《小數(shù)加減法的簡便計算》教學(xué)設(shè)計(共7頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教學(xué)目標： 1、在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。 2、提高學(xué)生的審題能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 教學(xué)重點：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。 教學(xué)難點：正確的進行小數(shù)加減法的簡算。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景,提出目標。 1、創(chuàng)設(shè)情景 相信大家都還記得去年校運會的情境吧，我們班男生在4*50米的接力賽上，他們團結(jié)協(xié)作，努力拼搏，以優(yōu)異的成績獲得了第一名。這是他們當(dāng)時各自的成績。（出示信息表），他們的總成績是多少呢？你能用昨天所學(xué)的知識來解決嗎？ 2、匯報： 8.42+8.46+8.54+8.58???=?16.88+8.

2、54+8.58???=?25.42+8.58???=?34（秒） 3、提出學(xué)習(xí)目標： 師：你是怎樣計算的？我們應(yīng)用四則混合運算的計算法則進行計算。大家想不想來學(xué)習(xí)一種簡便的算法呢？好，我們這一節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)《小數(shù)加減法的簡便計算》。 出示學(xué)習(xí)目標： a.?學(xué)會判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。 b.正確的進行小數(shù)加減法的簡算 二.自主探索，展示成果。 1.小數(shù)加減法的簡便計算 接下來我們就小組合作，討論怎樣算比較簡便，根據(jù)什么？ 2.?匯報： 8.42+8.46+8.54+8.58???=?（8.42+8.58）+（8.46+8.54） ???????????????????

3、???=?17+17??????=?34（秒） 寫出解答過程，并說說理由 加法交換律????a+b=b+a 加法結(jié)合律????(a+b)+c=a+(b+c) 3.小結(jié)：同學(xué)們真棒！通過剛才的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。?如果能簡算的，我們就運用這些定律使計算簡便。老師這里也準備了一些題目，你們有信心完成嗎？ 三.應(yīng)用新知，解決問題。 ?1、用簡便方法計算下面各題，并說出依據(jù)。 ??1.88+2.3+3.7???????5.17-1.8-3.2????4.02-3.5+0.98????? ??13.7+0.98+0.02+4.3????32.67－（3.28+1

4、2.67) 要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗、方法。 減法的性質(zhì)????a－b－c=a－(b＋c) 小結(jié)：整數(shù)的加法交換律、加法結(jié)合律、減法的性質(zhì)在小數(shù)運算中同樣適用。 2、判斷對錯并說明理由。? 48.55－3.97+1.45=48.55+1.45－3.97?????(?????) 36.75－16.75－8.47=36.75－(16.75－8.47)???(?????) 32.67－（3.28+12.67)=32.67－3.28＋12.67???(?????) 小結(jié)：所以在計算時，一定要認真審題，正確運用運算定律進行簡便運算。 3、請判斷下面各題哪些可以進行簡便運算

5、,并說明理由。找出能簡算的在括號里打?“√”,并計算出來。 ?(1)1.88+2.3+3.7?(√)?????????????(2)4.02－3.5+0.98??(√)?? (3)4.08+1.34+0.66+2.92?(√)???????(4)9.14－1.43－4.57?(√)?? (5)10.75+0.4－9.75?(√)???????????(6)7.5+6.13+4.25??(???) (7)9.14－(3.15+1.48)?(???)????????（8）12.69－8.27＋3.69?(???) 小結(jié)：我們在進行小數(shù)運算時，首先要看清楚運算符號和數(shù)的特點，看是否能簡算，

6、再選擇合適的算法進行計算。特別要注意，在小數(shù)湊整時，不能只看小數(shù)的末位，要看整個小數(shù)部分。 4、拓展探究：用簡便方法計算。 ???3.89＋2.43＋1.11＋5.57－4.5－3.5 5.?在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使這道題可以進行簡便運算。 8.68?＋4.3?＋（?） 師：括號里可以填什么數(shù)，使這道題可以進行簡便運算。 生：可以填5.7，這樣可以和4.3湊成整數(shù)10，進行簡便運算。 生：可以填1.32，這樣可以和8.68湊成整數(shù)10，進行簡便運算。 四.歸納總結(jié)，暢談收獲。 通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家都有自己的收獲，你能來說說你有什么收獲嗎？

7、 童年時， 家是一聲呼喚。 那時的我似乎比今日的孩子擁有更多的自由。 放學(xué)后，不會先在父母前露面，而是與左右相鄰的小朋友聚在一起， 天馬行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去， 聽見焦急的父母在四處：“回家了，吃飯了?！?這樣的聲音伴著我的童年，月復(fù)一月，迄今仍在我的耳畔回響。 　　我常常在思考“家”究竟是什么？ 有人說：家是醞釀愛與幸福的酒坊，是盛滿溫馨和感動等待品味的酒杯。 是在疲憊時回到家后愛人真情的擁抱， 是彼此相守默默注視的目光…… 還有人說：家是風(fēng)雨中的一間小屋，家是大雪天里的一杯熱酒， 家是一次次失敗后的鼓勵…… 　　家是忙碌奔波疲憊時。 最想回去好好休息的

8、溫床。家是在外面受委屈回來后， 可以痛痛快快哭一場而沒人笑你軟弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。離你最遠卻始終與你記憶最近的畫面。 無論你的人生是如何的輝煌或者是落魄。 家。永遠是你最牽掛的地方。 太平時，家是一座博物館， 又是一個加油站。家里的一本書一封信一幀照片， 都可以引出一段屬于你們家的故事，流傳天南與地北； 一把茶壺一頂帽子一把椅子， 都儲存著家的文化傳統(tǒng)和信息，綿延一代又一代。 　　家，一個多么溫馨的港灣， 承載了多少人的夢。 煩惱的時候，想到它，豁然開朗； 憂郁的時候，想到它，微微一笑； 沉悶的時候，想到它，如釋重負。 　　家，簡簡單單的一個字， 卻包含了太多，只有親情才是

9、無法泯滅的永恒。 自古以來，無數(shù)詩人詠唱過游子的思家之情。 “漁燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。 孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚?！奔沂怯巫訅艋昕M繞的永遠的岸。 童年時， 家是一聲呼喚。 那時的我似乎比今日的孩子擁有更多的自由。 放學(xué)后，不會先在父母前露面，而是與左右相鄰的小朋友聚在一起， 天馬行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去， 聽見焦急的父母在四處：“回家了，吃飯了?！?這樣的聲音伴著我的童年，月復(fù)一月，迄今仍在我的耳畔回響。 　　我常常在思考“家”究竟是什么？ 有人說：家是醞釀愛與幸福的酒坊，是盛滿溫馨和感動等待品味

10、的酒杯。 是在疲憊時回到家后愛人真情的擁抱， 是彼此相守默默注視的目光…… 還有人說：家是風(fēng)雨中的一間小屋，家是大雪天里的一杯熱酒， 家是一次次失敗后的鼓勵…… 　　家是忙碌奔波疲憊時。 最想回去好好休息的溫床。家是在外面受委屈回來后， 可以痛痛快快哭一場而沒人笑你軟弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。離你最遠卻始終與你記憶最近的畫面。 無論你的人生是如何的輝煌或者是落魄。 家。永遠是你最牽掛的地方。 太平時，家是一座博物館， 又是一個加油站。家里的一本書一封信一幀照片， 都可以引出一段屬于你們家的故事，流傳天南與地北； 一把茶壺一頂帽子一把椅子， 都儲存著家的文化傳統(tǒng)和信息，綿延一代又一代。 　　家，一個多么溫馨的港灣， 承載了多少人的夢。 煩惱的時候，想到它，豁然開朗； 憂郁的時候，想到它，微微一笑； 沉悶的時候，想到它，如釋重負。 　　家，簡簡單單的一個字， 卻包含了太多，只有親情才是無法泯滅的永恒。 自古以來，無數(shù)詩人詠唱過游子的思家之情。 “漁燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎。 孤舟五更家萬里，是離人幾行情淚?！奔沂怯巫訅艋昕M繞的永遠的岸。 專心---專注---專業(yè)