人教版七年級地理下冊 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家——東南亞第二節(jié)東南亞（第一課時）

《人教版七年級地理下冊 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家——東南亞第二節(jié)東南亞（第一課時）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版七年級地理下冊 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家——東南亞第二節(jié)東南亞（第一課時）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版七年級地理下冊 第七章 我們鄰近的地區(qū)和國家——東南亞 第二節(jié) 東南亞（第一課時） 教學目標： 知識與技能 1． 根據(jù)圖分析東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。 2． 了解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶雨林特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；掌握東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。 過程與方法：通過讀圖，得出東南亞的地理位置。 情感、態(tài)度與價值觀 通過對東南亞自然環(huán)境的了解，理解到自然環(huán)境與人類活動之間的關系，樹立人與自然和諧相處的人地觀。 教學重難點 重點：1.東南亞地理位置的重要性。 2.東南

2、亞主要的農(nóng)作物。 難點：東南亞自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 教學過程 一、 新課導入 多媒體課件展示馬航客機失聯(lián)事件的相關圖片，教師引導學生看圖說出對該事件的了解，引出本節(jié)課學習內(nèi)容——東南亞。 二、 新課講授 1、“十字路口”的位置 （1） 學生自主學習活動，合作完成教材P23頁的活動題1。（教師指導） 通過活動題的學習，同學們對東南亞有了初步的印象，下面我們老師和同學們一起走進東南亞，了解東南亞組成范圍和地理位置。 （課件出示教材P22圖7.20《東南亞的地形》） （2）教師借助地圖講解：東南亞主要包括中南半島和馬來群島兩絕大部分。它們

3、都和我國有著密切的聯(lián)系。大家猜猜它們的名字各有什么含義？ 學生積極思考并回答。 教師講解：中南半島因位于中國之南而得名，北部與中國山水相連；南洋群島則是因我國有時稱南海為南洋，故習慣上常把馬來群島稱為南洋群島。 （3）多媒體課件展示東南亞地區(qū)的政區(qū)圖，請同學們從地圖上找出東南亞的各個國家，然后觀察哪些國家是內(nèi)陸國？哪個國家既在中南半島上，又在馬來群島上？哪個國家面積最大？ 學生認真閱讀教材并嘗試歸納總結(jié)。 教師講解：東南亞共有11個國家，其中越南、老撾、緬甸和我國相鄰；老撾是內(nèi)陸國；馬來西亞分部在中南半島、部分在馬來群島；而印度尼西亞是世界最大的群島國家，也是東南亞面積最大的國家。

4、 （4）教師提問：請同學們讀圖7.19和圖7.20，根據(jù)圖片信息，簡述東南亞的地理位置。 教師指導學生讀圖7.19 東南亞在世界的位置和圖7.20 東南亞的地形，學生讀圖并在老師的指導下嘗試回答東南亞的地理位置。 學生積極思考并回答。 教師講解：東南亞地區(qū)大致位于23.5°N——10°S之間，位于低緯度地區(qū)，東南亞的北面是亞歐大陸；南面是大洋洲。它東臨太平洋，西瀕印度洋，是連接歐洲、非洲和東南亞、東亞的最短航線。所以，被稱為世界的“十字路口”，可見，東南亞的地理位置十分重要。 教師小結(jié)：東南亞位于亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間，處于世界的“十字路口”。而馬六甲海峽被稱為“十字路口”的

5、咽喉，地理位置十分重要。 （5）教師指導學生讀教材P23圖7.21《經(jīng)過馬六甲海峽的航線》，回答馬六甲海峽的位置。 學生回答：位于馬來半島和蘇門答臘島之間。 教師指導學生讀圖思考馬六甲海峽的意義。 學生認真思考。 教師講解：連接太平洋和印度洋的海上通道；是歐洲、非洲與東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地。 （6）教師：請學生討論并完成課本P23頁活動題2，思考分析馬六甲海峽對我國石油進口的重要性。 教師總結(jié)：我國的石油進口主要來自西亞和非洲，馬六甲海峽是必經(jīng)之路。 教師引導學生讀圖7.21 經(jīng)過馬六甲海峽的航線，理解馬六甲海峽地理位置的重要性。 過渡：請同學們讀課本圖7.

6、22和圖7.23，從地理視角說說你從圖中獲得了哪些信息？（學生讀圖思考并回答） （多媒體課件展示水稻的圖片及水稻的生長習性的相關資料） 教師：東南亞地區(qū)的人們以稻米為主食與當?shù)氐臍夂驐l件有著密不可分的聯(lián)系，下面我們一起來了解東南亞地區(qū)的氣候。 2.熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) （1）教師：請同學們讀教材P22圖7.20，回答東南亞所在的緯度位置。 學生回答：絕大部分位于10°S——23.5°N之間，屬于熱帶地區(qū)。 （多媒體課件展示亞洲氣候類型圖） 教師講解：東南亞的主要氣候類型是熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候。 （多媒體圖片展示這兩種氣候類型的降水量柱狀圖和氣溫曲線圖） 教師引導學生說出這

7、兩種氣候類型的特點。 教師：請同學們思考東南亞水稻產(chǎn)量高的原因？（教師從自然和人文兩方面引導學生分析原因） 教師總結(jié)：東南亞人喜愛吃大米，與其他糧食作物相比，水稻生長喜高溫多雨，是單位面積產(chǎn)量較高的糧食作物，生產(chǎn)需要投入大量的勞動力。東南亞氣候高溫多雨，耕地較少，人口稠密，這種自然和人文條件決定了水稻成為當?shù)刂饕募Z食作物，并有著悠久的種植歷史。勤勞的東南亞人民在現(xiàn)有的自然條件下，開發(fā)出美麗梯田，無不體現(xiàn)著人類的智慧， 教師過渡：因為這里水熱充足，適合水稻的生長，其中泰國、緬甸、越南是主要的稻米出口國。人們在種植水稻等農(nóng)作物的同時，也能培育生長于熱帶的經(jīng)濟作物。而且，東南亞的天然橡膠、棕櫚油、椰子、蕉麻等熱帶經(jīng)濟作物的產(chǎn)量是世界最大的。 學生讀教材P24圖7.24《東南亞國家主要農(nóng)作物的分布》。師生共同了解東南亞的主要農(nóng)作物的分布和主產(chǎn)國。 三、課堂小結(jié) 教師：請同學們說說這節(jié)課都有哪些收獲？ 教師總結(jié)：這節(jié)課我們主要學習了東南亞的自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，了解了東南亞在世界中的地理位置和馬六甲海峽的重要意義，并且還學習了東南亞的氣候，學會分析氣候和農(nóng)作物的關系。那么，東南亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)除了主要受氣候因素的影響外，還有地形等其他因素的影響，具體是怎樣影響的呢？我們下節(jié)課再一起學 習。