學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言》課程設(shè)計(jì)

《學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言》課程設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言》課程設(shè)計(jì)（44頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 河南工程學(xué)院《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言》課程設(shè)計(jì)成果報(bào)告 學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué)生學(xué)號(hào)： _ 學(xué)生姓名： _________ 學(xué) 院： 計(jì)算機(jī)學(xué)院_________ 專業(yè)班級(jí)： 軟件工程1341_______ 專業(yè)課程： 《高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言》___ 指導(dǎo)教師： _________ 2014 年 6 月 27 日 題 目 學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 考核項(xiàng)目 考核內(nèi)容 得分 平時(shí)考核 （30分）出勤情況、態(tài)度、效率；知識(shí)掌握情況、基本

2、操作技能、知識(shí)應(yīng)用能力、獲取知識(shí)能力 系統(tǒng)設(shè)計(jì) （20分）分析系統(tǒng)的功能模塊 編程調(diào)試 （20分）實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊，并完成調(diào)試 回答問題 （15分）回答老師針對(duì)課程設(shè)計(jì)提出的問題 課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫 （10分）嚴(yán)格按照規(guī)范要求完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告 源代碼 （5分）按照規(guī)范要求完成課程設(shè)計(jì)源代碼的排版 總 評(píng) 成 績 指導(dǎo)教師評(píng)語： 日期： 年 月 日 目 錄 第1章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的 1 1.1 設(shè)計(jì)內(nèi)

3、容 1 1.2課程設(shè)計(jì)的要求 1 1.3設(shè)計(jì)目的 1 第2章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)思路 2 2.1 需求分析 2 2.2攻能分析及功能分析圖 2 2.3 系統(tǒng)性能分析 3 第3章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 4 3.1系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4 3.2系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn) 4 第4章 系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行 5 4.1 系統(tǒng)測試及調(diào)試分析 5 4.2測試結(jié)果 5 4.3系統(tǒng)維護(hù) 5 課程設(shè)計(jì)體會(huì) 6 參考文獻(xiàn) 7 第1章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的 1.1 設(shè)計(jì)內(nèi)容 1.設(shè)計(jì)題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 2．設(shè)計(jì)內(nèi)容： （1）設(shè)計(jì)四個(gè)類；學(xué)生類（描述學(xué)生基本信息）；成績類：班級(jí)類；課程類（描述課

4、程信息：課程編號(hào)，科目名稱（如高等數(shù)學(xué)，大學(xué)英語等）；學(xué)生成績及課程信息用文件保存，每個(gè)類一個(gè)文件，程序執(zhí)行時(shí)從文件讀入； （2）能按學(xué)期,按班級(jí)完成對(duì)學(xué)生成績的錄入,修改,能按班級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績;求學(xué)生的總分及平均分;并能根據(jù)學(xué)生的平均成績進(jìn)行排序,能查詢學(xué)生成績,不及格科目及學(xué)生名單;能按班級(jí)輸出學(xué)生的成績單； （3）設(shè)置學(xué)生的成績信息：學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、所選課程名稱、平時(shí)成績、期末成績、平時(shí)成績所占百分比； （4）計(jì)算學(xué)生總評(píng)成績：總評(píng)成績=平時(shí)成績*平時(shí)成績所占百分比+期末成績*（1-平時(shí)成績所占百分比）； （5）顯示學(xué)生的姓名、所選課程名稱以及平時(shí)成績、期末成績和總評(píng)成績信息。

5、分單人顯示和以班輸出（班成績單格式輸出到文件）； 注意：至少一個(gè)班，30人三門課。 1.2 課程設(shè)計(jì)要求 根據(jù)C++課程所學(xué)的概念、理論和方法，按照C++程序設(shè)計(jì)的基本步驟，設(shè)計(jì)出一個(gè)適當(dāng)規(guī)模的程序來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容中的全部功能；設(shè)計(jì)主控模塊程序．對(duì)給出的程序源代碼要給出各部分的詳細(xì)注釋．自己根據(jù)能力及需要添加相應(yīng)功能模塊，增強(qiáng)模擬系統(tǒng)功能。包括系統(tǒng)的功能分析、系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)、程序流程圖或結(jié)構(gòu)框圖、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫中的表、視圖（如果使用）、索引的結(jié)構(gòu)和定義、觸發(fā)器、存儲(chǔ)過程、課程設(shè)計(jì)體會(huì)。 第2章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)思路 2.1 需求分析 學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該完成以下幾個(gè)方面的的

6、內(nèi)容：學(xué)生檔案資料的管理、學(xué)生成績的管理（包括必修課和選修課），每個(gè)內(nèi)容均需要提供添加、修改和查詢的功能。學(xué)生成績管理系統(tǒng)在開發(fā)過程中收集到的客戶需求提供文檔記錄的關(guān)鍵部分可概括為以下幾個(gè)部分： （1）能對(duì)學(xué)生各科成績進(jìn)行錄入:。 （2）能對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行增加。 （3）能對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行刪除。 （4）能對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行修改。 （5）能對(duì)學(xué)生的成績按總成績，姓名，進(jìn)行查詢。 （6）能輸出學(xué)生的所有數(shù)據(jù)。 （7）能進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì) （8）能進(jìn)行總分查詢排名。 2.2功能分析及分析圖如下 （1）輸入學(xué)生資料,輸出學(xué)生資料模塊； （2）按學(xué)生姓名進(jìn)行排列模塊； （3）添加學(xué)生資料模

7、塊； （4）按姓名查找，刪除該學(xué)生資料模塊； （5）查找并顯示學(xué)生學(xué)生資料模塊； （6）按姓名查找，修改學(xué)生資料模塊； （7）從文件中讀入數(shù)據(jù)模塊； （8）儲(chǔ)存學(xué)生并退出系統(tǒng)模塊。 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 操作 查詢 成績統(tǒng)計(jì) 按總成績排名 錄入 增加 刪除 修改 總成績查詢 姓名 每個(gè)學(xué)生的平均成績 各科不及格的人數(shù) 輸出所有學(xué)生的成績 圖2-1 2.3系統(tǒng)性能分析 資料維護(hù)：系統(tǒng)維護(hù)包括對(duì)學(xué)生信息的錄入操作及數(shù)據(jù)表中的信息進(jìn)行瀏覽。?系統(tǒng)功能：可以對(duì)數(shù)據(jù)表中的信息進(jìn)行瀏覽。?系統(tǒng)查詢：可以對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行查詢 （1）系統(tǒng)安全可靠； （2）

8、功能齊全； （3）操作方便、界面友好； （4）易于維護(hù)和擴(kuò)充。 第3章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 3.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì) #include #include #include #include #include class Luru //定義類Luru來定義數(shù)據(jù)錄入函數(shù) { char name[20]; int number; float math,phy,english,average,sum; public: Luru() {}; Luru

9、( char n[20], int num,float ma,float hp,float eng ) ; float getsum();//得到總分的函數(shù) float getaver(); //得到平均分的函數(shù) friend void main(); //將主函數(shù)定義為友元函數(shù)，方便訪問類中的成員 }; Luru::Luru ( char n[20], int num,float ma,float hp,float eng )//Luru的析構(gòu)函數(shù) { strcpy(name,n); number=num; math=ma;

10、phy=hp; english=eng; } float Luru::getsum() //得到總分的函數(shù) { sum=phy+english+math; return sum; } float Luru::getaver() //得到平均分的函數(shù) { average=getsum()/3; return average; } 3.2 系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn) 1．界面設(shè)計(jì) 程序運(yùn)行后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)間接地窗口，便于用戶查詢數(shù)據(jù)。 主函數(shù)用循環(huán)體以及switch語句實(shí)現(xiàn)功能選擇。 主界面展示 ***********

11、***歡迎來到學(xué)生成績查詢系統(tǒng)************** 請(qǐng)選擇需要的操作！ （1）數(shù)據(jù)錄入 （2）增加學(xué)生 （3）刪除學(xué)生 （4）修改數(shù)據(jù) 查詢： （5）按總成績查詢 （6）按姓名查詢 （7）輸出所有學(xué)生的數(shù)據(jù) 成績統(tǒng)計(jì)： （8）每個(gè)學(xué)生的平均成績 （9）各個(gè)學(xué)科不及格人數(shù) 排名： （10）按總分查詢排名 （11）退出 選擇相關(guān)操作請(qǐng)輸入相對(duì)的括號(hào)里的阿拉伯?dāng)?shù)字及字母！ void main() { cout<<"*****************歡迎來到學(xué)生成績查詢系統(tǒng)*****************"<

12、cout<<"請(qǐng)選擇您需要的操作！"<

13、<"(8)每個(gè)學(xué)生的平均成績"<

14、; //類定義的指針將所錄入的數(shù)據(jù)按類中的形式分別存儲(chǔ) ofstream *file[100]; int i=0; //全局變量，用于做每個(gè)錄入數(shù)據(jù)的下標(biāo) int j=0; int chris1=0; //用于判斷do—while語句 //（4）do——while循環(huán)判斷輸入是否正確 do { cin>>p; if((p>=1&&p<=11)) chris1=1; else cout<<"指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入："<

15、作 do{ switch(p) { //①當(dāng)輸入”1”時(shí)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入。使用cin輸入流輸入學(xué)生的相關(guān)信息，并創(chuàng)立文件，將所輸入的數(shù)據(jù)存入到文件中。 case 1: { char c; //用于在小項(xiàng)中選擇是否繼續(xù)操作 char name[20]; int number; float math,phy,english; do{ cout<<"請(qǐng)輸入姓名:"<>nam

16、e; cout<<"請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):"<>number; cout<<"請(qǐng)輸入數(shù)學(xué)成績平時(shí)："<>math; cout<<"請(qǐng)輸入物理成績平時(shí)："<>phy; cout<<"請(qǐng)輸入英語成績平時(shí)："<>english; fstream outfile,infile; //作一個(gè)文本文檔在文件夾中用于顯

17、示所錄入的數(shù)據(jù) outfile.open("f1.txt",ios::out|ios::app); if(!file) { cout<<"f1.txt can not open.\n"; return; } outfile<

18、 infile.open("f1.txt",ios::in); if(!file) //判斷文件是否打開 { cout<<"f1.txt can not open.\n"; return; } char ch; while(infile.get(ch)) cout<

19、 s[i]=new Luru(name, number,math, phy, english); i++; cout<<"數(shù)據(jù)錄入成功，想繼續(xù)錄入嗎(y/n)"<>c; chris1=0; do{ if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！"<>c; } else

20、 chris1=1; }while(chris1==0); }while(c=='y'); break; } //② 當(dāng)輸入”2”時(shí)，進(jìn)行對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的增加.與錄入功能程序操作與代碼大體相同 參考錄入功能。 case 2: { char name[20]; int number; float math,phy,english; char c; do {

21、 cout<<"請(qǐng)輸入您要增加的學(xué)生的姓名："<>name; cout<<"請(qǐng)輸入你要增加的學(xué)生的學(xué)號(hào):"<>number; cout<<"請(qǐng)輸入數(shù)學(xué)成績："<>math; cout<<"請(qǐng)輸入物理成績："<>phy; co

22、ut<<"請(qǐng)輸入英語成績："<>english; fstream outfile,infile; outfile.open("f1.txt",ios::out|ios::app); if(!file) { cout<<"f1.txt can not open.\n"; return; } outfile<

23、<<" "<<"學(xué)號(hào):"<

24、 char h; while(infile.get(h)) cout<

25、入嗎(y/n)"<>c; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！"<>c; } }while(c=='y'); break; } //③ 當(dāng)輸入”3”時(shí)，進(jìn)行對(duì)數(shù)據(jù)的修改。參考錄入功能，利用對(duì)文件的操作達(dá)到對(duì)數(shù)據(jù)的修改功能。 case 3: {

26、 string sname,line,str,name; int nu;float eng,ma,com;int flag;char c; if(i==0) { cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"<>name; fstream fin("f1.txt",ios::in); ofstream outfile("f.txt",ios:

27、:trunc|ios::out); cout<

28、in.close(); if(flag=1) { cout<<"請(qǐng)輸入修改學(xué)生姓名及其新學(xué)號(hào)，數(shù)學(xué)，物理和英語成績:"; cin>>name>>nu>>ma>>com>>eng; cout<

29、trunc|ios::out); fstream inf("f.txt",ios::in); outf<>c; cout<

30、out<<" 指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！"<>c; } }while(c=='y'); break; } //④當(dāng)輸入”4”時(shí)，進(jìn)行對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的刪除。用對(duì)文件的操作，判斷所需刪除的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)是否相同，利用文件流操作刪除對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)。 case 4://刪除學(xué)生信息 { char c; string xingming,line,str,name; do { ifstream fin("f1.txt

31、"); fstream outfile("f2.txt",ios::trunc|ios::out); //作一個(gè)文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) cout<<"請(qǐng)輸入您要?jiǎng)h除的學(xué)生的姓名："<>xingming; while(!fin.eof() ) { getline(fin,line); ist

32、ringstream stream(line); name = line.substr(0,line.find(" ",0));//找到名字，判斷是否相等 if(name != xingming) outfile<

33、 fstream f("f1.txt",ios::trunc|ios::out); ifstream outf("f2.txt"); f<>

34、c; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！"<>c; } }while(c=='y'); break; } //⑤當(dāng)輸入”5”時(shí)，進(jìn)行按總分查詢數(shù)據(jù) case 5://按總分查詢 { int j=0;float SUM;char c;int flag; if(i==0

35、) { cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"<>SUM; for(int j=0;jgetsum()==SUM) { flag=1; cout<<"您要查詢的學(xué)生是:"<<(*s[j]).name<

36、:"<>c; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！"<<

37、endl; cin>>c; }; }while(c=='y'); break; } //⑥當(dāng)輸入”6”時(shí)，進(jìn)行按姓名的查詢。程序代碼與按總分功能類似，區(qū)別在于這個(gè)功能中利用指針訪問類中成員，并進(jìn)行判斷。 case 6://按姓名查詢 { char n[20];char c;int j=0;int flag; if(i==0) { cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"<

38、0; cout<<"請(qǐng)輸入要查詢的名字: "<>n; for(int j=0;j

39、s[j]).english<>c; if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入:"<>c; } }while(c=='y'); break; } //⑦當(dāng)輸入”7”時(shí)，輸出

40、所有學(xué)生的數(shù)據(jù)。通過打開文件，對(duì)文件中的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行輸出。 case 7://輸出所有學(xué)生數(shù)據(jù) { cout<<"所有學(xué)生數(shù)據(jù)如下:"<

41、平均分并執(zhí)行輸出操作。 case 8://統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的平均成績 { if(i==0) { cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"<

42、//⑨當(dāng)輸入”9”時(shí)，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科不及格人數(shù)。調(diào)用get函數(shù)求得三科平均成績，并統(tǒng)計(jì)不及格人數(shù)，并輸出查詢結(jié)果。 case 9://統(tǒng)計(jì)各學(xué)科不及格人數(shù) { if(i==0) { cout<<"請(qǐng)先輸入數(shù)據(jù)!"<math<60)m++; if(s[j]->phy<60)n++; if(s[j]->english<60)k++;

43、 } cout<<"數(shù)學(xué)不及格人數(shù)為:"<

44、 int h,g,n;int j=0;float a[100],temp; for(g=0;ga[n+1]) { temp=a[n];a[n]=a[n+1];a[n+1]=temp; } } for(n=1;n<=i;n++) co

45、ut<>w; cout<

46、**"<

47、ndl; cout<<"(7)輸出所有學(xué)生的數(shù)據(jù)"<>p;

48、 } }while(w=='y') 第4章 系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行 4.1系統(tǒng)測試及調(diào)試分析 以黑盒和白盒測試作為基本方法，按“自下而上”的原則按模塊測試、子系統(tǒng)測試、系統(tǒng)總測試3個(gè)階段進(jìn)行模塊測試 尋找程序或詳細(xì)設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤；子系統(tǒng)測試 又稱分調(diào)，把經(jīng)測試的模塊放在一起形成一個(gè)子系統(tǒng)來測試；系統(tǒng)總測試 即把一個(gè)模塊裝成若干子系統(tǒng)并充分測試。 根據(jù)檢驗(yàn)程序的可靠性，用多組測試用例調(diào)試分析系統(tǒng)的正確性，完備性等各項(xiàng)性能指標(biāo)，主要是對(duì)程序的所有功能的檢驗(yàn)，用多組數(shù)據(jù)并與自己的掌握和可測的事實(shí)結(jié)果進(jìn)行比較，來判斷程序是否正確。要求一次檢驗(yàn)程序的每個(gè)功能，都要有多種數(shù)據(jù)。 4.2 程

49、序運(yùn)行結(jié)果 新建文件夾《程序》，并在文件夾中設(shè)立相應(yīng)的工程，新建程序文件命名為《20140702實(shí)訓(xùn)》，編寫程序代碼，并調(diào)試運(yùn)行。系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行輸出主界面見圖4-1。 圖4-1系統(tǒng)主界面 需要輸入學(xué)生的相關(guān)信息，并保存到f1.txt中，如圖4-2 圖4-2錄入功能界面 輸入刪除名字，程序自動(dòng)尋找與名字相符數(shù)據(jù)并刪除，如圖4-3 圖4-3刪除界面 分為按總成績查詢和按姓名查詢兩種方式：如圖4-4 圖4-4 查詢界面 統(tǒng)計(jì)不及格人數(shù)并輸出查詢結(jié)果。如圖4-5 圖4-5不及格人數(shù)界面  4.3系統(tǒng)維護(hù) 系統(tǒng)維護(hù)主要包括了 （1）硬件設(shè)備的維護(hù) （

50、2）應(yīng)用軟件系統(tǒng)維護(hù) （3）數(shù)據(jù)維護(hù) ?? 根據(jù)目的可分為： ?? （1）改正性維護(hù) （2）適應(yīng)性維護(hù) （3）完善性維護(hù) （4）預(yù)防性維護(hù)。 課程設(shè)計(jì)體會(huì) 此次c++課程設(shè)計(jì)，通過自己的努力，我學(xué)會(huì)了如何用C編寫一個(gè)簡單的應(yīng)用程序。首先要對(duì)程序的設(shè)計(jì)要求有一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，然后系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)，最后是代碼設(shè)計(jì)與調(diào)試。程序?qū)崿F(xiàn)上，設(shè)計(jì)要盡量簡單，嚴(yán)謹(jǐn)。要遵循C++課程所學(xué)的概念、理論和方法，按照C++程序設(shè)計(jì)的基本步驟，設(shè)計(jì)出一個(gè)適當(dāng)規(guī)模的程序因此可以進(jìn)一步加深對(duì)C++語言的理解和掌握。在實(shí)踐中，我們可以提高實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)用能力。我們通過自己的努力

51、和合作編出來的很好，程序的編寫原則很重要， 在實(shí)踐中編程，才能不斷改進(jìn)，只有這樣，我們才能在實(shí)踐中進(jìn)步。 參考文獻(xiàn) [1譚浩強(qiáng).《C++高級(jí)程序語言程序設(shè)計(jì)》（第二版）.科學(xué)出版社? [2]張國峰.《C++語言及其程序設(shè)計(jì)教程》.北京:電子工業(yè)出版社 [3]?Deitel.《C++大學(xué)基礎(chǔ)教程》（第六版）.電子工業(yè)出版社?? [4]?Kathy?Sierra.《Head?First?C++》（第二版）.東南大學(xué)出版社 [5]洪永清,黃德才,呂麗民.,《面向?qū)ο蠼Ｅc設(shè)計(jì)》.北京:人民郵電出版社 [6]邵維忠,楊芙清.《面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析》.北京:清華大學(xué)出版社 #inc

52、lude #include #include #include #include using namespace std; class Tstu //通過定義一個(gè)類來定義數(shù)據(jù)錄入的函數(shù) { char name[20]; int number; float math,cpp,english,average,sum; public: Tstu() {}; Tstu ( char n[20], int num,float ma,float

53、cj,float eng ) ; float getsum();//得到總分的函數(shù) float getaver(); //得到平均分的函數(shù) friend void main(); //將主函數(shù)定義為友元函數(shù)，方便訪問類中的成員 }; Tstu::Tstu ( char n[20], int num,float ma,float cj,float eng ) { strcpy(name,n); //得到姓名 number=num; //得到學(xué)號(hào) math=ma; //得到數(shù)學(xué)成績 cpp=cj; //得到c++成績

54、english=eng; //得到英語成績 } float Tstu::getsum() //得到總分的函數(shù) { sum=cpp+english+math; return sum; } float Tstu::getaver() //得到平均分的函數(shù) { average=getsum()/3; return average; } void main() { cout<<"*****************歡迎來到學(xué)生成績查詢系統(tǒng)*****************"<

55、<<"請(qǐng)選擇您需要的操作！"<

56、)每個(gè)學(xué)生的平均成績"<

57、nt i=0; //全局變量，用于做每個(gè)錄入數(shù)據(jù)的下標(biāo) int j=0; int chris1=0; //用于判斷do—while語句 do //判斷輸入是否正確 { cin>>p; if((p>=1&&p<=11)) chris1=1; else cout<<"指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入："<

58、操作 char name[20]; int number; float math,cpp,english; do{ cout<<"請(qǐng)輸入姓名:"<>name; cout<<"請(qǐng)輸入學(xué)號(hào):"<>number; cout<<"請(qǐng)輸入數(shù)學(xué)成績："<>math; cout<<"請(qǐng)

59、輸入物理成績："<>cpp; cout<<"請(qǐng)輸入英語成績："<>english; fstream outfile,infile; //作一個(gè)文本文檔在文件夾中用于顯示所錄入的數(shù)據(jù) outfile.open("f1.txt",ios::out|ios::app); if(!file) { cout<<"f1.txt can not open.\n"; return;

60、 } outfile<

61、 char ch; while(infile.get(ch)) cout<>

62、c; chris1=0; do{ if(c!='y'&&c!='n') { cout<<"指令錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！"<>c; } else chris1=1; }while(chris1==0); }while(c=='y'); //重復(fù)輸入 break; } case 2: //增加學(xué)生數(shù)據(jù) { char name[

63、20]; int number; float math,cpp,english; char c; do { cout<<"請(qǐng)輸入您要增加的學(xué)生的姓名："<>name; cout<<"請(qǐng)輸入你要增加的學(xué)生的學(xué)號(hào):"<>number; cout<<"請(qǐng)輸入數(shù)學(xué)

64、成績："<>math; cout<<"請(qǐng)輸入物理成績："<>cpp; cout<<"請(qǐng)輸入英語成績："<>english; fstream outfile,infile; outfile.open("f1.txt",ios::out|ios::app); if(!file)

65、 { cout<<"f1.txt can not open.\n"; return; } outfile<

66、 if(!file) { cout<<"f1.txt can not open.\n"; return; } char h; while(infile.get(h)) cout<>c; if(c!='y'&&c!='n'