《馬進(jìn)《圖畫展覽會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)簡案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《馬進(jìn)《圖畫展覽會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)簡案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：走進(jìn)《圖畫展覽會(huì)》簡案
(銀川十二中 馬進(jìn)）
教材分析
七年級(jí)上冊第六單元《七彩的管弦（一）》編排有《卡門序曲》，《圖畫展覽會(huì)》選段——《牛車》、“漫步”主題、《兩個(gè)猶太人》，《大進(jìn)行曲》，旨在讓學(xué)生初步感受管弦樂器及管弦樂合奏的音樂特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)如何欣賞優(yōu)秀的管弦樂作品，并能進(jìn)行相關(guān)的探究和情感體驗(yàn)，為《七彩管弦》后續(xù)單元的教學(xué)做鋪墊。
教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱并熟記“漫步”主題，了解其在整部作品中的作用；
2、感受《牛車》主題，了解大號(hào)音色；
3、分析《兩個(gè)猶太人》，掌握音樂要素在刻畫人物形象方面的重要作用。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)俄國作曲家穆索爾斯基；
2、背唱“
2、漫步”主題；
3、能認(rèn)真聆聽《圖畫展覽會(huì)》的各個(gè)音樂片段，初步感知并了解西洋管弦樂器的音色特征，能運(yùn)用音樂要素對表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等方面進(jìn)行探究和體驗(yàn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
運(yùn)用音樂要素對表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等方面進(jìn)行探究和體驗(yàn)。
教學(xué)用具
多媒體設(shè)備、課件、鋼琴
教學(xué)方法
聆聽、探究、體驗(yàn)、表現(xiàn)、實(shí)踐
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教師
學(xué)生
設(shè)計(jì)意圖
引入
現(xiàn)在的展覽會(huì)是越來越多，你們都知道哪些？
學(xué)生回答
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
引出主題：走進(jìn)《圖畫展覽會(huì)》。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教師
學(xué)生
設(shè)計(jì)意圖
認(rèn)識(shí)作曲家
了解背景
3、
播放課件
1、 齊讀作曲家簡介
2、 閱讀創(chuàng)作背景
能夠幫助學(xué)生更好的理解作品，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)
“漫步”
主題
1、 就“漫步”主題的由來提出問題；播放音樂。
2、 播放“漫步”主題音樂引導(dǎo)學(xué)生如何聆聽主題。
3、 彈奏主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。
4、 背記主題
1、 回答問題；聆聽音樂，做出選擇。
2、 聆聽主題，談感受。
3、 跟琴唱主題。
4、 背記主題
因“漫步”主題在整部作品結(jié)構(gòu)中的重要作用，固在教學(xué)中按照音樂的感知規(guī)律，先感受，再學(xué)唱，最終達(dá)到背記的教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)
《牛車》
主題
1、 引導(dǎo)進(jìn)入《牛車》畫面，提出問題；
2、 引導(dǎo)學(xué)生
4、對作品進(jìn)行理解；
1、學(xué)生觀看《牛車》圖畫。
2、聆聽音樂片段，看畫面展開聯(lián)想；思考問題。
讓學(xué)生體驗(yàn)音樂要素中力度的運(yùn)用所帶來的情景變化；聆聽樂曲時(shí)注意管弦樂合奏音色、音區(qū)特征對整首樂曲情緒所起的作用；有目的地聆聽主奏樂器大號(hào)的音樂特點(diǎn)對音樂主題所起的表現(xiàn)作用
學(xué)習(xí)
《兩個(gè)
猶太人》
主題
1、 引導(dǎo)學(xué)生看畫面，請學(xué)生先描述畫面上的兩個(gè)猶太人形象；
2、 播放主題，提出聆聽要求；
3、 分段播放主題，引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素方面對刻畫人物形象進(jìn)行探究（提供表格）
1、 看畫面，描述畫面上的兩個(gè)猶太人形象；
2、 按要求聆聽主題，并回答老師提出的問題；
3、 分段聆聽音
5、樂，根據(jù)老師提供的表格中音樂要素的內(nèi)容進(jìn)行探究。
引導(dǎo)學(xué)生從音樂的要素出發(fā)，分析樂曲在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象、描繪音樂意境等所起的作用。
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
教師
學(xué)生
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)
創(chuàng)編
1、 布置創(chuàng)編活動(dòng)任務(wù)，提出要求；
2、 在小組中觀察學(xué)生討論情況；
3、 組織學(xué)生上臺(tái)展示。
1、學(xué)生選擇要?jiǎng)?chuàng)編的活動(dòng)，分小組進(jìn)行討論；
2、上臺(tái)展示。
運(yùn)用“音樂要素刻畫人物形象”的知識(shí)進(jìn)行即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)及表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)及能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)及協(xié)作能力。
知識(shí)點(diǎn)
檢 測
播放知識(shí)點(diǎn)檢測內(nèi)容
回答檢測內(nèi)容
檢測學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況
馬進(jìn)《圖畫展覽會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)簡案
