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1、
小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化教案
課題
小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
教學(xué)手段
多媒體課件
知識(shí)與技能目標(biāo)
使學(xué)生通過探究活動(dòng)，理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
過程與方法目標(biāo)
通過總結(jié)規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較和概括水平。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
使學(xué)生學(xué)會(huì)研究問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作探究與反思的水平。
教學(xué)重點(diǎn)
理解小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)并歸納小數(shù)大小變化的規(guī)律。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)時(shí)間
教學(xué)過程
激情導(dǎo)入
5
分
鐘
一．復(fù)習(xí)鋪墊，引出新知
2、
1.請(qǐng)同學(xué)們比較出下面兩組數(shù)的大?。?
0.3和0.300 2.68和26.8
4.75和4.7500 0.9和0.09
2.觀察這兩組數(shù)，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌討論）
3.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果
4.師小結(jié)后，板書課題：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
新授小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
15
分
鐘
二．創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)新知
播放《西游記》視頻片段
提問：孫悟空的金箍棒發(fā)生了幾次變化？最開始是多長(zhǎng)？
提問：0.009m有多長(zhǎng)？你能在直尺上找到嗎？
小結(jié)：0.009m=9mm
學(xué)生觀
3、察直尺，用手比劃，知道9mm有多長(zhǎng)。
這么長(zhǎng)的金箍棒打不到妖怪，怎么辦？對(duì)了，只見孫悟空大喊一聲“變”，金箍棒就變成了0.09m，由0.09m又變成了0.9m，最后變成了9m。
提問：你能根據(jù)0.009m換算成9mm的方法，把0.09m，0.9m，9m也換算成多少毫米嗎？
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書：
0.009m = 9mm
0.09m = 90mm
0.9m = 900mm
4、 9m = 9000mm
師：我們知道孫悟空在打妖怪時(shí)，金箍棒越變?cè)介L(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看一看小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)與金箍棒的長(zhǎng)短有什么關(guān)系？
三．合作探究，感悟新知
1.從上往下觀察：
引導(dǎo)學(xué)生把②、③、④式分別與①式比較，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況，和小數(shù)大小的變化情況。
（學(xué)生分組討論）
提問：請(qǐng)大家從上往下仔細(xì)觀察，以毫米為單位的這些整數(shù)是怎樣變化的？
提問：從上往下觀察，這些整數(shù)持續(xù)變大，說明左邊的小數(shù)會(huì)怎樣變化？
小組交流想法，指名匯報(bào)。
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生完整說出：從上往下觀察，每個(gè)小數(shù)和第一個(gè)小數(shù)比較，分別擴(kuò)大到了原來的10倍、100倍
5、、1000倍。
提問：這幾個(gè)小數(shù)中都有9這個(gè)數(shù)字，從上往下觀察，怎么會(huì)有10倍、100倍、1000倍這樣的變化呢？是誰(shuí)的變化引起的？（學(xué)生獨(dú)立思考）
學(xué)生匯報(bào)思考結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的位置變化情況。
師生共同總結(jié)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)的規(guī)律，課件整體表現(xiàn)從上往下觀察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)，小數(shù)的大小變化規(guī)律。
提問：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位，原來的數(shù)會(huì)怎樣變化？向右移動(dòng)五位呢？
2.從下往上觀察：
引導(dǎo)學(xué)生把③、②、①式分別與④式比較，根據(jù)前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（學(xué)生匯報(bào)）
提示：9m變成m，是原來的，也能夠說成縮小到原數(shù)的，那么
6、
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動(dòng)時(shí)間
教學(xué)過程
9變成0.9，就是縮小到原數(shù)的。
9的小數(shù)點(diǎn)在9的后面，向左移動(dòng)一位，點(diǎn)在9的前面，前面沒有數(shù)就用0來占位。
課件整體呈現(xiàn)從下往上觀察小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
提問：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，原來的數(shù)會(huì)怎樣變化？向左移動(dòng)五位呢？
3.梳理整合規(guī)律：
呈現(xiàn)規(guī)律表，讓學(xué)生填一填、讀一讀。
課堂作業(yè)
15
分
鐘
四．拓展應(yīng)用，鞏固新知
1.基本練習(xí)
把73.85的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位后的小數(shù)分別是
7、_____、______、______。
把20.6的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位后的小數(shù)分別是______、
______、______。
2.綜合練習(xí)
下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？
3.拓展練習(xí)
（1）出示幾種物品單價(jià)表，根據(jù)購(gòu)買的數(shù)量（10,100,1000）在表格中填寫買每種商品的總價(jià)。
（2）把0.05擴(kuò)大到它的100倍是_______。
把36縮小為原來的________是0.036。
課堂小結(jié)
5
分
鐘
今天這節(jié)課你有什么收獲？說一說你都學(xué)會(huì)了什么。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動(dòng)時(shí)間
教學(xué)過程
板書設(shè)計(jì)
小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化
從 0.009m = 9mm 從
上 0.09m = 90mm 下
往 0.9m = 900mm 往
下 9m = 9000mm 上
《小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
