《初中地理《自然資源的利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中地理《自然資源的利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
自然資源的利用和保護(hù)
一. 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：了解自然資源短缺的現(xiàn)實(shí)狀況和濫采濫用自然資源所帶來(lái)的后果；了解人類(lèi)存在的浪費(fèi)自然資源現(xiàn)象。學(xué)會(huì)閱讀數(shù)據(jù)圖表分析造成自然資源短缺的原因。b5E2RGbCAP
2、 方法和過(guò)程：通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)，各學(xué)習(xí)小組用不同的活動(dòng)形式從不同的角度了解自然資源短缺的現(xiàn)狀、中國(guó)的國(guó)情、不合理利用自然資源造成的環(huán)境惡化現(xiàn)象，在課堂上進(jìn)行交流；通過(guò)對(duì)身邊浪費(fèi)資源的現(xiàn)象反映，以及教師組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)造成自然資源短缺的原因的探究，幫助學(xué)生培養(yǎng)和建立保護(hù)和合理利用自然資源的意識(shí)。p1EanqFDPw
3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)和交流，培養(yǎng)學(xué)生
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生綜合能力；在預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中，豐富了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)也幫助學(xué)生增強(qiáng)意識(shí)，也更有效幫助學(xué)生建立資源觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀；在對(duì)國(guó)情和國(guó)家政策了解基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。DXDiTa9E3d
二．教學(xué)重點(diǎn)：自然資源的保護(hù)
三．教學(xué)難點(diǎn)：自然資源短缺原因的探究
四：教學(xué)流程：教師導(dǎo)入新課——各學(xué)習(xí)小組討論、交流學(xué)習(xí)活動(dòng)情況——教師小結(jié)——布置課外拓展思考題
五．教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明生活中哪些方面、哪些物質(zhì)取自于自然界。
導(dǎo)人新課：
教師：出示圖片：車(chē)水馬龍。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)現(xiàn)，社會(huì)的進(jìn)步，汽車(chē)越來(lái)越多。但對(duì)于我們大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的汽
3、車(chē)還是買(mǎi)得起，用不起。那是什么原因呢？RTCrpUDGiT
教師：提問(wèn)：到底是不是石油資源存在短缺而造成油價(jià)上漲呢？可能是其中的一個(gè)原因。而自然資源存在短缺可是事實(shí)。5PCzVD7HxA
教師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了什么是自然資源，為什么對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的自然資源是寶貴的？當(dāng)然同學(xué)們也知道一句俗語(yǔ)“物以稀為貴”。最近同學(xué)們?cè)诟鞣N媒體宣傳中聽(tīng)見(jiàn)比較多的是提倡建立和諧社會(huì)，而近幾年更多的是提出要加快“建設(shè)節(jié)約型的社會(huì)”，而且把“節(jié)約資源”作為基本國(guó)策。jLBHrnAILg
提問(wèn)：為什么國(guó)家這么重視要節(jié)約資源呢？
學(xué)習(xí)小組：同學(xué)們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的情景下，分組討論，并請(qǐng)代表發(fā)言
4、。
教師總結(jié)：從剛才同學(xué)們提供的數(shù)據(jù)和資料來(lái)看，地球上的自然資源確實(shí)存在短缺的現(xiàn)象。尤其是我們國(guó)家的國(guó)情。下面請(qǐng)同學(xué)們看老師收集的一些數(shù)據(jù)和圖片。xHAQX74J0X
老師演示數(shù)據(jù)和圖片。
教師過(guò)渡：通過(guò)以上同學(xué)們的交流和演示的一組圖片，我們應(yīng)該都感受到了世界上的自然資源已經(jīng)面臨著短缺的現(xiàn)狀，人類(lèi)濫用自然資源所造成的環(huán)境惡化現(xiàn)象。LDAYtRyKfE
提問(wèn)：那么造成自然資源短缺、環(huán)境惡化的原因主要有哪些呢？
學(xué)習(xí)小組：分組討論，交流。
老師總結(jié)：造成自然資源短缺的主要原因，1、世界上自然資源是有限的。
2、人口的增多、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)自然資源的需求量大量增加。3、對(duì)自然資源的破壞。4
5、、對(duì)自然資源的浪費(fèi)：開(kāi)發(fā)過(guò)程中的浪費(fèi)；利用過(guò)程中的浪費(fèi)。Zzz6ZB2Ltk
緊跟提問(wèn)：那么，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，在我們的周?chē)?，在學(xué)校、在家庭、在社區(qū)等場(chǎng)合，有哪些浪費(fèi)行為和浪費(fèi)現(xiàn)象？
學(xué)習(xí)小組：根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，對(duì)在家庭、在班級(jí)、在社區(qū)中的各種浪費(fèi)現(xiàn)象，一一列舉。
教師：在我們的身邊確實(shí)有很多行為和現(xiàn)象是對(duì)資源的浪費(fèi)。那我們同學(xué)該怎么辦呢？同學(xué)們有哪些設(shè)想、措施想和大家說(shuō)的？dvzfvkwMI1
學(xué)生：各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。
老師總結(jié)：一，節(jié)約資源；二，重復(fù)利用資源；三、更新資源；四，發(fā)現(xiàn)新能源。并配以圖片和資料，詳細(xì)分析。
過(guò)渡：除了以上這些辦法之外，同學(xué)們還有什么妙招呢
6、？比如：設(shè)計(jì)口號(hào)和短語(yǔ)，制定倡議書(shū)等等。同學(xué)們按小組交流一下，把你們最好的拿出來(lái)亮相給大家。rqyn14ZNXI
學(xué)生：出示他們?cè)O(shè)計(jì)的一些口號(hào)，并提出他們的設(shè)想
教師：口號(hào)設(shè)想都很好，但更希望的是付之于行動(dòng)。同學(xué)們說(shuō)對(duì)嗎？
學(xué)習(xí)小組的學(xué)生代表：出示創(chuàng)造的《我們的倡議書(shū)》。
教師：小結(jié)：同學(xué)們，今天通過(guò)我們各學(xué)習(xí)小組交流，我們已經(jīng)知道由于很多原因造成地球上現(xiàn)在很多自然資源存在短缺的現(xiàn)象。因此我們應(yīng)該樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，對(duì)于自然資源要合理的開(kāi)發(fā)和利用。在平時(shí)要建立節(jié)約資源的意識(shí)，并化作實(shí)際的行動(dòng)。EmxvxOtOco
教師：提出布置拓展題：現(xiàn)在國(guó)家正提出“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”要求，并在今年
7、把“節(jié)約資源和能源”作為國(guó)策第一次寫(xiě)進(jìn)“十一五規(guī)劃”中。那么通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們。你們作為一名少先隊(duì)員，該如何去成為一個(gè)“節(jié)約型社會(huì)”中的一個(gè)合格小公民呢？把你們的設(shè)想和具體的措施寫(xiě)下來(lái)，好嗎？SixE2yXPq5
教學(xué)思路：在國(guó)家提出加快建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”并把“節(jié)約資源和能源”定為國(guó)策的大背景下，教材的內(nèi)容很具有現(xiàn)實(shí)的教育意義。根據(jù)二期課改的教學(xué)理念和教學(xué)思想，要求“以學(xué)生的發(fā)展為本”、“注重學(xué)生能力的培養(yǎng)”、“地理走進(jìn)生活”等，要運(yùn)用各種活動(dòng)。6ewMyirQFL
教材中的內(nèi)容和現(xiàn)象學(xué)生有所了解，但我覺(jué)得不夠，應(yīng)該多加以補(bǔ)充，既能開(kāi)闊視野，又能增加知識(shí)。本節(jié)課中，還想通過(guò)各種各樣的活動(dòng)形式既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉學(xué)生的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。kavU42VRUs
2007．5．1
初中地理《自然資源的利用和保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
