部編版四上語文教學(xué)計劃(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 四年級 一、班級情況分析 本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),在識字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法,表現(xiàn)令人滿意。但部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強,成績有待提高。本學(xué)期教學(xué),應(yīng)在讓每個孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上,繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。 二、本冊教材分析 部編版于2019年秋季正式使用,本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個單元:第1~4課為“自然景觀”篇,課文內(nèi)容大都感受

2、大自然的美。第5~8課為“思考置疑”篇,閱讀時嘗試從不同角度去思考,提出自己的問題,在不斷提出問題中獲取新知識。第9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”,意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣,體會發(fā)現(xiàn)的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的,發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。 第12~15課為“神話故事”篇,意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙,了解故事起因,經(jīng)過,結(jié)果,感受神話中的人物形象,通過讀文章讓學(xué)生感悟到快樂要和大家分享;要懂得為人類造福,要引導(dǎo)學(xué)生對幸福進(jìn)行理解等。第16~17課為“多彩生活”篇,意在通過童年生活小事,學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚,并能按照一定的條理寫下來。18~20課為“童年往事”篇,意在通過回憶童年生活

3、往事,體會童年的快樂生活,更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學(xué)習(xí)更多的知識。第21~24課為“愛國立志”篇,意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人愛國立志的故事,激發(fā)熱愛祖國的情懷。第25~27課為“歷史故事篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。 新部編本人教版教材同原人教課標(biāo)本相比較,單元進(jìn)行了深度整合,課文做了較大的調(diào)整。新選入19篇課文,其中新選原課標(biāo)本2篇選學(xué)課文:《麻雀》和《延安,我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課文,有的是將下冊課文直接選入上冊課文。所選入課文有:《走月亮》、《現(xiàn)代詩二首》、《繁星》、《盤古開天地》、《粗衛(wèi)填?!贰镀樟_米修斯》、《女媧補天》、《風(fēng)箏》、《麻雀》、《牛

4、和鵝》、《梅蘭芳蓄須》、《延安,我把你追尋》、《王戎不取道旁李》、《西門豹》、《故事二則》等??谡Z交際增加了《我們與環(huán)境》、《愛護眼睛,保護視力》。 三、本冊教學(xué)目標(biāo) 本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,課文閱讀教學(xué),口語交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。 本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo): 1.認(rèn)字200個,會寫200字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2.能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。 3.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

5、能復(fù)述敘事性課文的大意。 5.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。 6.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 四、改進(jìn)措施 1.以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2.根據(jù)學(xué)生實際情況,加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,舉一反三,教會學(xué)生靈活運用,并以識字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。 3.認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實地進(jìn)行語言訓(xùn)

6、練。 4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開語言積累,學(xué)會觀察生活,積累習(xí)作素材,促進(jìn)習(xí)作水平提高。 5.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。 6.老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與理論,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并及時反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 一 《觀潮》(3)《走月亮》(3) 書法(1) 課外閱讀(1) 二 《現(xiàn)代詩二首》(1)《繁星》(1)《口語交際》(1) 習(xí)作(2)課外閱讀(1)《語文園地》(

7、2) 三 《一個豆莢里的五粒豆》(3)《蝙蝠和雷達(dá)》(3) 書法(1) 9.13中秋節(jié)放假 四 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》(2)《蝴蝶的家》(1)《習(xí)作》(2)《語文園地》(2)課外閱讀(1) 五 《古詩三首》(3) 《爬山虎的腳》(3)書法(1)課外閱讀(1) 六 《蟋蟀的住宅》(3) 10.1—10.7國慶節(jié)放假 七 《口語交際》(1)《習(xí)作》(2)《語文園地》(2)《盤古開天地》(3) 八 《精衛(wèi)填?!罚?)《普羅米修斯》(3)《女媧補天》(1)《習(xí)作》(2) 九 《語文園地》(2)《快樂讀書吧》(1)課外閱讀(2)《麻雀》(3) 十

8、 《爬天都峰》(3)習(xí)作(3)《牛和鵝》(2) 十一 《一只窩囊的大老虎》(3)《陀螺》(3)書法(1) 課外閱讀(1) 十二 《口語交際》(1)《習(xí)作》(2)《語文園地》(2)《古詩三首》(3) 十三 《為中華之崛起而讀書》(3)《梅蘭芳蓄須》(2) 《延安,我把你追尋》(1)書法(1)課外閱讀(1) 十四 《習(xí)作》(2)《語文園地》(2) 《王戎不取道旁李》(3)課外閱讀(1) 十五 《西門豹治鄴》(3)《故事二則》(1)《口語交際》(1)《習(xí)作》(2)《語文園地》(2) 十六 復(fù)習(xí)(8) 十七 復(fù)習(xí)(8) 十八 復(fù)習(xí)(8) 十九 期末考試 專心---專注---專業(yè)

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