《高中語文 作文訓(xùn)練課件 蘇教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 作文訓(xùn)練課件 蘇教版必修1（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、“作”文的哲理(議) 弧線 顧成 鳥兒在疾風(fēng)中 迅速轉(zhuǎn)向 少年去撿拾 一枚分幣 葡萄藤因幻想 而延伸的觸絲 海浪因退縮 而聳起的背脊高一 本次作文體現(xiàn)的部分哲理（一） 一 開頭式的哲理體現(xiàn)：他們說，人怎么樣，世界就怎么樣。可我不知道我怎么樣，是否我的世界也就不知道怎么樣呢？ “我”的世界（ 蘭心雨）59 二 哲理小文： 1.對那么向世界發(fā)出萬千哀嘆的人，我想說，人怎么樣，世界就怎么樣。世界不會在人停留時自己去改變 . 一粒沙的位置（作者不名） 58哲理（二） 2. 快樂是天上掉下來的蘋果，如果你能像牛頓發(fā)現(xiàn)了它的奧秘。 給自己定作一個天堂 葉莉莉 56 3.一花一世界，一樹一菩提周 靖 53
2、三 篇章中的哲理。 人生就像一場旅行,不必在乎目的地,在乎的,只是沿途的風(fēng)景,和看風(fēng)景的心情. 我心，我世界 胡晨晨 55五班哲理（三） 只有善也許人們就不會夸獎一切熱情；只有單獨的文化也許會使人麻木；只有一味的發(fā)展也許世界會被凍結(jié)。 活躍的大多數(shù)馮璐雯哲理互動 一 標題：人如世界何海鋒 二 篇章議論性語句或論點、分論點：1.人是能夠掌握自己的命運甚至改變世界的。 沒有不可能陳霽晰2.人類是世界的頂梁柱,是世界的創(chuàng)造者,是開拓進取的人們撐出來的世界。 人，世界靈魂 未署名 總結(jié) 高一 本次作文體現(xiàn)的部分哲理（一） 一 開頭式的哲理體現(xiàn)： 一滴水可以折射出太陽的光輝，一朵花可以反射出他的整個世界
3、。 與心靈赴個約會陳丹丹 57 二 哲理小文： 1. 天空是綿綿的糖，就算不落下來又怎樣。雨下再大又怎樣，干脆開心地淋一場。上帝說它賜與我們生命是要我們快樂，我們說我們微笑是為了看到彩虹。 我給世界一次微笑，世界就給我一道彩虹李雯斐57哲理（二） 2.全力詮釋“人間不是介于天堂與地獄之間。人間即使天堂，也是地獄。” . 天堂的位置童益濤 56 3.給自己創(chuàng)造一個良好地心態(tài),心變寬了,世界也就隨之變小了。 心是怎樣，世界就怎樣54哲理（三） 三 篇章中的哲理。 五彩的世界地圖上，閃著繽紛的悲傷。幾處人類未探知的地方如珍珠般，在黑暗中閃閃發(fā)光。 未完成的畫王享瑩 50哲理互動（一） 討論與探究 一
4、 標題：人怎么樣，世界就怎么樣，國民就怎么樣祝露 二 篇章議論性語句或論點、分論點：1.世界是由人主宰的，人的言行影響著世界。 人怎么樣，世界就怎么樣陳昭宇 2.大宋的動亂，大清的黑暗，都是因為那個時代有一群自私、懦弱的統(tǒng)治者，對他們，我們只有不屑。 透過滄桑看歷史范倩文哲理互動(二）3. 人善良了，世界就美好了 人腐朽了，世界就黑暗了 人聰明了，世界就進步了 人怎么樣，世界就怎么樣未署名 總結(jié) 標題富有哲理、文采會增加文章的含金量 哲理起到畫龍點睛的作用。 請再概括幾點：“作”文對生活的關(guān)照(詩意的書寫) 食指_相信未來當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平
5、失望的灰燼 楊楊 子子十八歲和其他十八歲和其他 東東：想到今天是你十八歲的生日，我有一份“孩子長大了”的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。似乎，抱著初生的你到醫(yī)生處診治你的“脫腸”，半夜喊破喉嚨把醫(yī)生從睡夢中叫起，那種焦急憂慮，還像是昨天的事。似乎，你剛能坐起，我在院子里為你拍照，假日帶 你坐在腳踏車前頭藤椅上到處炫耀，那種激動喜悅，也還是昨天的事。怎么，昨天和今天，竟是十八年的光陰了!詩人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！边@正可引來描述我突然想起你已是十八歲的心情。你也許會笑我，我就是那么時常把你看作纏繞身邊的孩子呢! 六班 “作”文對生活的關(guān)照 講究對生活的詩意書寫（一）“作”
6、文對生活的關(guān)照講究對生活的詩意書寫（一） 生活片斷：我覺得自己被自己的世界困住了。我的世界像是一個巨大的牢籠?；疑?、在里面我什么都看不見?？梢郧宄芈牭阶约涸絹碓录贝俚暮粑?。可以感受到源于我的世界的不安、迷茫、恐懼、擔(dān)憂、哀傷還有我的信仰、我的理想。 蘭心雨“作”文對生活的關(guān)照講究對生活的詩意書寫（二） 通篇生活化?！鞍Γ€不都是因為前幾天一些很會下象棋的高手說我下象棋時像個蠢笨的企鵝，還說我也就下五流水平。正當(dāng)我出神時，她，出現(xiàn)在那片草坪上。接下去以個性化的對話展開?！?朋友，也許那是朝陽 商程宇 56“作”文對生活的關(guān)照 避免空洞無物（一）“作”文對生活的關(guān)照講究對生活的詩意書寫（一）
7、生活片斷 在公園閑逛，卻不小心打壞公物，不要緊張，趕快買個新的放回去。不要被發(fā)現(xiàn)哦。微笑！ 被媽媽罵，不要哭泣，打是親，罵是愛，做個鬼臉，微笑！ 臉上長一顆大痘痘，沒關(guān)系，因為青春活力啊！這樣不是更可愛。微笑！ 李雯斐“作”文對生活的關(guān)照講究對生活的詩意書寫（二） 通篇生活化 人怎么樣，世界就怎么樣在俞徐弘同學(xué)的文章中，以對話展開，在豐富的想象中還原了生活的味道。想象本身就是詩意的書寫手法?！白鳌蔽膶ι畹年P(guān)照避免空洞無物（一） 毛病一：沒有意象的提煉。意象的提煉要注意意象的所取、意象的修飾成分的確定。 生活在戰(zhàn)爭國家中的，一些開朗的人，他們相信世界為每個人都是公平的，相信天生我才必有用。相信
8、苦盡甘來。他們熱愛生命，他沒有放棄，他們?nèi)栽跒樽约好篮玫膶矶蚱?，他們活的充實，有意義，他們認為世界是磨礪自己的工具。 “作”文對生活的關(guān)照意象提煉練習(xí) 一 生活在戰(zhàn)爭國家中的人們，他們相信世界是公平的： 二 設(shè)想第一次相見的情形。意象提煉練習(xí)參考 從第一次見到你，就被你的迷住了。迷住的不僅是你美麗的外表，還有你那富有磁性的聲音，和著聲音中所透出的活潑、熱情?！白鳌蔽膶ι畹年P(guān)照避免空洞無物（二） 毛病二。意象的排列組合不夠合理、準確。 思考：“古道西風(fēng)塞馬，小橋流水人家”可改為“小橋流水人家，古道西風(fēng)塞馬”嗎?“作”文必經(jīng)的三境界“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處。此第三境也?！?王國維 人間詞話
高中語文 作文訓(xùn)練課件 蘇教版必修1
