部編七年級(jí)語文下冊(cè)-臺(tái)階 主課件配套教案

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1、11 臺(tái) 階 配套教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)： (1)整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情。 (2)把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。 (3)學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。 過程與方法目標(biāo)： (1)復(fù)述課文，整體把握文章的故事情節(jié)。 (2)合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： (1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親，尊重父親的感情。 (2)感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情

2、。 教學(xué)難點(diǎn): 　　理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。 教法學(xué)法：復(fù)述法，討論法，合作探究法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 人生是一節(jié)一節(jié)臺(tái)階 許多人渴望在臺(tái)階上找到 自己的高度 父親正是如此 可是 ——果真嗎？ 二、簡介作者 李森祥，當(dāng)代的作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。 中央電視臺(tái)熱播過的《天下糧倉》，李森祥便是該劇的策劃。 代表作有小說《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。 三、檢查預(yù)習(xí) 凹( āo ) 凼( dàng

3、 ) 門檻 ( kǎn ) 涎( xián )水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 籌(chóu )劃 黏(nián ) 尷尬 ( gān gà ) 撬( qiào ) 過癮（ yǐn ） 唿嗒（ hūdā ）熬住( áo ）憋?。? biē ） 頭顱（ lú ） 鑲嵌（ xiāngqiàn ）茬（ chá）摻（ chān ）糟糕（ zāogāo ）胯

4、（ kuà ） 倔強(qiáng)（ jué ） 微不足道 大庭廣眾 四、感知課文 用5——10分鐘的時(shí)間閱讀課文后，復(fù)述課文的故事梗概。 父親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。 父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。 本文以“ 臺(tái)階 ”為線索，圍繞這條線索，作者回憶了

5、哪些事？從這些事中，可知“我”家是怎樣的家境？從中可知父親是怎樣的一個(gè)人物形象？ 舊臺(tái)階 回憶 ———— 造臺(tái)階———— 經(jīng)濟(jì)的落后 新臺(tái)階 | ————父親的堅(jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè) 線索（臺(tái)階） 為什么“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”？ 因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志，人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺(tái)階低。 父親做了哪些事情？ 撿磚 撿瓦 撿石頭 存角票 種田 砍柴 編草鞋 踏黃泥 臺(tái)階低　地位低 性 格 臺(tái)階高：受人尊重 父　親：

6、人老體衰 作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？ 第一、寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣多么大，后面寫造屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后形成了對(duì)比； 第二、寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差； 第三、寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。 “新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？ 臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。 第28段“我連忙去搶父親的扁擔(dān)，他卻粗暴的一把推開我”，為什么？表現(xiàn)了父親

7、什么性格？ “我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我” 覺得他老了，他覺得自己挑擔(dān)水沒有任何問題，所以粗暴的推開”了我”，這反映了他好勝、不服老的性格。 第29段中為什么說父親若有所失的模樣？ 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造；勞動(dòng)有了收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)自己的價(jià)值。一旦不能干活，就失去了一切。所以會(huì)感覺“若有所失 ”。 第二課時(shí) 五、分析人物形象 怎樣理解父親的形象 思考討論：父親有何性格特點(diǎn)？哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？作者對(duì)父親是什么情感態(tài)度？舉例說明 以“父親是一個(gè) 的人”為話題 父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人 父親是一個(gè)要強(qiáng)的人 父親是一個(gè)勇敢

8、的人 父親是一個(gè)勤勞的人 父親是一個(gè)樸實(shí)的人 父親是一個(gè)謙卑的人 父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。 老實(shí)厚道，誠實(shí)，不怕千辛萬苦，有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。 作者寫作本文的目的是什么？ 小說塑造了發(fā)展中的中國農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅(jiān)忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時(shí)期中國農(nóng)民的突出特征。同時(shí)，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。作者對(duì)父親的優(yōu)秀品

9、質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。 六、 語言理解 1、 “父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，哪里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來晃去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙的煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)了父親什么樣的思想感情？為什么不用心理描寫？ 神態(tài)描寫—— 一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 另一方面，第一人稱，不許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。 2、 第五段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺得輕飄飄的

10、，像踩在棉花上似的？ A、節(jié)約、儉樸； B、父親經(jīng)常在水凼洗而僅有一次在家里洗的緣故； C、父親一輩子從未享受他人服侍而內(nèi)心感到不安的緣故。 3、 第13段最后一句說明了什么？ 神態(tài)描寫——父親專注別人的高臺(tái)階，他羨慕、向往，謀劃如何加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取早日造好臺(tái)階，也讓人羨慕的神態(tài)。 4、你看下列描寫羅嗦嗎？你說這樣寫有必要嗎？為什么？ 1）、來歷——體壯如牛，（與后面，閃了腰作對(duì)比。） ?2）、粗糙——經(jīng)濟(jì)條件差。 ?3）、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時(shí)間之長。 ?4）、腳板——終年辛勞；說明家庭的窮困。 有必要。因?yàn)槎寂c后面有著

11、緊密的聯(lián)系。并且都對(duì)后面的情節(jié)起對(duì)比或反襯的作用。 七、合作探究 一、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的屋子？ 造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說，父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。 “臺(tái)階高，主人的地位就相應(yīng)的高”。這篇小說著眼于臺(tái)階，寫父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，也就是說對(duì)尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。 二、父親是怎樣造起有高臺(tái)階的屋子的？（或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？） 每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。 三、新屋造好后，父親怎么樣？ 新屋落成了，父親人也衰老了，身體也垮了。 四、但奇怪

12、的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？ 詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。 五、在父親心理，新臺(tái)階的動(dòng)工，就意味著“地位的提高”，我們平時(shí)遇到父母升職等事時(shí)，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？ 放了四顆大鞭炮 六、但是，父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的。找出來，看看他有什么特色？ 奮斗了大半輩子。高高的臺(tái)階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。 七、其實(shí)，有人認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？ 老屋的

13、三級(jí)青石板的描寫。決不能刪 八、 第21段中為什么說父親露出尷尬的笑？ 說明父親具有謙卑、不驕的傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。 九、 第27段中為什么父親反而覺得不自在了？ 臺(tái)階低意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理，這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺得不習(xí)慣，不對(duì)勁。 十、 第30段的含義？ 神態(tài)描寫——比喻的手法，形象地寫出父親已老了，同時(shí)表達(dá)了我對(duì)父親勞碌終生而感到悲傷，進(jìn)一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。 八、比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處 同 ： 都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。

14、 《背影》 抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。 異： 圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)， 《臺(tái)階》 有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。 變換人稱練習(xí)： 試用第三人稱說說小說的故事梗概。 某某家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家的臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，

15、一磚一瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階。屋造好了，人也老了，身子也垮了。 九、仿句練習(xí) 請(qǐng)以“臺(tái)階是父親的 ”來談?wù)? 臺(tái)階是父親的理想 臺(tái)階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān) 臺(tái)階是父親的催老劑 臺(tái)階是父親的自尊 臺(tái)階是父親的_____________________ 臺(tái)階是父親的_____________________ 請(qǐng)以“為了臺(tái)階，父親付出了 ”為話題 為了臺(tái)階，父親付出了歲月 為了臺(tái)階，父親付出了青春 為了臺(tái)階，父親付出了健康 十、作業(yè)： 通過賞析本文，請(qǐng)你說說你的人生理想？你將為之做哪些準(zhǔn)備？ 板書設(shè)計(jì) “臺(tái)階高，屋主人的地位就相對(duì)高” 三級(jí)臺(tái)階 老屋 地 尊 要 老實(shí)厚道 父親 位 重 強(qiáng) 愚公移山的精神 堅(jiān)忍不拔的毅力 九級(jí)臺(tái)階 新屋 課后反思