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1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)
拼拼湊湊
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)半圓形，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形；
2、 了解不同形狀組合的特性；
3、 嘗試動(dòng)手進(jìn)行拼貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
半圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形等圖片若干；拼貼好的不同形狀組合的圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 展示拼貼好的各種圖形，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)，它們是用哪些形狀組成的？各有幾個(gè)？
2、 認(rèn)識(shí)新的形狀——半圓形。
3、 老師示范貼幾種圖形。
4、 請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用半圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形等進(jìn)行自由創(chuàng)作。
5、 完成后，請(qǐng)幼兒分享自
2、己的作品。
——說(shuō)說(shuō)自己用了哪些形狀，各有幾個(gè)？
——比較不同的作品，并描述作品中形狀的位置。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)半圓形，鞏固對(duì)幾種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。首先，我利用拼貼好的各種圖形來(lái)引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形是由什么形狀組成的，各有幾個(gè)，孩子們都能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，如果能請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)，并分組討論做記錄可能效果會(huì)更好。接著我又提供人手一份操作材料讓幼兒自己動(dòng)手操作，這是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)圖形拼貼產(chǎn)生了濃厚的興趣，都想動(dòng)手去嘗試圖形拼貼，但是在動(dòng)手的過(guò)程中由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，部分幼兒的想象力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。雖然如此，但孩子們?cè)诓僮鞯沫h(huán)節(jié)中體現(xiàn)出了他們參與學(xué)習(xí)的自主性，給了幼兒一個(gè)探索的空間，讓他們?cè)趪L試中積累了經(jīng)驗(yàn)。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng) (3)
