部編人教版二年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)《安全地玩》第1課時(shí)教案

《部編人教版二年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)《安全地玩》第1課時(shí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版二年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)《安全地玩》第1課時(shí)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《安全地玩》第1課時(shí) 教材分析： 《安全地玩》一課，側(cè)重提升學(xué)生對(duì)游戲的安全意識(shí)與辨識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人安全問(wèn)題的關(guān)心與責(zé)任感。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！霸谶@里玩安全嗎”意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的游戲場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學(xué)生從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側(cè)重把課堂所學(xué)的安全意識(shí)，以活動(dòng)的形式進(jìn)行運(yùn)用和推廣，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生做安全生活的積極推動(dòng)著，為他人安全地生活做出力所能及的努力。繪本故事《她會(huì)去玩嗎》以膽小、喜靜的“怕怕

2、”這樣的同學(xué)為例，提醒教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避的心理和過(guò)度的自我保護(hù)，積極參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)與成長(zhǎng)。 學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)好奇心強(qiáng)，喜歡玩耍，在學(xué)校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會(huì)遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識(shí)，但還不能準(zhǔn)確地判斷一些游戲中可能存在的危險(xiǎn)性，也缺乏避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在盡情游戲時(shí)能相對(duì)理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開(kāi)，是不容易做到的；因此，在本節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生安全地玩的意識(shí)，讓他們能在生活中自覺(jué)遠(yuǎn)離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人

3、的安全，尤其是關(guān)心他人在公共場(chǎng)所的安全。從關(guān)注個(gè)人生活到關(guān)注公共生活，對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有不小的跨度，需要教師的特別引導(dǎo)才能達(dá)成。 教材目標(biāo)： 1．幫助學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別生活以及游戲中的安全隱患，自覺(jué)地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，形成安全地生活與游戲的意識(shí)，為自身的安全成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全的意識(shí)與責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1．提升學(xué)生對(duì)游戲的安全意識(shí)和辨別能力。 難點(diǎn)：2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人安全問(wèn)題的關(guān)心與責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件和安全游戲我來(lái)評(píng)表格。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)兒童生活 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！今天老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌《郊

4、游》，想聽(tīng)嗎？一起來(lái)唱一唱吧！白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，外出游玩真是一件快樂(lè)的事。你們喜歡玩嗎？平時(shí)都玩些什么呀？ 出示任務(wù)：學(xué)生唱歌，交流平時(shí)玩的游戲 反饋指導(dǎo)： 1．說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)都玩些什么呀？在哪兒玩的？和誰(shuí)一起玩？心情怎樣？ 2．想一想：玩的時(shí)候，有沒(méi)有遇到不安全的事？怎么發(fā)生的？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？ 小結(jié)：看來(lái)，只有安全地玩，才能玩得更開(kāi)心。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)安全地玩！ 通過(guò)播放兒歌《郊游》，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引導(dǎo)兒童主動(dòng)交流平時(shí)喜歡玩的游戲，走進(jìn)兒童的生活。 活動(dòng)二：快樂(lè)游戲——不去危險(xiǎn)場(chǎng)所 導(dǎo)語(yǔ)：怎樣才能安全地玩呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看一看吧！ 出示任務(wù)：觀看

5、圖畫，思考并回答問(wèn)題。 反饋指導(dǎo)： 1．看一看：（PPT出示圖片：放風(fēng)箏、騎旋轉(zhuǎn)木馬、爬山、下棋）學(xué)生觀察思考。 2．說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)谀睦锿?？在玩什么游戲? 3．辨一辨：他們的游戲有危險(xiǎn)嗎？危險(xiǎn)在哪里？ 預(yù)設(shè)：在池塘放風(fēng)箏，奔跑時(shí)容易滑倒，有掉入水中的危險(xiǎn)，風(fēng)箏也有可能落入水中，如果不會(huì)游泳，還有溺水的危險(xiǎn)；在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧有可能掉下來(lái)摔傷；在陡峭的山峰上攀爬容易發(fā)生扭傷、墜落等危險(xiǎn)；如果下雨天在大樹(shù)下下棋容易遭受雷擊。 4．想一想：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這些地方可能存在的危險(xiǎn)，你們平時(shí)在這些地方玩過(guò)嗎？你們都在哪兒玩的？你玩的地方有危險(xiǎn)嗎？ 5．說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生觀看視頻故事《捉迷藏》，視頻中

6、的小男孩為什么會(huì)暈倒？ 6．議一議：你平時(shí)和小伙伴在哪里捉迷藏？這些地方安全嗎？你覺(jué)得哪些地方不能玩捉迷藏？ 7．聽(tīng)一聽(tīng)：學(xué)生聽(tīng)新聞，你想說(shuō)些什么？ 8．評(píng)一評(píng)：出示圖片，學(xué)生判斷這些地方能去玩嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 小結(jié)：我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲場(chǎng)所，平時(shí)不要在公路、鐵路、建筑工地、等場(chǎng)所玩耍、捉迷藏，避免意外的發(fā)生。 引導(dǎo)兒童觀察交流圖畫中的小朋友在哪兒玩？玩什么？討論發(fā)現(xiàn)游玩中存在的安全隱患。并通過(guò)視頻故事，安全新聞，安全場(chǎng)所評(píng)判等活動(dòng)，讓兒童認(rèn)識(shí)到哪些游戲場(chǎng)所存在安全隱患，并從中知道不能去危險(xiǎn)游戲場(chǎng)所玩耍。只有親身經(jīng)歷的觀察、發(fā)現(xiàn)和評(píng)判，才能增強(qiáng)兒童的記憶，讓他們提升安全知識(shí)。

7、活動(dòng)三：開(kāi)心玩?！蛔鑫ｋU(xiǎn)動(dòng)作 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在安全的場(chǎng)所玩耍時(shí)，我們還要注意些什么？ 出示任務(wù)：播放家中、課間時(shí)玩耍的情景視頻，學(xué)生觀看并思考。 反饋指導(dǎo)： 1．想一想：畫面中的小朋友玩的開(kāi)心嗎？這樣玩安全嗎？危險(xiǎn)在哪里？說(shuō)說(shuō)你的理由。 2．議一議：你有什么好的辦法能讓他們玩的既開(kāi)心又安全嗎？ 小結(jié)：我們平時(shí)玩的時(shí)候，不能做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，要保護(hù)好自己，也保護(hù)別人。 通過(guò)再現(xiàn)兒童生活中常見(jiàn)的玩耍情景，去觀察，去發(fā)現(xiàn)可能存在的安全隱患，并督促自己在玩耍的時(shí)候不做危險(xiǎn)動(dòng)作。 活動(dòng)四：精心選擇——不玩危險(xiǎn)玩具 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒！老師想帶你們到玩具商城商城逛一逛。

8、出示任務(wù)：PPT出示各種玩具圖片，學(xué)生觀看。 反饋指導(dǎo)： 1．說(shuō)一說(shuō)：你平時(shí)最愛(ài)玩什么玩具？ 2．想一想：你玩的玩具安全嗎？你在玩玩具時(shí)受過(guò)傷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。 3．看一看：PPT出示危險(xiǎn)的新型玩具，學(xué)生觀看并思考。 4．議一議：這些玩具你和身邊的同學(xué)玩過(guò)嗎？你想玩嗎？為什么不能玩？ 小結(jié)：我們?cè)诓荒芡嬉恍╀h利、危險(xiǎn)的玩具，更不能拿玩具做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，這樣我們才能玩得安全、開(kāi)心。 出示小朋友平時(shí)喜歡玩的玩具，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們通過(guò)自己親身經(jīng)歷的玩耍，去發(fā)現(xiàn)這些玩具中可能存在的不安全因素，從而提醒自己不玩危險(xiǎn)玩具。 活動(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)選安全游戲 結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，安全游戲很重要。我們玩的時(shí)候一定要認(rèn)清安全隱患，不去危險(xiǎn)場(chǎng)所，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩危險(xiǎn)玩具，時(shí)刻敲響安全的警鐘，這樣我們才能開(kāi)心又安全地玩。 實(shí)踐活動(dòng)：現(xiàn)在，老師就給大家布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們完成《安全游戲我來(lái)評(píng)》的表格，看一看你平時(shí)和小伙伴平時(shí)愛(ài)玩的游戲安全性能評(píng)上幾顆星？我們下節(jié)課再交流。 德育教育從課內(nèi)延伸到課外，讓孩子自己在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，尋找，將其中的安全知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，從而潛移默化地提升安全意識(shí)。 板書設(shè)計(jì)： 8、安全地玩 不去危險(xiǎn)場(chǎng)所 不做危險(xiǎn)動(dòng)作 不玩危險(xiǎn)玩具 專心---專注---專業(yè)