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《丑小鴨》預(yù)習(xí)案 一、舊識(shí)回顧 1、童話(huà)星兒金文學(xué)的一種，通過(guò)大膽的、、來(lái)塑造兒童 文學(xué)形象，反映社會(huì)生活。 2、安徒生，著名 作家，我們剛剛學(xué)習(xí)了他的 o 二、預(yù)習(xí)新知識(shí) 1、《丑小鴨》的體裁是，作者是 O 2、注音或?qū)懽? 丑_(lou) 訕（送 嫉（）妒（ ） 來(lái)勢(shì)— (xiong xiong) 沼（）澤 較（）鏈 _ _(beng)4±} _(shen)± 冰雹;（） 木一GD 冷 (sou sou) 吐_ (shbu)雞 沮（）喪 3、解釋下列詞語(yǔ)： ⑴沼澤： ⑵來(lái)勢(shì)洶洶： （3）訕笑： （4）沮喪： （5）嫉妒： 4

2、、教師導(dǎo)航一一幫你了解安徒生 安徒生（1805—1875）丹麥童話(huà)作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為 鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過(guò)商店學(xué)徒、劇院雜役。 1827年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)有詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、游記等各類(lèi)體裁作品，以童話(huà) 創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣(mài)火柴的小女 孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層 生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)。暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢， 描述勞動(dòng)人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔而 明快的藝術(shù)形式著稱(chēng)于世。 作者在丑小鴨這一形象中融入了

3、深切的生活體驗(yàn)和感受，可以說(shuō)是他本人生 活經(jīng)歷的藝術(shù)寫(xiě)照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的學(xué)校教 育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)乂想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他 開(kāi)始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不 懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話(huà)大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)， 丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話(huà)：“生活本身就是童 話(huà)。” 5、根據(jù)提示，完成下列題目： ①讀課下注解①，了解丑小鴨的來(lái)歷。 ②這則童話(huà)寫(xiě)了( )的故事。 ③在丑小鴨歷經(jīng)磨難，最后變成了一只天鵝的過(guò)程中丑小鴨到處流浪，全文主要 寫(xiě)了他在哪幾

4、個(gè)地方的流浪生活？分別找出來(lái)。 ④丑小鴨在流浪中歷經(jīng)磨難，受到哪些歧視和打擊呢？大家是怎樣對(duì)待它的？ 丑小鴨對(duì)此抱什么態(tài)度，它是怎樣做的？請(qǐng)聯(lián)系具體的語(yǔ)句來(lái)回答。 答案： 一、1、想象、幻想、夸張 2、丹麥童話(huà) 二、1、童話(huà)安徒生 2、丑陋(16u) 訕笑(shRn) 嫉妒(jl du) 來(lái)勢(shì)洶洶(xiGng)沼澤(zhGO) 較鏈(jido) 迸出(bdng) 紳士 (shOn) 冰雹(bGo) 木屐(ji) 冷颼颼(s6u) 吐綬(sh6u)雞 沮。口)喪 3、⑴沼澤：水草茂密的泥濘地帶，是由于湖泊里面的物質(zhì)長(zhǎng)期沉積，湖水 越來(lái)越淺，湖底長(zhǎng)滿(mǎn)苔辭、蘆葦?shù)戎参锒纬傻摹?⑵來(lái)勢(shì)

5、洶洶：動(dòng)作或事物 到來(lái)的氣勢(shì)盛大的樣子(貶義) ⑶訕笑：譏笑 ⑷沮喪：灰心失望 (5)嫉 妒：不滿(mǎn)，怨恨，妒忌 5、①丑小鴨原是一只不知來(lái)歷，被遺忘在一棵牛茅底下的天鵝蛋，一只母 野鴨把它當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來(lái)。由于它的體積太龐大、太特別，處處受欺負(fù)。 ②一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的努力和追求，終于變成美麗的 天鵝。(學(xué)生的回答可長(zhǎng)可短，抓住主要情節(jié)即可) ③(明結(jié)構(gòu))養(yǎng)鴨場(chǎng)一一沼澤地一一農(nóng)家小屋一一灌木林里一一農(nóng)夫家一一花 園里(以丑小鴨的流浪足跡為線(xiàn)索) ④養(yǎng)鴨場(chǎng)：被排擠、訕笑一一悲哀、被迫逃離 沼澤地：歧視、同情一一恭敬、驚恐、不自信 農(nóng)夫家：被追打一一恐慌、勇敢逃離

6、 后來(lái)，丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)被凍死。 （在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，勇敢面對(duì)艱難困苦。他相 信即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定 會(huì)來(lái)到身邊。 《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、積累“丑陋、訕笑、沮喪、木屐、嫉妒、沼澤、來(lái)勢(shì)洶洶”等詞語(yǔ)。 2、理解文章主旨，理解童話(huà)所蘊(yùn)含的深刻的思想。 3、體會(huì)童話(huà)給我們的深刻啟示。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、自讀課文，回答以下問(wèn)題： 1、這則童話(huà)寫(xiě)了（ ）的故事。 2、丑小鴨是不幸的，他經(jīng)歷了那么多的苦難；丑小鴨乂是幸運(yùn)的，他終于成了 一只最美麗的白天鵝。文中哪些段落交待了丑小鴨的這

7、種變化？ 3、找出小鴨經(jīng)歷的不幸和苦難，讓我們細(xì)細(xì)品嘗和咀嚼小鴨慢慢長(zhǎng)大的那份傷 感，那份驚恐，還有那份執(zhí)著和堅(jiān)韌。 4 .是什么支撐著小鴨勇敢的面對(duì)這些苦難? 5 .丑小鴨是一個(gè)（ ）的形象。 6 .從這節(jié)課的學(xué)習(xí)里，你得到什么收獲？ 二、理解含義深刻的句子： 人小鴨認(rèn)出了三只美麗的白天鵝時(shí)為什么心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)? 2、丑小鴨K向這些美麗的天鵝，為什么要說(shuō)“請(qǐng)你們弄死我吧！” 3、“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”，這句話(huà)怎 么理解呢？ 4、當(dāng)大家都贊美丑小鴨的美時(shí)，丑小鴨為什么感到難為情? 5、 “他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好

8、的心永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的” “一顆好的心”是指什么樣的心? 6、質(zhì)疑：丑小鴨形象對(duì)我們有什么深刻的思想啟示? 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、注音或?qū)懽? 丑 (Idu) 訕()笑 嫉妒( ) 來(lái)勢(shì) (xiong xiong) (b2ng)出 (shen) i 冰雹()木(jl)冷 (sOu sou) ■ 吐 (shbu)雞 沮( ? 2.詞語(yǔ)搭配 )喪 碧綠的天鵝 長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴 美麗的衣裳 寬寬的脖子 潔白的身子 瘦瘦的羽毛 圓圓的朋友 熱情的眼睛 3.選出給下列句子加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)( ) (1) “聽(tīng)著，朋友”，他們說(shuō) “你丑得可愛(ài)……” (2) “你是什么人

9、呀？ ”他們問(wèn)口 (3)于是雄貓說(shuō)口 “你能拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花嗎？ ” A. , O ： B?：O , C. O O ： D? 9 o , 4.把下列句子的正確排列順序?qū)懗鰜?lái)。 ①小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。 ②冬天變得很冷，非常的冷！ ③水正在結(jié)冰，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。 ④最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。 ⑤小鴨不得不在水上游來(lái)游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。 ⑥不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。 正確順序： 教學(xué)案 課題 丑小昭 5 序號(hào) 授課時(shí) 間 主備人 課

10、型 新授 教學(xué)目 標(biāo) 及 重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、積累“丑陋、訕笑、沮喪、木屐、嫉妒、沼澤、來(lái)勢(shì)洶洶”等詞 語(yǔ)。 2、理解文章主旨，理解童話(huà)所蘊(yùn)含的深刻的思想。（重點(diǎn)） 3、體會(huì)童話(huà)給我們的深刻啟示：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因?yàn)?心中有夢(mèng)，并向著夢(mèng)想飛翔，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌道，關(guān)鍵在于要 有對(duì)美好境界、美好理想的追求。（難點(diǎn)） 教學(xué)策 略 1、本文的教學(xué)設(shè)計(jì)多為學(xué)生活動(dòng)，使他們?cè)趧?dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆的過(guò)程 中得到能力的培養(yǎng)。 2、嘗試性探究。 板書(shū)設(shè) i-l- /\ J白天鵝 丑小鴨 /善良'/ 寬厚、/有理想 善追求 教后反 思 備注 一、 自學(xué)探

11、究 1、、畫(huà)出并掌握課文中的生字詞 2、童話(huà)講述了一個(gè)怎樣的故事？學(xué)生自讀，了解故事。 （一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的努力和追求，終于變 成美麗的天鵝。） 3、你能說(shuō)出本文蘊(yùn)含的道理嗎？ 二、自學(xué)匯報(bào) 1 .以小組為單位交流你掌握的課文中的生字詞。 丑陋、訕笑、沮喪、木屐、嫉妒、沼澤、來(lái)勢(shì)洶洶 2 .小組輪讀課文，要選用自己喜歡的方式。 3、找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題及你認(rèn)為教材中存在的問(wèn)題，小組討論解決。 三、問(wèn)題研討： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 成長(zhǎng)是痛苦的，失落、焦慮甚至不幸總與成長(zhǎng)相隨。然而沒(méi)有 痛苦的蛻變，丑陋的蛹怎能成為枝葉間翻飛的美麗蝴蝶？今天，

12、在這樣一個(gè)美麗的清晨，就讓我們一起走近憂(yōu)郁的安徒生，走近 他那只注定要成為美麗天鵝的丑小鴨！走近他的美麗童話(huà)！ （二）品味賞析 1 .自由讀課文，完成下面句子。 這則童話(huà)寫(xiě)了（ ） 的故事。 一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的努力和追求， 終于變成美麗的天鵝。（學(xué)生的回答可長(zhǎng)可短，抓住主要情 節(jié)即可） 2 .丑小鴨是不幸的，他經(jīng)歷了那么多的苦難；丑小鴨乂是幸 運(yùn)的，他終于成了一只最美麗的白天鵝。文中哪些段落交待 了丑小鴨的這種變化？（要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和 災(zāi)難……完） 3 .當(dāng)小鴨沉浸在美麗的幸福中的時(shí)候，他一定不會(huì)忘記曾經(jīng) 的苦難，正是苦難讓他成長(zhǎng)，或者說(shuō)正是苦

13、難成就了他的美 麗，從這個(gè)意義上說(shuō)，苦難或許更值得我們回味。 找出小鴨經(jīng)歷的不幸和苦難，讓我們細(xì)細(xì)品嘗和咀嚼小鴨慢 慢長(zhǎng)大的那份傷感，那份驚恐，還有那份執(zhí)著和堅(jiān)韌。 （1） 雞群、鴨群中挨啄，被排擠、被訕笑 （2） 大家趕他走，女傭人踢他 （3） 野鴨和大雁說(shuō)他丑 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì) （4） 獵人差點(diǎn)打死他 （5） 母雞和雄貓趕他走 （6） 冬天的冰凍嚴(yán)寒差點(diǎn)凍死他 4 .是什么支撐著小鴨勇敢的面對(duì)這些苦難？ 對(duì)美好事物不懈的向往和追求 堅(jiān)定的信念 持有善念不易，在困境中能堅(jiān)守者尤為不易，所以我想說(shuō)即使丑小 鴨在形體上不能成為美麗的白天鵝，在我們心中，他也永遠(yuǎn)美麗，因 為他

14、已擁有了比形體美更美好的靈魂的美。 5 .丑小鴨是一個(gè)（ ）的 形象。 6 .從這節(jié)課的學(xué)習(xí)里，你得到什么收獲？（從語(yǔ)言、寫(xiě)作手法、 思想意義等角度選取一點(diǎn)） 結(jié)語(yǔ)：丑小鴨是誰(shuí)？是你？是我？是他？是的，也許我們每個(gè)人 都是一只丑小鴨。我祝愿同學(xué)們用我們的堅(jiān)韌和對(duì)美的執(zhí)著綻放我們 人生中全部的美麗！ （三）理解含義深刻的句子（學(xué)生探究質(zhì)疑，以四人為小組討論明確, 教師適當(dāng)點(diǎn)撥） ① .質(zhì)疑：P30最后兩行。小鴨認(rèn)出了三只美麗的白天鵝時(shí)為 什么心里感到一種說(shuō)不出的難過(guò)？ 討論并歸納：因?yàn)樗蛲溃非竺?，但乂感到自己丑陋， 不能與美麗的白天鵝為伍而難過(guò)。 ② .質(zhì)疑：P31第一段。

15、丑小鴨飛向這些美麗的天鵝，為什么 要說(shuō)“請(qǐng)你們弄死我吧！” 討論并歸納：因?yàn)槌笮▲営X(jué)得飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒，他們會(huì) 把我弄死的，但他抱定了決心，拼得一死也要向往美，追求美。 ③ .質(zhì)疑：P31第二段“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng) 鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”，這句話(huà)怎么理解呢？ 討論并歸納：只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮 斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。 ④ .質(zhì)疑：P31最后一段。當(dāng)大家都贊美丑小鴨的美時(shí)，丑小 鴨為什么感到難為情？ 討論并歸納：因?yàn)樗X(jué)得自己是卑微、無(wú)力和渺小，不習(xí)慣 別人對(duì)他的贊美。 ⑤ .質(zhì)疑：P32第一行“他感到太幸福了，但他一

16、點(diǎn)也不驕傲, 因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”“一顆好的心”是指什么樣的心? 討論并歸納：“一顆好的心”指善良的、謙虛的、美好的、 有理想、有追求的心。 ⑹.質(zhì)疑：丑小鴨形象對(duì)我們有什么深刻的思想啟示？ 討論并歸納：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終 能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 ⑦教師小結(jié) “丑小鴨”向往美，追求美，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)了 他所追求的理想。安徒生也是一樣，他終于成了一個(gè)偉大的童話(huà)藝術(shù) 家，創(chuàng)作出了那么多充滿(mǎn)了愛(ài)和鼓舞人們向真、善、美追求的美麗的 故事，給人們帶來(lái)快樂(lè)、希望和幸福。在他年老的時(shí)候，他的故鄉(xiāng)奧 登塞市的居民贈(zèng)他以“奧登塞市榮譽(yù)公民”的稱(chēng)號(hào)。在授予這個(gè)光

17、榮 稱(chēng)號(hào)的那天晚上，他們舉行了火炬游行，慶祝他們飽經(jīng)滄桑的兒子安 徒生歸來(lái)。面對(duì)著故鄉(xiāng)的人們，安徒生這樣描述他當(dāng)時(shí)的感情： “我覺(jué)得我自己很卑微、無(wú)力和渺小，我好像是站在我的上 帝面前一樣。我在思想、言語(yǔ)和行為各方面的弱點(diǎn)，現(xiàn)在都在我面前 展開(kāi)。這一切都在我的靈魂里突出地直立著，好像這個(gè)紀(jì)念日就是我 的審判日似的。當(dāng)人們這樣稱(chēng)贊和尊重我的時(shí)候，上帝一定會(huì)知道我 是感到多么卑微。 胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，正就是丑小鴨一一安徒生 的本色。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、注音或?qū)懽? 丑一 _（16u） 訕（）笑 ■ 嫉妒（）（ ? ? ) 來(lái)勢(shì)一 (xiong xio

18、ng) (bdng)出 (shen) 士 冰雹（） 木 (jl) 冷 (sou sou) 吐 （shbu）雞 沮（）喪 ■ 2 .詞語(yǔ)搭配 碧綠的 天鵝 潔白的 身子 長(zhǎng)長(zhǎng)的 嘴巴 瘦瘦的 羽毛 美麗的 衣裳 圓圓的 朋友 寬寬的 脖子 熱情的 眼睛 （答案略） 3.選出給下列句子加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)（A ） （1） “聽(tīng)著，朋友”，他們說(shuō) “你丑得可愛(ài)……” （2） “你是什么人呀？ ”他們問(wèn)口 （3）于是雄貓說(shuō)口 “你能拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花 嗎？ ” A- 9 0* B?：O , C. O O ： D

19、. , O T 4.把下列句子的正確排列順序?qū)懗鰜?lái)。 ①小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。 ②冬天變得很冷，非常的冷！ ③水正在結(jié)冰，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。 ④最后，他終于昏倒了，躺著一動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。 ⑤小鴨不得不在水上游來(lái)游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。 ⑥不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。 正確順序：②⑤⑥③①④ 五、反饋總結(jié)，教師寄語(yǔ) 如果你發(fā)現(xiàn)自己是一只“癩蛉蟆”，那就應(yīng)該冷靜地剖析自己， 結(jié)合實(shí)際情況制定目標(biāo)；如果你是一只“丑小鴨”，那就堅(jiān)定信念， 向“白天鵝”這一目標(biāo)努力；如果你已經(jīng)成為一只“白天鵝”，那就 請(qǐng)飛得

20、更高吧！ 六、布置作業(yè) 1、鞏固性作業(yè)：（《丑小鴨》練習(xí)案） 2、素質(zhì)作業(yè)：（選作） ①在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也許有許多丑小鴨，他們經(jīng)過(guò)自己的 拼搏奮斗，最后也成為一只美麗的白天鵝，請(qǐng)以《丑小鴨的夢(mèng)》為題, 寫(xiě)一篇文章，記敘他們的成長(zhǎng)歷程。 ②課文中有這樣一句話(huà)“只要你是一只天鵝蛋，就算生在養(yǎng)鴨場(chǎng), 也沒(méi)有什么關(guān)系”你認(rèn)為丑小鴨應(yīng)不應(yīng)該離開(kāi)養(yǎng)鴨場(chǎng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理 由。 3、預(yù)習(xí)性作業(yè)：預(yù)習(xí)《詩(shī)兩首》，并背誦《假如生活欺騙了你》。 《丑小鴨》練習(xí)案 *第一大題必做，其它題目不同的同學(xué)可以根據(jù)自己的水平選做。 一、積累運(yùn)用 1 .安徒生一 作家。生于鞋匠家庭。童年生活窮苦。早期寫(xiě)有

21、詩(shī)歌、 劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō) 等。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話(huà)，共寫(xiě)168篇，有《》 《》《夜鶯》《賣(mài)火柴的小女孩》等。 2 .“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不 斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分） A.《丑小鴨》的作者是丹麥著名的童話(huà)作家安徒生，課文節(jié)選自《安徒生童話(huà)故 事選》。 B.文中的丑小鴨是一個(gè)軟弱無(wú)能的形象，作者通過(guò)這一形象告訴人們：面對(duì)生活 中的強(qiáng)權(quán)要敢于抗?fàn)帯? C.文中的丑小鴨有著美麗而善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并能 為自己的理想去不懈地奮斗。 D.這篇童話(huà)事實(shí)上可以看做是安徒生的自傳，描寫(xiě)他童年

22、和青年時(shí)代所遭受的苦 難，他對(duì)美的追求和向往，以及他通過(guò)重重苦難后所得到的藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和 精神上的安慰。 3 .在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)上填人適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（4分） 給我一次困難，讓我懂得克服；，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失 敗，;給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向成功的 經(jīng)歷。 4、讀一讀例子，再想一想，然后把句子的意思寫(xiě)完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。 ① 丑小鴨說(shuō)，“這漂亮的天鵝難道是自己?jiǎn)幔?” ②鴨媽媽說(shuō)：“這漂痙的難道是 ?” ③獵狗說(shuō)：“?” ④小鳥(niǎo)說(shuō)："?”（答案略） 二、課文精彩語(yǔ)段閱讀 忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上就把

23、他托起來(lái)飛 走了。他不知不覺(jué)地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā) 著香氣，它那乂長(zhǎng)乂綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿(mǎn) 了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮在 水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動(dòng)物，于是心里感到一種說(shuō) 不出的難過(guò)。 “我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒!可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣 丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群 啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他匕到水里，向 這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。“

24、請(qǐng)你們弄死 我吧!”這只可憐的小鴨說(shuō)。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清 亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、 乂丑乂令人討厭的鴨子，而是一只天鵝！ 只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。 1 .第1段文字主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？ （2分） 2 .試根據(jù)文中“三只美麗的白天鵝從樹(shù)陰里一直游到他面前來(lái)。他們輕飄飄地浮 在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲J幾句話(huà)的意境，寫(xiě)出一首唐詩(shī)來(lái)。（4分） 3 .選文中描寫(xiě)春天的句子非常優(yōu)美，試畫(huà)出來(lái)，并依照這種描寫(xiě)方法描繪一下你 眼中的的秋天或夏天。（6分） 4 .聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)丑小鴨為什

25、么寧愿被弄死也要飛向白天鵝？ （4分） 三、課外作品欣賞 丑小鴨與癩蛤蟆 丑小鴨想變天鵝。盡管身邊的兄弟姐妹甚至媽媽都譏諷它，它始終沒(méi)有放棄 這個(gè)夢(mèng)想，最后竟真的變成了一只美麗的白天鵝！ 癩蛤蟆想吃天鵝肉，它白天想晚上想，連做夢(mèng)都想。但它最終也只是妄想， 連舔都沒(méi)有能舔上一口。 在生活中，也有許多這樣的“丑小鴨”與癩蛤蟆。他們都有明確的目標(biāo)，也有 實(shí)踐精神，然而“丑小鴨”們?nèi)〉昧顺晒Γ鞍]蛤蟆”們卻慘遭失敗。這種差別就在于 他們是否能正確地認(rèn)識(shí)自己、給自己定位，并制定合理的目標(biāo)。 也種上這種莊稼，其結(jié)果卻有可能是顆粒無(wú)收，因?yàn)槟欠N莊稼并不一定在他 的土地上得到適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)料。 一個(gè)商

26、人若是看到別人的某種產(chǎn)品很暢銷(xiāo)，自己便也開(kāi)始銷(xiāo)售這種產(chǎn)品，最 終可能也會(huì)血本無(wú)歸，在競(jìng)爭(zhēng)中敗給另一個(gè)早已占領(lǐng)市場(chǎng)的商人。 一個(gè)演員如果一直都在模仿其他明星，不免會(huì)遭到觀眾的厭煩。他也會(huì)逐漸 失去自我，最后黯然退出演藝圈。 一個(gè)人要認(rèn)清自己的實(shí)力，才能使自己的目標(biāo)合理化。與其追波逐流，不如 冷靜地把自己審視一番，再做決定。 唐代大詩(shī)人李白在年少時(shí)一心想入仕，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。然 而豪爽、單純而乂浪漫的他，根本就與復(fù)雜的官場(chǎng)格格不入，沒(méi)過(guò)幾年就不得不 退出官場(chǎng)，去過(guò)那屬于他的自由生活，讓山川河流成就了一代詩(shī)仙。 認(rèn)識(shí)自己需要一個(gè)過(guò)程，也許“丑小鴨”從前也當(dāng)過(guò)“癩蛉蟆”，勇于挑戰(zhàn)

27、自我、 執(zhí)著于自己的信念也是一種十分可貴的品格。奧黛麗?赫本踏入演藝圈時(shí)便有人譏 諷她，運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍開(kāi)始學(xué)乒乓球時(shí)教練一口咬定她的身體條件太差，迪斯尼成 名前畫(huà)稿被一次次退還，邰麗華剛學(xué)跳舞時(shí)老師就說(shuō)她沒(méi)有天賊?？山Y(jié)果他們都 成功了，從“丑小鴨”變成了白天鵝。 如果你發(fā)現(xiàn)自己是一只“癩蛤蟆”，那就應(yīng)該冷靜地剖析自己，結(jié)合實(shí)際情況 制定目標(biāo)：如果你是一只“丑小鴨”，那就堅(jiān)定信念，向“白天鵝”這一目標(biāo)努力；如 果你已經(jīng)成為一只“白天鵝”，那就請(qǐng)飛得更高吧！ 《丑小鴨》練習(xí)案答案 一、1、丹麥 《即興詩(shī)人》 《夜鶯》 《皇帝的新裝》 《海的女兒》等 2、B點(diǎn)撥：本項(xiàng)“軟弱無(wú)能”理解不正確，“面

28、對(duì)生活中的強(qiáng)權(quán)要敢于抗?fàn)帯?的理解也是錯(cuò)誤的。 3、示例：給我一次挫折 讓我學(xué)會(huì)反省。 點(diǎn)撥：注意句式，前一空“給我一次……”,后一空“讓我……”；注意本段表 意重點(diǎn)“我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷”。 二、1.記敘，描寫(xiě) 點(diǎn)撥：基本的表達(dá)方式有記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě)等，注意和表現(xiàn)方式、 修辭方法的區(qū)分。 2 .鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波 點(diǎn)撥：注意古詩(shī)詞的積累。 3 .描寫(xiě)春天的句子：這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那乂長(zhǎng)乂綠的 枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿(mǎn)了春天的氣息！ 示例：這兒稻田里正泛著金光；栗子樹(shù)透露著成熟，它那乂黃乂青的刺殼落到彎 彎曲曲的小路上。啊，這兒熱鬧極了，洋滋著秋天的氣息 點(diǎn)撥：注意從文中搜尋寫(xiě)景的句子，仿寫(xiě)要注意抓住秋天和夏天的特點(diǎn)。 4 .他渴望和那些高貴的鳥(niǎo)兒一樣美麗