高中歷史 第三單元 北魏孝文帝改革 1 改革迫在眉睫 新人教版選修1

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1、第三單元北魏孝文帝改革第三單元北魏孝文帝改革魏晉南北朝時(shí)期，國(guó)家大分裂、民族大融合。北魏孝文帝改魏晉南北朝時(shí)期，國(guó)家大分裂、民族大融合。北魏孝文帝改革就是在這樣的歷史背景下進(jìn)行的。革就是在這樣的歷史背景下進(jìn)行的。北魏，鮮卑族在北方建立的少數(shù)民族政權(quán)，為了加強(qiáng)對(duì)黃河北魏，鮮卑族在北方建立的少數(shù)民族政權(quán)，為了加強(qiáng)對(duì)黃河流域的統(tǒng)治，適應(yīng)中原地區(qū)農(nóng)耕文化，加速鮮卑等少數(shù)民族的封流域的統(tǒng)治，適應(yīng)中原地區(qū)農(nóng)耕文化，加速鮮卑等少數(shù)民族的封建化進(jìn)程，在進(jìn)入中原后，進(jìn)行了包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化建化進(jìn)程，在進(jìn)入中原后，進(jìn)行了包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化及社會(huì)生活的一系列改革。這些改革措施進(jìn)一步加速了北方的民及社

2、會(huì)生活的一系列改革。這些改革措施進(jìn)一步加速了北方的民族融合，促進(jìn)了北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，為隋唐盛世打下了族融合，促進(jìn)了北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，為隋唐盛世打下了一定的基礎(chǔ)。一定的基礎(chǔ)。第第1課改革迫在眉睫課改革迫在眉睫 晨讀午誦晨讀午誦【記知識(shí)綱要【記知識(shí)綱要】【答必記問(wèn)題【答必記問(wèn)題】1改革的宏觀背景。改革的宏觀背景。2改革的客觀形勢(shì)。改革的客觀形勢(shì)。3改革的主觀條件。改革的主觀條件。4北方社會(huì)矛盾尖銳的本質(zhì)。北方社會(huì)矛盾尖銳的本質(zhì)。學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域一、北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域1崛起崛起(1)北魏是源于我國(guó)東北的鮮卑族北魏是源于

3、我國(guó)東北的鮮卑族_建立的政權(quán)。建立的政權(quán)。(2)東晉時(shí)建立代國(guó)，后被前秦所滅，東晉時(shí)建立代國(guó)，后被前秦所滅，_后，再度崛后，再度崛起。起。2發(fā)展發(fā)展(1)386年，年，_重建代國(guó)，改國(guó)號(hào)為魏，史稱重建代國(guó)，改國(guó)號(hào)為魏，史稱_。(2)398年，拓跋珪遷都年，拓跋珪遷都_，北魏進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。，北魏進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。拓跋部拓跋部淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)拓跋珪拓跋珪北魏北魏平城平城3統(tǒng)一統(tǒng)一(1)完成：完成：439年，北魏統(tǒng)一年，北魏統(tǒng)一_，初步統(tǒng)一北方。，初步統(tǒng)一北方。(2)影響影響促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。推動(dòng)了游牧生活向定居生活的轉(zhuǎn)變。推動(dòng)了游牧生活向定居生活的轉(zhuǎn)變。國(guó)家機(jī)構(gòu)日益完

4、善。國(guó)家機(jī)構(gòu)日益完善。黃河流域黃河流域北魏何以能在這么多的民族政權(quán)中脫穎而出，北魏何以能在這么多的民族政權(quán)中脫穎而出，完成統(tǒng)一北方的偉業(yè)呢？完成統(tǒng)一北方的偉業(yè)呢？【提示【提示】統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一；民族融合在十六國(guó)時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)；北魏軍事力量民渴望統(tǒng)一；民族融合在十六國(guó)時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)；北魏軍事力量強(qiáng)，騎兵強(qiáng)悍；北魏接受了漢文化，加快了發(fā)展。強(qiáng)，騎兵強(qiáng)悍；北魏接受了漢文化，加快了發(fā)展。思維拓展思維拓展1 二、社會(huì)改革迫在眉睫二、社會(huì)改革迫在眉睫1階級(jí)矛盾激化階級(jí)矛盾激化(1)北魏靠武力統(tǒng)一北方，制度建設(shè)不夠完善。北魏靠武力

5、統(tǒng)一北方，制度建設(shè)不夠完善。(2)宗主督護(hù)制影響了國(guó)家的宗主督護(hù)制影響了國(guó)家的_和徭役征發(fā)，也激和徭役征發(fā)，也激化了階級(jí)矛盾?；穗A級(jí)矛盾。2民族矛盾激化：民族矛盾激化：北魏統(tǒng)治者沒(méi)有處理好與漢族及其他少北魏統(tǒng)治者沒(méi)有處理好與漢族及其他少數(shù)民族的關(guān)系，激化了矛盾。數(shù)民族的關(guān)系，激化了矛盾。3社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重：社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重：由于由于_和和_的激化，的激化，各地人民起義不斷。各地人民起義不斷。賦稅收入賦稅收入階級(jí)矛盾階級(jí)矛盾民族矛盾民族矛盾北魏社會(huì)矛盾激化反映的本質(zhì)問(wèn)題是什么？北魏社會(huì)矛盾激化反映的本質(zhì)問(wèn)題是什么？【提示【提示】北魏各種矛盾的激化，實(shí)質(zhì)上反映了落后文化與北魏各種矛盾的激化，實(shí)質(zhì)上反映了

6、落后文化與先進(jìn)文化的沖突，落后的鮮卑文化必須適應(yīng)先進(jìn)的農(nóng)耕文化，這先進(jìn)文化的沖突，落后的鮮卑文化必須適應(yīng)先進(jìn)的農(nóng)耕文化，這也是孝文帝改革的本質(zhì)。也是孝文帝改革的本質(zhì)。思維拓展思維拓展2三、馮太后與孝文帝三、馮太后與孝文帝1馮太后馮太后(1)積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)_。(2)親自督促孝文帝自幼學(xué)習(xí)親自督促孝文帝自幼學(xué)習(xí)_，使其接受漢文化。，使其接受漢文化。2孝文帝孝文帝(1)學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，借鑒學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，借鑒_封建國(guó)家的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，封建國(guó)家的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式。改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式。(2)和和_一起掀起改革運(yùn)動(dòng)。一起掀起改革運(yùn)動(dòng)。漢族先進(jìn)文化漢族先

7、進(jìn)文化儒家經(jīng)典儒家經(jīng)典漢族漢族馮太后馮太后突破難點(diǎn)突破難點(diǎn) 突出重點(diǎn)突出重點(diǎn)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1北魏統(tǒng)一北方，民族大融合的趨勢(shì)出現(xiàn)。這是改革的前北魏統(tǒng)一北方，民族大融合的趨勢(shì)出現(xiàn)。這是改革的前提。提。2必要性：必要性：北魏統(tǒng)一黃河流域后面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)；民北魏統(tǒng)一黃河流域后面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)；民族矛盾、階級(jí)矛盾和統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾尖銳，社會(huì)動(dòng)蕩，人民起族矛盾、階級(jí)矛盾和統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾尖銳，社會(huì)動(dòng)蕩，人民起義不斷。義不斷。3可能性：可能性：推動(dòng)北魏學(xué)習(xí)漢文化的馮太后掌握實(shí)權(quán)；孝文推動(dòng)北魏學(xué)習(xí)漢文化的馮太后掌握實(shí)權(quán)；孝文帝受到漢文化的教育，意識(shí)到改革的必要性。帝受到漢文化的教育，意識(shí)到改革的必要性

8、。要要 點(diǎn)點(diǎn) 1 孝文帝改革的前提是什么？有什么必要孝文帝改革的前提是什么？有什么必要性和可能性性和可能性1.北魏統(tǒng)一了北方，黃河流域民族大融合加速發(fā)展，西晉與北魏統(tǒng)一了北方，黃河流域民族大融合加速發(fā)展，西晉與十六國(guó)時(shí)期劇烈的民族矛盾逐漸隨著民族融合而緩和。十六國(guó)時(shí)期劇烈的民族矛盾逐漸隨著民族融合而緩和。2北魏強(qiáng)大與統(tǒng)一北方是孝文帝改革的基礎(chǔ)。北魏強(qiáng)大與統(tǒng)一北方是孝文帝改革的基礎(chǔ)。3北魏政權(quán)面臨著諸多問(wèn)題，表明北魏仍用原辦法很難再北魏政權(quán)面臨著諸多問(wèn)題，表明北魏仍用原辦法很難再統(tǒng)治下去。統(tǒng)治下去。4北方自西晉后期八王之亂、永嘉之亂以來(lái)兵革不息，土北方自西晉后期八王之亂、永嘉之亂以來(lái)兵革不息，土

9、地大量拋荒，這使均田制的推行既有必要又具可能。地大量拋荒，這使均田制的推行既有必要又具可能。5鮮卑族原是游牧民族，文化水平較低，社會(huì)發(fā)展落后，鮮卑族原是游牧民族，文化水平較低，社會(huì)發(fā)展落后，進(jìn)入文明程度較高的中原地區(qū)以后，他們接受先進(jìn)文化是歷史的進(jìn)入文明程度較高的中原地區(qū)以后，他們接受先進(jìn)文化是歷史的必然。必然。要要 點(diǎn)點(diǎn) 2 全面認(rèn)識(shí)孝文帝改革的背景全面認(rèn)識(shí)孝文帝改革的背景體會(huì)技巧體會(huì)技巧 提升解讀能力提升解讀能力史料泛舟史料泛舟史料探究史料探究材料一：材料一：(北魏北魏)河?xùn)|薛辯、薛永宗、斐駿等各擁強(qiáng)兵，雄踞河?xùn)|薛辯、薛永宗、斐駿等各擁強(qiáng)兵，雄踞一方。河北一方。河北“韓、馬兩姓各二千余家，

10、恃強(qiáng)憑險(xiǎn)，最為狡害，劫韓、馬兩姓各二千余家，恃強(qiáng)憑險(xiǎn)，最為狡害，劫掠道路，侵暴鄉(xiāng)閭掠道路，侵暴鄉(xiāng)閭”。(1)從材料一看出宗主有什么特點(diǎn)？這對(duì)北魏統(tǒng)治會(huì)有什么影從材料一看出宗主有什么特點(diǎn)？這對(duì)北魏統(tǒng)治會(huì)有什么影響？響？提示：提示：特點(diǎn)：各擁強(qiáng)兵，雄踞一方。影響：統(tǒng)一初期，該制特點(diǎn)：各擁強(qiáng)兵，雄踞一方。影響：統(tǒng)一初期，該制度有利于鞏固統(tǒng)治；長(zhǎng)此以往，豪強(qiáng)地主往往隱瞞控制人口，逃度有利于鞏固統(tǒng)治；長(zhǎng)此以往，豪強(qiáng)地主往往隱瞞控制人口，逃避賦稅徭役，嚴(yán)重影響了國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)。避賦稅徭役，嚴(yán)重影響了國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)。材料二：材料二：魏初規(guī)定，魏初規(guī)定，“天下民戶分為九等納租賦天下民戶分為

11、九等納租賦”；自文成；自文成帝帝(孝文帝祖父孝文帝祖父)始，又興十五項(xiàng)始，又興十五項(xiàng)“雜調(diào)雜調(diào)”(雜稅雜稅)；后因戰(zhàn)爭(zhēng)臨時(shí)；后因戰(zhàn)爭(zhēng)臨時(shí)征發(fā)，一戶竟收租五十石，為正常年租賦的二倍半。征發(fā)，一戶竟收租五十石，為正常年租賦的二倍半。材料三：材料三：“舊無(wú)三長(zhǎng)，惟立宗主督護(hù)，所以民多隱冒，五十、舊無(wú)三長(zhǎng)，惟立宗主督護(hù)，所以民多隱冒，五十、三十家方為一戶，謂之蔭附。蔭附者皆無(wú)官役，豪強(qiáng)征斂，倍于三十家方為一戶，謂之蔭附。蔭附者皆無(wú)官役，豪強(qiáng)征斂，倍于公賦矣。公賦矣?！?2)材料二、三反映了什么問(wèn)題？對(duì)北魏政府有什么影響？材料二、三反映了什么問(wèn)題？對(duì)北魏政府有什么影響？提示：提示：?jiǎn)栴}：人民賦稅沉重，地

12、方官吏與地主勾結(jié)，問(wèn)題：人民賦稅沉重，地方官吏與地主勾結(jié)，“縱富縱富督貧，避強(qiáng)侵弱督貧，避強(qiáng)侵弱”。影響：這導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，社會(huì)矛盾。影響：這導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，社會(huì)矛盾日益激化。日益激化。材料四：材料四：北魏統(tǒng)治者為掠奪土地、人口、牲畜和財(cái)富，熱衷北魏統(tǒng)治者為掠奪土地、人口、牲畜和財(cái)富，熱衷于發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。他們強(qiáng)迫其他族人民充當(dāng)步兵，在打仗時(shí)沖鋒在前，于發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。他們強(qiáng)迫其他族人民充當(dāng)步兵，在打仗時(shí)沖鋒在前，稍有遲緩，就會(huì)被后面督陣的鮮卑族的騎兵踐踏致死。太武帝在稍有遲緩，就會(huì)被后面督陣的鮮卑族的騎兵踐踏致死。太武帝在一次攻城時(shí)，曾寫信給守城主將。信中大意是說(shuō)：我今所遣戰(zhàn)士，一次攻城時(shí)，

13、曾寫信給守城主將。信中大意是說(shuō)：我今所遣戰(zhàn)士，盡非鮮卑人。你殺了他們等于替我清除內(nèi)部隱患，對(duì)我們有利無(wú)盡非鮮卑人。你殺了他們等于替我清除內(nèi)部隱患，對(duì)我們有利無(wú)害。害。(3)你認(rèn)為材料四中太武帝的言論反映了什么問(wèn)題？你認(rèn)為材料四中太武帝的言論反映了什么問(wèn)題？提示：提示：北魏統(tǒng)治者不能較好地處理民族關(guān)系，對(duì)其他各族人北魏統(tǒng)治者不能較好地處理民族關(guān)系，對(duì)其他各族人民實(shí)行民族壓迫和民族歧視政策。民實(shí)行民族壓迫和民族歧視政策。史論形成史論形成北魏孝文帝改革的有利條件及原因北魏孝文帝改革的有利條件及原因1有利條件有利條件(1)北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會(huì)環(huán)境較為安定，社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會(huì)環(huán)境

14、較為安定，社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)。民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)。(2)拓跋珪在一定程度上學(xué)習(xí)漢族文化，按照拓跋珪在一定程度上學(xué)習(xí)漢族文化，按照漢族封建政權(quán)的統(tǒng)治方式進(jìn)行統(tǒng)治，開(kāi)始了封建化的進(jìn)程。漢族封建政權(quán)的統(tǒng)治方式進(jìn)行統(tǒng)治，開(kāi)始了封建化的進(jìn)程。(3)積積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝廷實(shí)權(quán)。極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝廷實(shí)權(quán)。(4)孝文帝受到了良好的漢族文化的教育，對(duì)漢族文化的先進(jìn)和鮮卑孝文帝受到了良好的漢族文化的教育，對(duì)漢族文化的先進(jìn)和鮮卑族的落后有深刻的認(rèn)識(shí)。族的落后有深刻的認(rèn)識(shí)。2原因原因(1)緩和尖銳的民族矛盾和階級(jí)矛盾是改革最主要的客觀原因。緩和尖銳的

15、民族矛盾和階級(jí)矛盾是改革最主要的客觀原因。(2)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治需要是改革最為直接的現(xiàn)實(shí)原因。當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治需要是改革最為直接的現(xiàn)實(shí)原因。(3)孝文帝自身的個(gè)性品質(zhì)和對(duì)漢文化的了解是改革的主觀原因。孝文帝自身的個(gè)性品質(zhì)和對(duì)漢文化的了解是改革的主觀原因。 課堂思考課堂思考 有本可依有本可依教材作業(yè)解惑教材作業(yè)解惑學(xué)思之窗教材學(xué)思之窗教材P34，思考一下，你認(rèn)為太武帝的言論反映，思考一下，你認(rèn)為太武帝的言論反映了北魏統(tǒng)治者的什么問(wèn)題？了北魏統(tǒng)治者的什么問(wèn)題？【提示】【提示】民族歧視和民族壓迫政策導(dǎo)致民族矛盾和階級(jí)矛民族歧視和民族壓迫政策導(dǎo)致民族矛盾和階級(jí)矛盾尖銳，人民起義，社會(huì)動(dòng)蕩，

16、嚴(yán)重威脅了北魏統(tǒng)治，改革已經(jīng)盾尖銳，人民起義，社會(huì)動(dòng)蕩，嚴(yán)重威脅了北魏統(tǒng)治，改革已經(jīng)迫在眉睫。迫在眉睫。本課測(cè)評(píng)本課測(cè)評(píng)1.簡(jiǎn)要敘述北魏統(tǒng)一北方后的形勢(shì)。簡(jiǎn)要敘述北魏統(tǒng)一北方后的形勢(shì)?！咎崾尽俊咎崾尽勘蔽河诒蔽河?39年統(tǒng)一黃河流域后，初步結(jié)束了西晉年統(tǒng)一黃河流域后，初步結(jié)束了西晉滅亡以來(lái)北方的分裂割據(jù)局面，創(chuàng)造了一個(gè)較為安定的社會(huì)環(huán)境，滅亡以來(lái)北方的分裂割據(jù)局面，創(chuàng)造了一個(gè)較為安定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)；北魏統(tǒng)治者在一定促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，民族融合趨勢(shì)加強(qiáng)；北魏統(tǒng)治者在一定程度上學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化，開(kāi)始封建化進(jìn)程。但是，北魏政權(quán)程度上學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化，開(kāi)始封建

17、化進(jìn)程。但是，北魏政權(quán)運(yùn)作主要靠強(qiáng)大的軍事力量來(lái)維系，各種制度的建設(shè)有許多欠缺運(yùn)作主要靠強(qiáng)大的軍事力量來(lái)維系，各種制度的建設(shè)有許多欠缺之處，基層統(tǒng)治方式實(shí)行宗主督護(hù)制，賦稅制度上之處，基層統(tǒng)治方式實(shí)行宗主督護(hù)制，賦稅制度上“縱富督貧，縱富督貧，避強(qiáng)侵弱避強(qiáng)侵弱”，導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，苦不堪言，階級(jí)矛盾尖銳；，導(dǎo)致廣大農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，苦不堪言，階級(jí)矛盾尖銳；北魏統(tǒng)治者實(shí)行民族壓迫、民族歧視的高壓政策，致使民族矛盾北魏統(tǒng)治者實(shí)行民族壓迫、民族歧視的高壓政策，致使民族矛盾尖銳；階級(jí)矛盾和民族矛盾的激化，導(dǎo)致北魏社會(huì)動(dòng)蕩不安，各尖銳；階級(jí)矛盾和民族矛盾的激化，導(dǎo)致北魏社會(huì)動(dòng)蕩不安，各地不斷發(fā)生人民起義

18、。地不斷發(fā)生人民起義。2簡(jiǎn)要分析馮太后對(duì)孝文帝改革的影響。簡(jiǎn)要分析馮太后對(duì)孝文帝改革的影響?！咎崾尽咎崾尽狂T太后臨朝聽(tīng)政，積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族馮太后臨朝聽(tīng)政，積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，進(jìn)行社會(huì)改革；她對(duì)孝文帝實(shí)施系統(tǒng)的漢文化教育，先進(jìn)文化，進(jìn)行社會(huì)改革；她對(duì)孝文帝實(shí)施系統(tǒng)的漢文化教育，親自督促他自幼學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，恪守儒家的綱常禮儀，同時(shí)指導(dǎo)親自督促他自幼學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，恪守儒家的綱常禮儀，同時(shí)指導(dǎo)他閱讀諸子百家的著作和歷史典籍，使孝文帝造就了深厚的漢文他閱讀諸子百家的著作和歷史典籍，使孝文帝造就了深厚的漢文化底蘊(yùn)；在馮太后死后，孝文帝繼續(xù)推行馮太后的改革政策。所化底蘊(yùn)；在馮太后死后，孝文帝繼續(xù)推行馮太后的改革政策。所以說(shuō)，孝文帝改革是在馮太后的影響和直接推動(dòng)下進(jìn)行的。以說(shuō)，孝文帝改革是在馮太后的影響和直接推動(dòng)下進(jìn)行的。