作文導(dǎo)學(xué)案_《難忘的一件事》

《作文導(dǎo)學(xué)案_《難忘的一件事》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《作文導(dǎo)學(xué)案_《難忘的一件事》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：0671013-014 七年級(jí)上冊(cè)第五次作文導(dǎo)學(xué)案 課題 《難忘的一件事》 審核人： 課時(shí) 2課時(shí) 備課人：馬紅麗 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，挖掘生活中真實(shí)發(fā)生的事件中的閃光點(diǎn)。 2.能運(yùn)用記敘文的六要素將事件條理清晰的敘述清楚。 3.能緊扣題目去寫(xiě)，寫(xiě)出事件給予自己的啟迪性與深刻性。 重點(diǎn) 1.把握記敘的六要素，能將事件條理清晰的寫(xiě)清楚。 2.說(shuō)真話，寫(xiě)真情。

2、杜絕信口開(kāi)河式的胡編亂造。 難點(diǎn) 1.審題時(shí)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)（難忘） 2.如何在事件中挖取閃光點(diǎn)以及事件的啟迪性，深刻性。 導(dǎo)學(xué)流程 一 選 定 內(nèi) 容 明 確 中 心 1.寫(xiě)作切入點(diǎn)一：以事件中人物入手 我們所寫(xiě)的事中，一定有自己的身影，除此之外還應(yīng)該有其他人，那么，其他人又是誰(shuí)呢？一個(gè)人生活中所能接觸的范圍無(wú)非是家庭、學(xué)校和社會(huì)。因此，我們可以選擇寫(xiě)與父母兄弟姐妹或其他親人等人之間所發(fā)生的事?？梢詫?xiě)與老師同學(xué)等人之間所發(fā)生的事。也可以寫(xiě)與鄰居朋友社會(huì)各行各業(yè)人接觸時(shí)所發(fā)生的事。 選定的范圍：＿＿＿＿＿＿＿ 事件中出現(xiàn)的人物＿＿＿＿＿＿＿

3、 選好了角度，接下來(lái)就要寫(xiě)事情發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 環(huán)境 交代事件發(fā)生的原因 。 然后交代事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)。由起因?qū)懙绞虑榈木唧w情況。可以設(shè)計(jì)矛盾沖突，讓矛盾激烈，引起讀者的興趣。 注意：要把事件的來(lái)龍去脈寫(xiě)的具體，寫(xiě)出事件的發(fā)展過(guò)程，不要幾句話說(shuō)完了事。 2.寫(xiě)作切入點(diǎn)二：以時(shí)間入手 我們的生活中會(huì)經(jīng)歷很多特殊的時(shí)光，比如自己的生日、父母的生日、自己第一次做飯洗衣服做家務(wù)、小學(xué)入少先隊(duì)、初中入團(tuán)、參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

4、展現(xiàn)自己風(fēng)采、外出旅游、過(guò)春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……這些特殊的時(shí)光里發(fā)生的事情，你還有記憶嗎？如果有，就快快寫(xiě)下來(lái)吧！ 3.寫(xiě)作切入點(diǎn)三：以環(huán)境入手 風(fēng)霜雨雪、寒來(lái)暑往，在我們成長(zhǎng)的路上，留下了多少腳??？或快樂(lè)、或悲傷、或痛苦、或迷茫、滋味不同，但都是成長(zhǎng)中的必然，都是我們從青澀走向成熟的財(cái)富。在你的成長(zhǎng)路上，有沒(méi)有什么特殊環(huán)境中發(fā)生的事情至今讓你難以忘懷？比如：那一年春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)……那一年暑假……那一年和父母一起秋收……那一年飛雪漫天……那一年風(fēng)雨中走在上學(xué)的路上……那一年那一天躺在病床上…… 二 選 好 角 度 同學(xué)們可以講述自己難忘的事情，然后把自己講述的事情寫(xiě)下來(lái)，

5、就完成了我們本次作文。（提示：可以從事件涉及的人物入手，也可以從時(shí)間，即特殊的時(shí)間段入手來(lái)寫(xiě)。） 三 明 確 寫(xiě) 作 要 領(lǐng) 一篇好的記事作文必須： 緊扣題眼、突出中心、完整敘事、環(huán)境渲染、生動(dòng)描寫(xiě)、詳略得當(dāng) 1. 突出中心：根據(jù)題目，選定了某件事后，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真地回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的趣味點(diǎn)，意義或生活哲理，或找出它閃光的地方。 2. 完整敘事：要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事以及事件的過(guò)程等。 3. 環(huán)

6、境渲染：必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。 4. 生動(dòng)描寫(xiě)：寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。 （細(xì)節(jié)描寫(xiě)要領(lǐng)：抓住特征繪肖像、錘煉動(dòng)詞繪造型、吻合個(gè)性繪語(yǔ)言、烘托渲染繪環(huán)境） 細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例： 例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。 爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了 。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，

7、就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。 例：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。 我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)綜合示例 例：今天，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)王老師站在教室門口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我連忙走進(jìn)教室，不一會(huì)，王老師也進(jìn)來(lái)了。我的心跳得更厲害了。我很擔(dān)心會(huì)有什么事發(fā)生，其他同學(xué)也一樣。我們關(guān)注著老師的一舉一動(dòng)。 今天，我來(lái)到學(xué)校，一眼看見(jiàn)了王老師，他正站在教室的門口。我心中驚呼著，快步溜進(jìn)

8、教室，小心謹(jǐn)慎，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)。再看看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)神色不寧，似乎再等待著一件極不幸的事情爆發(fā)。 一會(huì)兒，語(yǔ)文早讀開(kāi)始了。李曉再前面領(lǐng)讀，我偷偷瞥了王老師一眼，只見(jiàn)王老師慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過(guò)去，全班同學(xué)一下全回過(guò)頭去，口里雖然仍舊再讀語(yǔ)文，那只不過(guò)是做做樣子罷了，心里像繃緊了的弦，說(shuō)不定什么時(shí)候就要斷的！我們的注意力都集中在王老師的一舉一動(dòng)上。過(guò)了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái). 讀書(shū)聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。王老師走到前面來(lái)了，使勁盯著我們，像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用書(shū)擋住了臉。過(guò)

9、了一會(huì)兒，我又悄悄地把書(shū)本放低一點(diǎn)兒，只見(jiàn)他慢慢走到門外，然后站定了。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知怎樣是好。 5.詳略得當(dāng)：記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。 四 設(shè) 計(jì) 結(jié) 構(gòu) 列 好 提 綱 作文提綱又叫作文計(jì)劃。列作文提綱就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。我們都見(jiàn)過(guò)漁民用魚(yú)網(wǎng)去打魚(yú)，看到只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才

10、會(huì)有條理而不零亂，善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開(kāi)那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這個(gè)道理完全可以用來(lái)說(shuō)明列作文提綱的重要意義。網(wǎng)上的總繩就是“綱”，“提綱”就是提住網(wǎng)上的總繩。 一、作文提綱一般包含三部分內(nèi)容： 1、題目。 2、主要內(nèi)容和中心：簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。  3、結(jié)構(gòu)安排： ①開(kāi)頭寫(xiě)什么 ②第二段寫(xiě)出事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，事件中的人物及事件發(fā)生的原因。 ③第三段寫(xiě)出事件的發(fā)展經(jīng)過(guò)。 ④第四段寫(xiě)出事件發(fā)展的高潮，最精彩最激烈的時(shí)候。結(jié)果怎么樣？（3、4兩段可以并在一段來(lái)寫(xiě)） ⑤結(jié)尾寫(xiě)什么（結(jié)尾和開(kāi)頭一樣，不能太長(zhǎng)，

11、也不能平平淡淡一句話。結(jié)尾要抒發(fā)感情，通過(guò)這件事讓你感受到了什么情感？或是明白了什么道理？） 五 學(xué) 習(xí) 列 提 綱 《一件難忘的事》寫(xiě)作提綱 1.開(kāi)頭

12、 2.過(guò)渡：寫(xiě)出事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，事件中的人物。 事件發(fā)生的原因：

13、 3.經(jīng)過(guò)： 事情怎么發(fā)展起來(lái)的？ 事情發(fā)展到最激烈時(shí)怎樣？ 事情的結(jié)果怎么樣？ 4.結(jié)尾 填充 按照上面列好的提綱，將沒(méi)有完成的部分填好，就是一片完整的文章。 進(jìn)行 寫(xiě)作 1.以《難忘的一件事》為題寫(xiě)一篇寫(xiě)作文。 2.字?jǐn)?shù)500字左右。 3.交待清楚所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果（六要素）。 4.突出“難忘”兩個(gè)字。 5