《《青少年心理健康教育》終結(jié)性考試模擬題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《青少年心理健康教育》終結(jié)性考試模擬題（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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終結(jié)性考試模擬題（一）
一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分，請將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)中）
1．以下對青少年期個(gè)體發(fā)展的描述錯(cuò)誤的是（ ）。
A．生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期
B．高級思維能力開始出現(xiàn)
C．辯證思維高度發(fā)展
D．逐步向新的社會(huì)角色過渡
2．根據(jù)心理學(xué)家（ ）的心理社會(huì)發(fā)展階段觀點(diǎn)，青少年時(shí)期的主要任務(wù)是自我認(rèn)同。
A．馬斯洛
B．埃里克森
C．斯滕伯格
D．弗洛伊德
3．“由親密與激情組成，如不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。這描述的是哪種類型的愛（ ）。
A．浪漫之愛
B．伴侶之愛
C．虛幻之愛
D．完美之
2、愛
4．“個(gè)體希望達(dá)到的自我狀態(tài)水平，即我將來想成為什么樣的人”，這描述的是（ ）。
A．現(xiàn)實(shí)自我
B．理想自我
C．本我
D．超我
5．以下對青少年自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）。
A．自我意識(shí)發(fā)展穩(wěn)定性較低，經(jīng)常處于矛盾狀態(tài)。
B．獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng)，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法。
C．對身體格外關(guān)注，對身體的自我滿意度較低。
D．自尊心越來越低，經(jīng)常產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感。
6．“由于出乎意料的緊張或危險(xiǎn)情境所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)”，這描述的是（ ）。
A．應(yīng)激
B．激情
C．心境
D．心情
7．以下不屬于人際交往邊界不清的是（ ）。
A．過度敏
3、感
B．信賴
C．控制
D．討好
8．以下對青春期的描述，正確的是（ ）。
A．關(guān)于青春期發(fā)育的群體年齡是一個(gè)確定的范圍，即11-15歲。
B．12歲少年的平均腦容積占成人腦容積的95%。
C．到青春發(fā)育前期，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基本上和成人沒什么差異了。
D．青春期是人生發(fā)展的成長期。
9．人際交往中有很多常見的認(rèn)知偏差。其中，“人們用自己的觀念、欲望和態(tài)度作為評價(jià)他人的標(biāo)準(zhǔn)”描述的是（ ）。
A．首因效應(yīng)
B．近因效應(yīng)
C．定勢效應(yīng)
D．暈輪效應(yīng)
10．根據(jù)霍華德·加德納提出多元智能理論，（ ）智能突出的人，能順利高效描述事件、表達(dá)思想、與人溝通。
A．人際
4、
B．自然探索
C．語言
D．音樂
二、簡答題（每題10分，共40分）
1．青少年學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因有哪些？
2．職業(yè)價(jià)值觀有哪些類型？
3．青少年性心理的表現(xiàn)特征有哪些？
4．家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？
三、案例分析題（本題30分）
請大家根據(jù)所給案例材料，用所學(xué)青少年心理健康的知識(shí)進(jìn)行分析，說明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。
小英升入初中后不久，媽媽就覺得她好像變了個(gè)人似的。
過去：
“活潑開朗善于表現(xiàn)自己，喜歡參加各種活動(dòng)和表演。”
“話很多，是家里的開心果兒，親戚朋友都很喜歡她?！?
“小伙伴特別多，也貪玩兒，經(jīng)常跑出去喊不回來?！薄?
現(xiàn)在：
“在家不能控制情緒，亂發(fā)脾氣，有點(diǎn)焦慮?！?
“除了一個(gè)同班的女孩不愿與家庭成員以外的人有接觸?！?
“喜歡在床上躺著，能在床上做的事就不離開床，包括吃東西看書寫作業(yè)?！?
“不喜歡串門，包括舅舅家、二姑家還有她大爺家，都不樂意去?！薄?
小英的媽媽非常擔(dān)心，怕女兒有心理問題，可老師反映小英在學(xué)校一切良好，性格開朗，跟同學(xué)相處融洽，沒有什么異常。
1．根據(jù)你對心理健康概念和內(nèi)涵的理解，判斷小英為什么會(huì)有上述這些行為變化？小英是否有心理問題？（15分）
2．面對小英的這些變化，媽媽該如何應(yīng)對？（15分）
專心---專注---專業(yè)
《青少年心理健康教育》終結(jié)性考試模擬題
