【閩教版】英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 6Colors Part B 教案、 教學(xué)設(shè)計(jì)【精校版】

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1、閩教版精品英語(yǔ)資料（精校版） 課題 Unit 6 Colors Part B 課時(shí) 1課時(shí) 班級(jí) 三年級(jí) 編寫者 一、教材內(nèi)容分析 1.閩教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)，第六單元第二部分，課題：Colors。 2.掌握詞匯：orange,pink,white,black 掌握句子：What color is it? ... 掌握字母：Ww,Xx 3. 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用What color is it?來(lái)詢問(wèn)別人它是什么顏色。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 【知識(shí)目標(biāo)】 1.掌握單詞oran

2、ge,pink,white,black，umbrella，violin 2.能聽懂會(huì)說(shuō)句子What color is it?It’s...（顏色）. 3.能聽、說(shuō)、讀、寫大小寫英語(yǔ)字母Ww,Xx 4.能聽懂會(huì)問(wèn)What color is it?并回答 【能力目標(biāo)】:能用英語(yǔ)詢問(wèn)某物顏色；能正確描述物體顏色。 【情感目標(biāo)】 ：通過(guò)對(duì)生活中顏色的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的： 1.學(xué)情分析 ·學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 ·三年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和

3、求知欲 ·三年級(jí)學(xué)生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的教學(xué)活動(dòng) 2.學(xué)法分析 ·教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動(dòng)作展示的手法，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １、 本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論法、合作學(xué)習(xí)法。 本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，及一些所學(xué)動(dòng)作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用

4、語(yǔ)言的能力。 ２、 采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題并予以合作解決。遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件, Flash動(dòng)畫等 詞匯卡 學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī) 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 Step 1. Warming-up 出示顏色卡片，T: What color is it?讓學(xué)生進(jìn)行搶答，復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞red yellow，green，blue。 搶答

5、已學(xué)顏色單詞 復(fù)習(xí)之前所學(xué)過(guò)的顏色單詞 Step 2. Presentation 1. 出示顏色卡片，T：This is orange.教授單詞orange，升降調(diào)，one by one操練。 2. 教師詢問(wèn)個(gè)別學(xué)生，T：What’s your favourite color? 提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生后，T：Can you guess what’s my favourite color?引出單詞pink，出示顏色卡，教學(xué)單詞pink。操練游戲：推波助瀾。 3. 指著黑板問(wèn)：What color is it?It’s black.教學(xué)單詞black，操練游戲：搶火車。

6、4. T：What’s the opposite color of black?引出單詞white,帶讀幾遍，操練游戲：看手勢(shì)讀單詞。 5.復(fù)習(xí)鞏固顏色單詞，游戲：stand up，師出示顏色卡，代表這種顏色的整組孩子起立說(shuō)，要求速度快，發(fā)音準(zhǔn)確。 通過(guò)各種各樣的操練方式讓學(xué)生更好的掌握今天所學(xué)的新單詞。 Step 2. Presentation 6.T：I have a riddle.Would you like to guess? I have a pet.It’s white. It has long ears.Its eyes are red.Wh

7、at’s this in English? 引導(dǎo)出單詞rabbit.T: Who can remember Chinese chant? 7.問(wèn)個(gè)別學(xué)生，指身邊的東西，反復(fù)詢問(wèn)：What color is it?啟發(fā)學(xué)生回答It’s…。再啟發(fā)學(xué)生提問(wèn)I have a dog.Ss:What color is it?根據(jù)實(shí)際情況糾正發(fā)音。 學(xué)生和老師之間對(duì)話 全體學(xué)生用各種形式讀句子 個(gè)體學(xué)生讀句子 利用同桌互問(wèn)互答的形式，讓學(xué)生能夠獨(dú)立的復(fù)習(xí)所學(xué)的句型，更好的掌握句型。 Step 3. Text 1. Listen th

8、e text 2. Listen again 3. Listen and repeat 4.Read the text 學(xué)生聽課文，再聽課文并且跟讀課文，最后自讀課文。 Step 4. Letters 1. Review the letters: Aa-Vv 2. 快速搶答 3. Teach Ww,window,Xx,X-ray 1. 看圖，引出window 2. 教window 3. 出示字母Ww,聽字母并請(qǐng)學(xué)生起來(lái)模仿 4. 看Ww書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （Xx和X-ray的教法與Ww一樣） （5）將今天所學(xué)的字母與之前

9、所學(xué)的字母連成一個(gè)Chant 學(xué)生讀字母Aa-Vv. 字母搶答。 跟讀字母Ww，window 伸出手指，寫Ww （教授字母Xx，學(xué)生的活動(dòng)和Ww一樣） 讀歌謠 通過(guò)跟讀，書寫讓學(xué)生掌握今天所學(xué)的字母。 Step 5. Summary 1. 對(duì)今天上課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí) 2. 總結(jié)評(píng)價(jià) 回顧今天所學(xué)知識(shí) 復(fù)習(xí)今天所教的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的更扎實(shí)。 Step 6. Homework 1. 聽課文3遍，跟讀3遍 2. 活動(dòng)手冊(cè) 板書設(shè)計(jì)： Unit 6 Colors Part B Ww Xx What color is it? It's orange pink white black . 七、教學(xué)反思