第13課《六王畢四海一》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第13課《六王畢四海一》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第13課《六王畢四海一》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第13課《六王畢 四海一》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 《六王畢 四海一》 課時(shí) 1課時(shí) 課型 新授 授課人 張佩 授課時(shí)間 2014.10.28 授課班級(jí) 0802班 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解秦統(tǒng)一六國的時(shí)間及意義；掌握秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施措施及作用；了解秦朝疆域和秦長城、靈渠兩項(xiàng)古代工程； 過程與方法 通過引導(dǎo)學(xué)生探究秦統(tǒng)一六國的原因，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力； 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，明確秦統(tǒng)一六國實(shí)現(xiàn)從小國林立到國家一統(tǒng)的演進(jìn)，符合歷史的潮流和人民的愿望，是歷史的進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn) 秦朝統(tǒng)一的意義；秦朝鞏固

2、統(tǒng)一采取的措施 教學(xué)難點(diǎn) 對焚書坑儒的評(píng)價(jià) 教學(xué)方法 教法：情境法、引導(dǎo)啟發(fā)；學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究 活動(dòng) 階段 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航 1.導(dǎo)入新課 猜字謎：半部《春秋》，打一歷史朝代的名稱。 2.目標(biāo)導(dǎo)航 朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)中不明白的地方可以提出來由教師進(jìn)行解析。 ◆學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解秦統(tǒng)一六國的時(shí)間及意義；掌握秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施措施及作用；了解秦朝疆域和秦長城、靈渠兩項(xiàng)古代工程； ◆重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：秦朝統(tǒng)一的意義；秦朝

3、鞏固統(tǒng)一采取的措施 難點(diǎn)：對焚書坑儒的評(píng)價(jià) 通過猜字謎的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 使學(xué)生明白本堂課要掌握哪些知識(shí)。 自主學(xué)習(xí) 一、秦王掃六合 1.時(shí)間：公元前 年,秦王 建立秦朝,定都 。 2.意義：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了 ；開創(chuàng)了 ；秦是我國歷史上第一個(gè) 的國家。 二、秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取的措施 1.政治上：建立一整套

4、 的國家制度。秦王嬴政改王為皇帝，自稱 。在中央，設(shè) 、 、 ，合稱“三公”；在地方，推行________。 2.經(jīng)濟(jì)文化上：統(tǒng)一 、 、 ，修筑________，統(tǒng)一________。這些措施促了 ，有利于 。 3.思想上：為了加強(qiáng) ，實(shí)行“ ”。除 、 、 、 以外，其他書籍一律燒毀，給我國古代 造成了巨大損失。

5、4.軍事上：為解除北方 的威脅，派_______率大軍出擊，還修筑了西起 東到 的 。 三、秦朝的疆域 東到 ，西到 ，南到 ，北道 ，是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家之一。 幫助學(xué)生梳理課文，了解這節(jié)課所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。 合作探究 探究一：戰(zhàn)國時(shí)期有哪幾個(gè)主要的諸侯國？秦統(tǒng)一天下是贏政一個(gè)人的功勞嗎？ 探究二：結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，

6、分析秦朝實(shí)行焚書坑儒的目的是什么？它給我國古代思想文化造成了哪些損失？ 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，初步解決歷史問題的能力。 使學(xué)生更容易理解和掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 交流指導(dǎo) 小組派代表展示，其他學(xué)生補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。 培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和表達(dá)能力。 鞏固提升 1.拓展延伸 總結(jié)從遠(yuǎn)古時(shí)期到秦朝，中國文字的發(fā)展演變過程。 2.課堂小結(jié) 這節(jié)課我學(xué)到了 我還存在的疑問

7、 學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 測評(píng)達(dá)標(biāo) 1.秦始皇在中央設(shè)置的重要官職有（??? ） ①丞相　②縣令?、厶尽、苡反蠓? A. ①②③④　 B.①②③ 　 C.①③④ 　 D.②③④ 2.秦統(tǒng)一后規(guī)定在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一使用的貨幣是（　） 　A.刀形幣　　 B.蟻鼻錢　　 C.鏟形幣　　 D.圓形方孔錢 3.秦長城的起止點(diǎn)是（?。來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

8、 　A.西起臨洮，東到遼東　 B.西起遼東，東到臨洮 　C.西起長平，東到臨洮　 D.西起臨洮，東到長平 4.秦始皇“焚書坑儒”的主要目的是（?。? 　A.樹立秦的形象　　 　B.加強(qiáng)思想控制 　C.限制人們的言論　 　D.禁止儒學(xué)傳播 5.秦始皇派誰北伐匈奴（?。? 　A.蒙恬　 B.李斯　 　C.淳于越　 　D.趙括 6.為解決運(yùn)輸上的困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，開鑿的靈渠把哪兩大水系連接起來（　 ）???? ①長江 ②黃河 ③珠江 ④淮河 A.①②　　 B.②③　　 C.①③　 D.①④ 鞏固已學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)記憶。做到“查漏補(bǔ)缺”，及時(shí)復(fù)習(xí)。 直接聯(lián)系中考考題考點(diǎn)，讓學(xué)生了解掌握中考知識(shí)。 方法：選擇題競賽形式。 教學(xué)反思