《特殊保護(hù)》課件

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1、你怎樣看待行人你怎樣看待行人及老人的行為？及老人的行為？1.1.同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象現(xiàn)象? ?2. 2. 這個現(xiàn)象對你有什么啟示這個現(xiàn)象對你有什么啟示? ?一、生活中的規(guī)則一、生活中的規(guī)則說說你一天中感說說你一天中感受到的規(guī)則。受到的規(guī)則。散散步步時時清垃圾時清垃圾時旅旅游游時時 撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時，有撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時，有一次國際比賽，一位日本運(yùn)動員拿一次國際比賽，一位日本運(yùn)動員拿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時跳了過去，全去，到了橫桿

2、高度時跳了過去，全場都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時場都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒有規(guī)定是的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒有規(guī)定是否允許爬桿，只是說用桿。否允許爬桿，只是說用桿。 這樣的比賽成績算還是不這樣的比賽成績算還是不算？算？假如體育比賽當(dāng)中都是這種假如體育比賽當(dāng)中都是這種場景，那會是一種什么樣子？場景，那會是一種什么樣子？沒有了沒有了“紅燈停綠燈行紅燈停綠燈行”，不想撞車都不行不想撞車都不行。沒有了沒有了（規(guī)則）（規(guī)則），（后果）（后果）。沒有了沒有了，。沒有了沒有了，。沒有了沒有了，。沒有了沒有了，。沒有了沒有了，。沒有了沒有了，。 感受規(guī)則這些規(guī)則都一樣嗎？這些規(guī)則都一樣嗎

3、？思思 考考 是在社會生活中逐漸形是在社會生活中逐漸形成的，靠人們的成的，靠人們的信念、習(xí)俗信念、習(xí)俗和社會輿論和社會輿論力量發(fā)揮作用。力量發(fā)揮作用。1 1、道、道 德德2 2、紀(jì)律、規(guī)章、紀(jì)律、規(guī)章 社會團(tuán)體社會團(tuán)體為維護(hù)團(tuán)體利益，為維護(hù)團(tuán)體利益，保證工作正常進(jìn)行而制定的，保證工作正常進(jìn)行而制定的，要求要求其成員其成員共同遵守的規(guī)章制共同遵守的規(guī)章制度。度。3 3、法、法 律律法律是一種法律是一種特殊特殊的的行為規(guī)范行為規(guī)范二、法二、法 律律（1）法律是由）法律是由國家國家制定制定或或認(rèn)可認(rèn)可的。的。全國人大表決憲法修正案草案全國人大表決憲法修正案草案全國人大常委會審議并通全國人大常委會審議

4、并通過法律文件過法律文件你能說出一些法律的名稱嗎？你能說出一些法律的名稱嗎？（2 2）法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施）法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 有同學(xué)認(rèn)為：有同學(xué)認(rèn)為：“法律要靠人法律要靠人們自覺遵守，根本不需要國們自覺遵守，根本不需要國家強(qiáng)制力來保障實(shí)施。家強(qiáng)制力來保障實(shí)施?！?只有以國家強(qiáng)制力作后盾，才能維只有以國家強(qiáng)制力作后盾，才能維護(hù)正常的社會秩序，有效地解決社會成護(hù)正常的社會秩序，有效地解決社會成員之間因各種原因產(chǎn)生的糾紛，從而維員之間因各種原因產(chǎn)生的糾紛，從而維護(hù)國家法律的尊嚴(yán)和社會的穩(wěn)定。護(hù)國家法律的尊嚴(yán)和社會的穩(wěn)定。 依靠國家強(qiáng)制力對觸犯法律依靠國家強(qiáng)制力對觸犯法律的人予以制裁，是實(shí)

5、施法律的必的人予以制裁，是實(shí)施法律的必要措施和重要保證。要措施和重要保證。（3 3）法律對全體社會成員具有）法律對全體社會成員具有普遍約束力普遍約束力 第一、任何人不論職位高低、功勞大小，第一、任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國家法律，積極規(guī)范自己的都必須嚴(yán)格遵守國家法律，積極規(guī)范自己的行為。行為。即公民必須平等遵守法律即公民必須平等遵守法律。 第二、任何人一旦觸犯了國家法第二、任何人一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁，不允許任律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越法律之上。何人超越法律之上。即公民一旦觸犯即公民一旦觸犯法律，必須平等承擔(dān)法律責(zé)任法律，必須平等承擔(dān)法律責(zé)任。1

6、 1、法律的特征、法律的特征（1 1）法律是由）法律是由國家國家制定或認(rèn)可的。制定或認(rèn)可的。（2 2）法律是靠）法律是靠國家強(qiáng)制力國家強(qiáng)制力（即軍隊(duì)、（即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的。警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的。（3 3）法律對）法律對全體社會成員全體社會成員具有普遍具有普遍的約束力。的約束力。 法律就是由國家制法律就是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)約束力的特殊行為規(guī)范。范。2 2、什么是法律？（含義）、什么是法律？（含義） 道德、紀(jì)律與道德、紀(jì)律與法律三者的關(guān)系法律三者的關(guān)系法

7、律與道德、紀(jì)律的區(qū)別法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別制定制定保障機(jī)制保障機(jī)制適用范圍適用范圍法律法律國家國家國家強(qiáng)制力國家強(qiáng)制力全國適用全國適用道德道德約定俗成約定俗成 人們的信念、人們的信念、習(xí)俗和社會輿習(xí)俗和社會輿論的力量論的力量普遍適用普遍適用紀(jì)律紀(jì)律本單位、本單位、本組織本組織本單位、本組本單位、本組織的行政力量織的行政力量本單位、本本單位、本組織組織它們的共同點(diǎn)它們的共同點(diǎn)：就是為我們提供行為準(zhǔn)則，：就是為我們提供行為準(zhǔn)則， 對對我們的行為都具有規(guī)范作用。我們的行為都具有規(guī)范作用。 早晨出門，我坐上了開往學(xué)校的公共汽車。車上，早晨出門，我坐上了開往學(xué)校的公共汽車。車上，我為一位老人讓了座。經(jīng)過

8、十字路口時，司機(jī)看見沒我為一位老人讓了座。經(jīng)過十字路口時，司機(jī)看見沒什么車，沖紅燈闖過路口，差點(diǎn)撞到了一個過馬路的什么車，沖紅燈闖過路口，差點(diǎn)撞到了一個過馬路的行人。行人。 回到學(xué)校上課，有個同學(xué)遲到了，被老師批評?；氐綄W(xué)校上課，有個同學(xué)遲到了，被老師批評。下午，全校在操場觀看文化藝術(shù)節(jié)匯演，有幾個同學(xué)下午，全校在操場觀看文化藝術(shù)節(jié)匯演，有幾個同學(xué)幾次發(fā)出噓聲，我覺得他們真沒禮貌！幾次發(fā)出噓聲，我覺得他們真沒禮貌！ 下午放學(xué)的路上，我看見路邊的下水道井蓋又被下午放學(xué)的路上，我看見路邊的下水道井蓋又被人偷走了。路人對此議論紛紛，指責(zé)那些偷盜公共設(shè)人偷走了。路人對此議論紛紛，指責(zé)那些偷盜公共設(shè)施的

9、小偷。施的小偷。 晚上看新聞，一個政府高官因貪污被判了死刑，晚上看新聞，一個政府高官因貪污被判了死刑，父母拍手稱快。父母拍手稱快。 小明的日記小明的日記 根據(jù)根據(jù)小明的日記小明的日記，請回答下面，請回答下面13題題1 1在在小明的日記中小明的日記中體現(xiàn)了很多的行為規(guī)范，其中體現(xiàn)道體現(xiàn)了很多的行為規(guī)范，其中體現(xiàn)道德規(guī)范的有德規(guī)范的有A A在公車上為老人讓座在公車上為老人讓座 B B個別同學(xué)看文藝匯演發(fā)出噓聲個別同學(xué)看文藝匯演發(fā)出噓聲; ; C C小偷偷井蓋小偷偷井蓋 D D同學(xué)遲到同學(xué)遲到2 2在小明的日記在小明的日記中，體現(xiàn)了紀(jì)律、規(guī)章的有中，體現(xiàn)了紀(jì)律、規(guī)章的有A A政府高官貪污被判刑政府高

10、官貪污被判刑 B B司機(jī)沖紅燈司機(jī)沖紅燈C C同學(xué)遲到同學(xué)遲到 D D個別同學(xué)看文藝匯演發(fā)出噓聲個別同學(xué)看文藝匯演發(fā)出噓聲3 3在小明的日記在小明的日記中，體現(xiàn)了法律的有中，體現(xiàn)了法律的有A A司機(jī)沖紅燈司機(jī)沖紅燈 B B小偷偷井蓋小偷偷井蓋C C政府高官貪污被判刑政府高官貪污被判刑 D D同學(xué)遲到同學(xué)遲到 現(xiàn)代社會生活中能不現(xiàn)代社會生活中能不能沒有法律？為什么？舉能沒有法律？為什么？舉例說明。例說明。因?yàn)橛辛朔?，我們因?yàn)橛辛朔桑覀兊膶W(xué)校才會這么有序，的學(xué)校才會這么有序，我們的城市才會這么我們的城市才會這么美好，我們的社會才美好，我們的社會才會這么和諧！會這么和諧！ 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，各類

11、未成年人據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近國有近2 2萬萬1414歲以下兒童非正常死亡，歲以下兒童非正常死亡，4040至至5050萬兒童受到車禍、中毒、他萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。 為什么受傷的總是我？為什么受傷的總是我？二、未成年人的健康成長需二、未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)要法律的特殊保護(hù)u什么是未成年人？什么是未成年人？ 未滿未滿1818周歲的公民周歲的公民 調(diào)查表明，大部分因犯罪而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像

12、、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。（1 1）未成年人處于人生發(fā)展）未成年人處于人生發(fā)展進(jìn)程中的幼弱時期，生理、進(jìn)程中的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，是個人權(quán)益容易護(hù)的能力，是個人權(quán)益容易受到侵害的群體。受到侵害的群體。（2 2）家庭、學(xué)校、社會都）家庭、學(xué)校、社會都存在不同程度侵犯未成年存在不同程度侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。人身心健康的現(xiàn)象。3 3、由于種種原因，未成、由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會

13、問題。社會問題。國家為什么要給予青少年特殊關(guān)注？國家為什么要給予青少年特殊關(guān)注？1、缺乏缺乏自我保護(hù)能力，個人權(quán)益容易受到侵害。自我保護(hù)能力，個人權(quán)益容易受到侵害。2、家庭、學(xué)校、社會家庭、學(xué)校、社會可能存在侵犯未成年人可能存在侵犯未成年人 合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。3 3、未成年人犯罪未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會問題逐漸成為嚴(yán)重的社會問題我國現(xiàn)有的保護(hù)未成年人的法律有哪些我國現(xiàn)有的保護(hù)未成年人的法律有哪些? ?1 1、憲法憲法 2 2、刑法刑法3 3、民法通則民法通則 4 4、婚姻法婚姻法5 5、義務(wù)教育法義務(wù)教育法 6 6、收養(yǎng)法收養(yǎng)法7

14、 7、未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法 8 8、預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法兩部兩部專門專門保護(hù)未成年人的法律保護(hù)未成年人的法律 法律對對碰法律對對碰名稱名稱中華人民共和國中華人民共和國未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法防未成年人犯罪法施行施行時間時間目的目的地位地位關(guān)系關(guān)系填一填1992年年1月月1日日1999年年11月月1日日我國我國第一部第一部保護(hù)未成年人身保護(hù)未成年人身心健康、合法權(quán)益心健康、合法權(quán)益專門法律專門法律我國我國第二部第二部保護(hù)未成年人保護(hù)未成年人健康成長的重要法律健康成長的重要法律這兩部法律相輔相成，互相配套，為保障這兩部法律相輔相成，互相配套，為保障未成年人的成長提供了有力的法律武器。未成年人的成長提供了有力的法律武器。未成年人保護(hù)，究竟保護(hù)哪些人？未成年人保護(hù)，究竟保護(hù)哪些人？所有具有所有具有中華人民共和國國籍中華人民共和國國籍的的嬰兒嬰兒、幼兒幼兒、兒童兒童、少年少年和和未滿未滿1818周歲的青周歲的青年年，不論是，不論是男性男性、女性女性，健康的健康的還是還是有有殘疾殘疾的，的，在學(xué)在學(xué)的和的和不在學(xué)不在學(xué)的，的，婚生婚生的與的與非婚生非婚生的的, ,曾經(jīng)違法犯罪曾經(jīng)違法犯罪的未成年的未成年人人. .