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1、課題：走進《圖畫展覽會》簡案
(銀川十二中 馬進）
教材分析
七年級上冊第六單元《七彩的管弦（一）》編排有《卡門序曲》，《圖畫展覽會》選段——《牛車》、“漫步”主題、《兩個猶太人》，《大進行曲》，旨在讓學生初步感受管弦樂器及管弦樂合奏的音樂特點，初步學習如何欣賞優(yōu)秀的管弦樂作品，并能進行相關的探究和情感體驗，為《七彩管弦》后續(xù)單元的教學做鋪墊。
教學內容
1、學唱并熟記“漫步”主題，了解其在整部作品中的作用；
2、感受《牛車》主題，了解大號音色；
3、分析《兩個猶太人》，掌握音樂要素在刻畫人物形象方面的重要作用。
教學目標
1、認識俄國作曲家穆索爾斯基；
2、背唱“
2、漫步”主題；
3、能認真聆聽《圖畫展覽會》的各個音樂片段，初步感知并了解西洋管弦樂器的音色特征，能運用音樂要素對表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等方面進行探究和體驗。
重點、難點
運用音樂要素對表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等方面進行探究和體驗。
教學用具
多媒體設備、課件、鋼琴
教學方法
聆聽、探究、體驗、表現(xiàn)、實踐
教學過程
環(huán)節(jié)
教師
學生
設計意圖
引入
現(xiàn)在的展覽會是越來越多，你們都知道哪些？
學生回答
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
引出主題：走進《圖畫展覽會》。
教學過程
環(huán)節(jié)
教師
學生
設計意圖
認識作曲家
了解背景
3、
播放課件
1、 齊讀作曲家簡介
2、 閱讀創(chuàng)作背景
能夠幫助學生更好的理解作品，達到教學目標。
學習
“漫步”
主題
1、 就“漫步”主題的由來提出問題；播放音樂。
2、 播放“漫步”主題音樂引導學生如何聆聽主題。
3、 彈奏主題，引導學生學唱主題。
4、 背記主題
1、 回答問題；聆聽音樂，做出選擇。
2、 聆聽主題，談感受。
3、 跟琴唱主題。
4、 背記主題
因“漫步”主題在整部作品結構中的重要作用，固在教學中按照音樂的感知規(guī)律，先感受，再學唱，最終達到背記的教學目標。
學習
《牛車》
主題
1、 引導進入《牛車》畫面，提出問題；
2、 引導學生
4、對作品進行理解；
1、學生觀看《牛車》圖畫。
2、聆聽音樂片段，看畫面展開聯(lián)想；思考問題。
讓學生體驗音樂要素中力度的運用所帶來的情景變化；聆聽樂曲時注意管弦樂合奏音色、音區(qū)特征對整首樂曲情緒所起的作用；有目的地聆聽主奏樂器大號的音樂特點對音樂主題所起的表現(xiàn)作用
學習
《兩個
猶太人》
主題
1、 引導學生看畫面，請學生先描述畫面上的兩個猶太人形象；
2、 播放主題，提出聆聽要求；
3、 分段播放主題，引導學生從音樂要素方面對刻畫人物形象進行探究（提供表格）
1、 看畫面，描述畫面上的兩個猶太人形象；
2、 按要求聆聽主題，并回答老師提出的問題；
3、 分段聆聽音
5、樂，根據(jù)老師提供的表格中音樂要素的內容進行探究。
引導學生從音樂的要素出發(fā)，分析樂曲在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等所起的作用。
教學過程
環(huán)節(jié)
教師
學生
設計意圖
活動
創(chuàng)編
1、 布置創(chuàng)編活動任務，提出要求；
2、 在小組中觀察學生討論情況；
3、 組織學生上臺展示。
1、學生選擇要創(chuàng)編的活動，分小組進行討論；
2、上臺展示。
運用“音樂要素刻畫人物形象”的知識進行即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識及表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生小組合作意識及能力，培養(yǎng)學生小組合作意識及協(xié)作能力。
知識點
檢 測
播放知識點檢測內容
回答檢測內容
檢測學生對知識點的掌握情況
馬進《圖畫展覽會》教學設計簡案
