《小學(xué)信息技術(shù) 第03課 操作計(jì)算機(jī)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù) 第03課 操作計(jì)算機(jī)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課 操作計(jì)算機(jī)
［教學(xué)目標(biāo)］
1.知識(shí)與技能
（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
（2）認(rèn)識(shí)桌面和桌面上的圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開(kāi)始”按鈕、鼠標(biāo)指針。
（3）學(xué)會(huì)將右手按正確的方法擺放在鼠標(biāo)器上。
（4）了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)器的基本操作。
（5）能夠熟練進(jìn)行指向、單擊和右擊操作。
（6）能夠正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作。
2.過(guò)程與方法
在操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的五種基本操作，通過(guò)“七巧板”游戲熟練使用鼠標(biāo)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
正確啟動(dòng)、使用和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)設(shè)備的良好操作習(xí)慣。
4.行為與創(chuàng)新
學(xué)會(huì)觀察、勤于思考，通過(guò)鼠標(biāo)器的基
2、本操作在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和“七巧板”游戲中尋找自己感興趣的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)器的基本操作。
教學(xué)難點(diǎn)：正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
打開(kāi)單號(hào)計(jì)算機(jī)的顯示器電源。
［課時(shí)安排］
1課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，了解了計(jì)算機(jī)的基本組成，其實(shí)我們看到的只是計(jì)算機(jī)的硬件，想讓這些硬件為我們服務(wù)，需要一個(gè)必不可少的東西——軟件。
計(jì)算機(jī)中裝有許多軟件，今天我們就打開(kāi)計(jì)算機(jī)，看看什么是軟件，學(xué)習(xí)操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
二、新授
1.啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
師:觀察顯示器電源燈，看看哪些是亮的
3、?哪些不亮?想想電源燈亮說(shuō)明什么?電源燈不亮說(shuō)明什么？
（學(xué)生觀察，闡述自己的想法）
電源燈亮說(shuō)明顯示器開(kāi)關(guān)已經(jīng)打開(kāi)，電源燈不亮說(shuō)明顯示器開(kāi)關(guān)沒(méi)有打開(kāi)。
請(qǐng)同學(xué)們找找主機(jī)的電源按鈕，看看在什么位置？
（學(xué)生找主機(jī)電源按鈕，并用手指出位置）
開(kāi)機(jī)應(yīng)先打開(kāi)顯示器電源按鈕，再打開(kāi)主機(jī)電源按鈕。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己機(jī)器目前的狀態(tài)，打開(kāi)電源按鈕，啟動(dòng)機(jī)器。
（學(xué)生操作）
當(dāng)計(jì)算機(jī)顯示“藍(lán)天、白云、綠草地”的畫(huà)面時(shí)，表示開(kāi)機(jī)工作基本結(jié)束。我們這時(shí)所看到的內(nèi)容為Windows的桌面，Windows是一種常用的系統(tǒng)軟件，在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)接觸到各種應(yīng)用軟件。
2.認(rèn)識(shí)桌面
師:請(qǐng)同學(xué)們觀察自
4、己的桌面，看看桌面上包含哪些項(xiàng)目？并對(duì)照教材認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)。
（學(xué)生自學(xué)書(shū)本）
游戲“我藏了什么”
（兩人一組，一個(gè)學(xué)生用手或手臂依次蓋住桌面上某個(gè)組成部件，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)出它們對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)，然后交換分工，再做一次）
3.操作鼠標(biāo)
師:剛才在桌面上我們認(rèn)識(shí)了“鼠標(biāo)指針”，鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸人設(shè)備，只有熟練地使用鼠標(biāo)才能更好地駕馭計(jì)算機(jī)。
介紹鼠標(biāo)左、右鍵及滾輪，并演示握鼠標(biāo)的正確方法。
（學(xué)生嘗試握鼠標(biāo)，教師個(gè)別指導(dǎo)，并指名握得好的同學(xué)協(xié)助指導(dǎo)）
講解指向、單擊、右擊操作。
（學(xué)生練習(xí)）
①指向“我的電腦”，單擊，在桌面空白處單擊。
②右擊“回收站”，在桌面空白處單擊。
5、
教師小結(jié)：示范正確操作效果。
教師演示操作，同步講解雙擊、拖動(dòng)的操作。
(師生同做)雙擊“回收站”，指向“回收站”標(biāo)題欄，拖動(dòng)、移動(dòng)“回收站”窗口到右下角，單擊右上角“關(guān)閉”按鈕。
4.關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
師:用完計(jì)算機(jī)，需要正確關(guān)閉機(jī)器，非正常關(guān)閉可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的損壞。
如果主機(jī)電源按鈕的燈熄滅了，說(shuō)明我們成功地關(guān)閉了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；如果主機(jī)電源按鈕的燈沒(méi)有熄滅，再耐心等上1分鐘.還是不熄，則需按住主機(jī)電源按鈕不松，待燈熄滅后再松開(kāi)，進(jìn)行強(qiáng)行關(guān)機(jī)。接下來(lái)，就可以關(guān)閉顯示器電源開(kāi)關(guān)了。
（學(xué)生關(guān)閉計(jì)算機(jī)，教師個(gè)別指導(dǎo)）
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?你有什么收獲？
（學(xué)生
6、總結(jié)并填寫(xiě)在書(shū)本的成果欄中）
［教學(xué)反思］
《操作計(jì)算機(jī)》是帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，探索計(jì)算機(jī)奧妙的開(kāi)始。在這之前，學(xué)生有的接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，會(huì)一些簡(jiǎn)單操作，有的則完全沒(méi)有基礎(chǔ)，什么都不會(huì)，水平參差不齊。怎樣在照顧學(xué)生差異的前提下上好課，一直是我思考的問(wèn)題。
本課開(kāi)始我沒(méi)有按常規(guī)，直接教學(xué)生開(kāi)機(jī)，而是設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題“單號(hào)機(jī)顯示器燈是亮的，雙號(hào)機(jī)顯示器燈不亮”，引導(dǎo)學(xué)生思考“燈亮與不亮說(shuō)明什么？”把學(xué)生帶入問(wèn)題情境，讓學(xué)生分析、判斷，明辨機(jī)器狀態(tài)，最終選擇合理的操作方法，正確開(kāi)機(jī)。這樣，有效避免了會(huì)的同學(xué)躍躍欲試不聽(tīng)指揮，不會(huì)的同學(xué)糊里糊涂手忙腳亂，同時(shí)明確指示開(kāi)機(jī)時(shí)要先看再按。
認(rèn)識(shí)桌面部分設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲“我藏了什么”，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生識(shí)記相對(duì)單調(diào)枯燥的桌面。在實(shí)際操作中，會(huì)有一些學(xué)生鉆小空子，教師要加強(qiáng)課堂監(jiān)督，確保該環(huán)節(jié)的實(shí)效性。另外，在備課時(shí)間允許的前提下，可以設(shè)計(jì)一些類(lèi)似的小游戲課件進(jìn)行替換。
鼠標(biāo)操作是基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，姿勢(shì)和方法尤為重要，如果教師逐個(gè)輔導(dǎo)、逐個(gè)檢查，顯然教學(xué)時(shí)間是不允許的，這時(shí)我們就可以利用學(xué)生資源，選擇姿勢(shì)正確、操作熟練的同學(xué)參與輔導(dǎo)，既實(shí)現(xiàn)了同學(xué)間的互幫互助，又提高了教學(xué)效率。
教學(xué)關(guān)閉計(jì)算機(jī)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但教師有必要說(shuō)明關(guān)機(jī)過(guò)程中可能出現(xiàn)的狀況，讓不是經(jīng)常接觸計(jì)算機(jī)的同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)不至于手足無(wú)措。
小學(xué)信息技術(shù) 第03課 操作計(jì)算機(jī)
