第13課《六王畢四海一》教學設計

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1、 第13課《六王畢 四海一》教學設計 課題 《六王畢 四海一》 課時 1課時 課型 新授 授課人 張佩 授課時間 2014.10.28 授課班級 0802班 教學目標 知識與能力 了解秦統(tǒng)一六國的時間及意義；掌握秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施措施及作用；了解秦朝疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程； 過程與方法 通過引導學生探究秦統(tǒng)一六國的原因，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義分析問題的能力； 情感態(tài)度與價值觀 通過學習，明確秦統(tǒng)一六國實現(xiàn)從小國林立到國家一統(tǒng)的演進，符合歷史的潮流和人民的愿望，是歷史的進步。 教學重點 秦朝統(tǒng)一的意義；秦朝鞏固

2、統(tǒng)一采取的措施 教學難點 對焚書坑儒的評價 教學方法 教法：情境法、引導啟發(fā)；學法：自主學習、合作探究 活動 階段 教學活動 設計意圖 導學領航 1.導入新課 猜字謎：半部《春秋》，打一歷史朝代的名稱。 2.目標導航 朗讀學習目標和重點難點，對于學習目標中不明白的地方可以提出來由教師進行解析。 ◆學習目標 了解秦統(tǒng)一六國的時間及意義；掌握秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施措施及作用；了解秦朝疆域和秦長城、靈渠兩項古代工程； ◆重點難點 重點：秦朝統(tǒng)一的意義；秦朝

3、鞏固統(tǒng)一采取的措施 難點：對焚書坑儒的評價 通過猜字謎的方式，提高學生學習的積極性。 使學生明白本堂課要掌握哪些知識。 自主學習 一、秦王掃六合 1.時間：公元前 年,秦王 建立秦朝,定都 。 2.意義：秦的統(tǒng)一，結束了 ；開創(chuàng)了 ；秦是我國歷史上第一個 的國家。 二、秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取的措施 1.政治上：建立一整套

4、 的國家制度。秦王嬴政改王為皇帝，自稱 。在中央，設 、 、 ，合稱“三公”；在地方，推行________。 2.經濟文化上：統(tǒng)一 、 、 ，修筑________，統(tǒng)一________。這些措施促了 ，有利于 。 3.思想上：為了加強 ，實行“ ”。除 、 、 、 以外，其他書籍一律燒毀，給我國古代 造成了巨大損失。

5、4.軍事上：為解除北方 的威脅，派_______率大軍出擊，還修筑了西起 東到 的 。 三、秦朝的疆域 東到 ，西到 ，南到 ，北道 ，是當時世界上最強大的國家之一。 幫助學生梳理課文，了解這節(jié)課所要掌握的知識點，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。 合作探究 探究一：戰(zhàn)國時期有哪幾個主要的諸侯國？秦統(tǒng)一天下是贏政一個人的功勞嗎？ 探究二：結合當時的實際，

6、分析秦朝實行焚書坑儒的目的是什么？它給我國古代思想文化造成了哪些損失？ 培養(yǎng)學生團結合作的能力，初步解決歷史問題的能力。 使學生更容易理解和掌握本課的重點和難點。 交流指導 小組派代表展示，其他學生補充點評。 培養(yǎng)學生語言組織能力和表達能力。 鞏固提升 1.拓展延伸 總結從遠古時期到秦朝，中國文字的發(fā)展演變過程。 2.課堂小結 這節(jié)課我學到了 我還存在的疑問

7、 學生學會歸納知識，同時訓練學生的語言表達能力，體現(xiàn)了學生為主體的教學理念。 測評達標 1.秦始皇在中央設置的重要官職有（??? ） ①丞相　②縣令?、厶尽、苡反蠓? A. ①②③④　 B.①②③ 　 C.①③④ 　 D.②③④ 2.秦統(tǒng)一后規(guī)定在全國范圍內統(tǒng)一使用的貨幣是（?。? 　A.刀形幣　　 B.蟻鼻錢　　 C.鏟形幣　　 D.圓形方孔錢 3.秦長城的起止點是（?。來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

8、 　A.西起臨洮，東到遼東　 B.西起遼東，東到臨洮 　C.西起長平，東到臨洮　 D.西起臨洮，東到長平 4.秦始皇“焚書坑儒”的主要目的是（?。? 　A.樹立秦的形象　　 　B.加強思想控制 　C.限制人們的言論　 　D.禁止儒學傳播 5.秦始皇派誰北伐匈奴（?。? 　A.蒙恬　 B.李斯　 　C.淳于越　 　D.趙括 6.為解決運輸上的困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，開鑿的靈渠把哪兩大水系連接起來（　 ）???? ①長江 ②黃河 ③珠江 ④淮河 A.①②　　 B.②③　　 C.①③　 D.①④ 鞏固已學知識，加強記憶。做到“查漏補缺”，及時復習。 直接聯(lián)系中考考題考點，讓學生了解掌握中考知識。 方法：選擇題競賽形式。 教學反思