部編人教版二年級《道德與法治》下冊《安全地玩》第1課時教案

《部編人教版二年級《道德與法治》下冊《安全地玩》第1課時教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版二年級《道德與法治》下冊《安全地玩》第1課時教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《安全地玩》第1課時 教材分析： 《安全地玩》一課，側(cè)重提升學(xué)生對游戲的安全意識與辨識能力，培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感。本課三個主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點?！霸谶@里玩安全嗎”意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，以培養(yǎng)學(xué)生對生活環(huán)境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學(xué)生從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側(cè)重把課堂所學(xué)的安全意識，以活動的形式進行運用和推廣，同時，鼓勵學(xué)生做安全生活的積極推動著，為他人安全地生活做出力所能及的努力。繪本故事《她會去玩嗎》以膽小、喜靜的“怕怕

2、”這樣的同學(xué)為例，提醒教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生通過同學(xué)互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避的心理和過度的自我保護，積極參與到游戲活動中來，感受游戲帶來的快樂與成長。 學(xué)情分析： 二年級的學(xué)生大多數(shù)好奇心強，喜歡玩耍，在學(xué)校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識，但還不能準(zhǔn)確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發(fā)生的經(jīng)驗。對于二年級的小學(xué)生來說，在盡情游戲時能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開，是不容易做到的；因此，在本節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生安全地玩的意識，讓他們能在生活中自覺遠離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人

3、的安全，尤其是關(guān)心他人在公共場所的安全。從關(guān)注個人生活到關(guān)注公共生活，對二年級的小學(xué)生來說，有不小的跨度，需要教師的特別引導(dǎo)才能達成。 教材目標(biāo)： 1．幫助學(xué)生學(xué)習(xí)識別生活以及游戲中的安全隱患，自覺地遠離危險，形成安全地生活與游戲的意識，為自身的安全成長負責(zé)。 2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全的意識與責(zé)任感。 教學(xué)重難點： 重點：1．提升學(xué)生對游戲的安全意識和辨別能力。 難點：2．培養(yǎng)學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件和安全游戲我來評表格。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計意圖 活動一：創(chuàng)設(shè)情境，走進兒童生活 導(dǎo)語：小朋友們好！今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛督?/p>

4、游》，想聽嗎？一起來唱一唱吧！白云悠悠，陽光柔柔，外出游玩真是一件快樂的事。你們喜歡玩嗎？平時都玩些什么呀？ 出示任務(wù)：學(xué)生唱歌，交流平時玩的游戲 反饋指導(dǎo)： 1．說一說：你們平時都玩些什么呀？在哪兒玩的？和誰一起玩？心情怎樣？ 2．想一想：玩的時候，有沒有遇到不安全的事？怎么發(fā)生的？當(dāng)時你的心情怎樣？ 小結(jié)：看來，只有安全地玩，才能玩得更開心。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)安全地玩！ 通過播放兒歌《郊游》，調(diào)動課堂氣氛，引導(dǎo)兒童主動交流平時喜歡玩的游戲，走進兒童的生活。 活動二：快樂游戲——不去危險場所 導(dǎo)語：怎樣才能安全地玩呢？你們想知道嗎？我們一起來看一看吧！ 出示任務(wù)：觀看

5、圖畫，思考并回答問題。 反饋指導(dǎo)： 1．看一看：（PPT出示圖片：放風(fēng)箏、騎旋轉(zhuǎn)木馬、爬山、下棋）學(xué)生觀察思考。 2．說一說：他們在哪里玩？在玩什么游戲？ 3．辨一辨：他們的游戲有危險嗎？危險在哪里？ 預(yù)設(shè)：在池塘放風(fēng)箏，奔跑時容易滑倒，有掉入水中的危險，風(fēng)箏也有可能落入水中，如果不會游泳，還有溺水的危險；在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧有可能掉下來摔傷；在陡峭的山峰上攀爬容易發(fā)生扭傷、墜落等危險；如果下雨天在大樹下下棋容易遭受雷擊。 4．想一想：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這些地方可能存在的危險，你們平時在這些地方玩過嗎？你們都在哪兒玩的？你玩的地方有危險嗎？ 5．說一說：學(xué)生觀看視頻故事《捉迷藏》，視頻中

6、的小男孩為什么會暈倒？ 6．議一議：你平時和小伙伴在哪里捉迷藏？這些地方安全嗎？你覺得哪些地方不能玩捉迷藏？ 7．聽一聽：學(xué)生聽新聞，你想說些什么？ 8．評一評：出示圖片，學(xué)生判斷這些地方能去玩嗎？說說理由。 小結(jié)：我們要遠離危險游戲場所，平時不要在公路、鐵路、建筑工地、等場所玩耍、捉迷藏，避免意外的發(fā)生。 引導(dǎo)兒童觀察交流圖畫中的小朋友在哪兒玩？玩什么？討論發(fā)現(xiàn)游玩中存在的安全隱患。并通過視頻故事，安全新聞，安全場所評判等活動，讓兒童認識到哪些游戲場所存在安全隱患，并從中知道不能去危險游戲場所玩耍。只有親身經(jīng)歷的觀察、發(fā)現(xiàn)和評判，才能增強兒童的記憶，讓他們提升安全知識。

7、活動三：開心玩耍——不做危險動作 導(dǎo)語：同學(xué)們，在安全的場所玩耍時，我們還要注意些什么？ 出示任務(wù)：播放家中、課間時玩耍的情景視頻，學(xué)生觀看并思考。 反饋指導(dǎo)： 1．想一想：畫面中的小朋友玩的開心嗎？這樣玩安全嗎？危險在哪里？說說你的理由。 2．議一議：你有什么好的辦法能讓他們玩的既開心又安全嗎？ 小結(jié)：我們平時玩的時候，不能做一些危險的動作，要保護好自己，也保護別人。 通過再現(xiàn)兒童生活中常見的玩耍情景，去觀察，去發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，并督促自己在玩耍的時候不做危險動作。 活動四：精心選擇——不玩危險玩具 導(dǎo)語：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒！老師想帶你們到玩具商城商城逛一逛。

8、出示任務(wù)：PPT出示各種玩具圖片，學(xué)生觀看。 反饋指導(dǎo)： 1．說一說：你平時最愛玩什么玩具？ 2．想一想：你玩的玩具安全嗎？你在玩玩具時受過傷嗎？如果有，說說自己的經(jīng)歷。 3．看一看：PPT出示危險的新型玩具，學(xué)生觀看并思考。 4．議一議：這些玩具你和身邊的同學(xué)玩過嗎？你想玩嗎？為什么不能玩？ 小結(jié)：我們在不能玩一些鋒利、危險的玩具，更不能拿玩具做一些危險的動作，這樣我們才能玩得安全、開心。 出示小朋友平時喜歡玩的玩具，調(diào)動他們的積極性，讓他們通過自己親身經(jīng)歷的玩耍，去發(fā)現(xiàn)這些玩具中可能存在的不安全因素，從而提醒自己不玩危險玩具。 活動五：實踐活動——評選安全游戲 結(jié)束語：小朋友們，安全游戲很重要。我們玩的時候一定要認清安全隱患，不去危險場所，不做危險動作，不玩危險玩具，時刻敲響安全的警鐘，這樣我們才能開心又安全地玩。 實踐活動：現(xiàn)在，老師就給大家布置一個任務(wù)，請同學(xué)們完成《安全游戲我來評》的表格，看一看你平時和小伙伴平時愛玩的游戲安全性能評上幾顆星？我們下節(jié)課再交流。 德育教育從課內(nèi)延伸到課外，讓孩子自己在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，尋找，將其中的安全知識內(nèi)化為自己的知識，從而潛移默化地提升安全意識。 板書設(shè)計： 8、安全地玩 不去危險場所 不做危險動作 不玩危險玩具 專心---專注---專業(yè)