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1、課題：（人教版七下生物）第一節(jié) 流動(dòng)的組織-一血液
教學(xué)目標(biāo)：1、描述血液的組成成分和主要功能。
2、 觀察人血的永久涂片，識(shí)別三種血細(xì)胞。
3、 解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)，了解貧血、化膿和傷口血液凝固等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決 實(shí)際問(wèn)題的能力及綜合分析能力。
4、 體驗(yàn)血液對(duì)生命的重要性。
重點(diǎn)：血液的組成成分和功能。
難點(diǎn)：1、顯微鏡下分辨各種血細(xì)胞。
2、用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中相關(guān)血液?jiǎn)栴}的能力。
教學(xué)流程設(shè)計(jì):
提問(wèn)引入
（激趣激疑）
專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)
小醫(yī)生上線
（知識(shí)運(yùn)用鞏固新知識(shí)）
關(guān)注科學(xué)
（血細(xì)胞來(lái)源）
血液的成分 血液的功能
教學(xué)過(guò)
2、程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo) 入 新 課
連續(xù)3個(gè)提問(wèn)：
1、 抽過(guò)血嗎？
2、 為什么化驗(yàn)血液可診斷疾?。?
3、 你會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單嗎？
抽過(guò)/沒(méi)有
問(wèn)題1目的在于引起
岫止W地
問(wèn)題2> 3將學(xué)生引入 本節(jié)課題一血液
講
授
新 課
專
業(yè)
知
識(shí)
學(xué)
習(xí)
一、 認(rèn)識(shí)血液的成分
展示血液分層現(xiàn)象的圖片并提問(wèn)：
① 為什么會(huì)分層？
② 滴加抗凝劑后分了幾層？
講解不加抗凝劑和滴加抗凝劑后分層 的不同。
二、 血液的功能
1、 血漿
講解血漿的占比
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)和觀察圖片回答血 漿顏色、組成成分，并分析血
3、漿功能
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系己學(xué)的“消化與吸收” 說(shuō)明血漿營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)源
觀看顯微鏡觀察人血永久涂片視頻后 展示顯微鏡下的視野圖
引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本P52-54并討論區(qū)分 三種血細(xì)胞，填寫學(xué)案表格
2、 紅細(xì)胞
根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行糾正或補(bǔ)充
認(rèn)真觀察并回答
① 成分不同/不同物 質(zhì)重量不同
② 三層，上層是淡黃 色半透明的液 體，；下層是深紅 色的液體；中間是 一層很薄的白色物 質(zhì)。
學(xué)生聽(tīng)講，回答
認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)視頻并 自學(xué)課本相關(guān)知識(shí)
學(xué)生代表回答，結(jié)合 教師講解糾正或補(bǔ)充 學(xué)案
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 和思考能力。
回憶所學(xué)知識(shí)，建立 與新知識(shí)的聯(lián)系
學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)， 初步從
4、數(shù)量、體積、結(jié) 構(gòu)、功能等多方面比 較三種血細(xì)胞
講
授
新
課
利用圖片、動(dòng)圖講解血紅蛋白特性
教師提問(wèn)：紅細(xì)胞能夠運(yùn)輸氧氣，是 不是數(shù)量越多越好？引出“貧血”
3、 白細(xì)胞
根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行糾正或補(bǔ)充
4、 血小板
根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行糾正或補(bǔ)充
通過(guò)圖片分析得出血 紅蛋白的特性：在含 氧量高的地方與氧結(jié) 合，在含氧量低的地 方與氧分離
小
醫(yī) 生 上 線
小組討論“會(huì)診”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析 病例
小組展示
血常規(guī)化驗(yàn)單總結(jié)梳理
學(xué)生小組討論并展示 討論結(jié)果
學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn) 單，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所 學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 的能力
關(guān)
注
科
學(xué)
以白血病為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生了解造血 干細(xì)胞，知道血細(xì)胞的來(lái)源
聽(tīng)講并引發(fā)思考
正確認(rèn)識(shí)血細(xì)胞的來(lái) 源以及骨髓捐獻(xiàn)并不 會(huì)影響身體健康
板書設(shè)計(jì)
血漿 運(yùn)輸
血液成分白細(xì)胞防御、保護(hù)功能 血小板止血、凝血 紅細(xì)胞運(yùn)輸
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