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1、
大班社會活動： 理解交通標記
設計思路：
城市交通的持續(xù)發(fā)展促使我們增強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性。面對這些即將升入小學，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識，我覺得有必要讓幼兒遵守交通安全秩序。理解交通安全標志，養(yǎng)成自我保護的意識和水平。標志以直觀性、知識性、實用性等使用廣泛，并為幼兒理解接受。<課程指南>中的幼兒園階段目標中明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則.作為幼兒教師,我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,讓孩子們真正的走進社會這個大家庭.這個活動以遵守交通規(guī)則為話題,以了解交通標志為切入點,通過交流討論、了解標志、
2、爸爸參與課堂活動幾個環(huán)節(jié)，提升孩子的安全意識，學習保護自己。并對幼兒實行開車謙讓，尊老愛幼的禮儀教育。
活動目標：
1.理解并了解一些常用的交通信號、標志的作用。
2.知道出行要按交通標志行走，有初步的交通安全意識。
3.通過交流分享主動獲取新知識。
活動準備：
視頻（交通事故）（闖紅燈）、交通標志圖。
活動過程：
一、談話導入
1、 幼兒聽音樂“開汽車”入場。
2、 談話導入：
.小朋友，你們好！平時都是誰送你們來幼兒園的？在來的路上會碰到交通標志嗎？今天賀力的爸爸也來到咱們班上，請賀力的爸爸和我們一起來理解這些交通標志和它的作用。
3、 觀看視頻：過馬路
（1）她
3、們?yōu)槭裁赐Ｏ聛砟兀?
（2）她們?yōu)槭裁从窒蚯白吡耍?
.小結：大馬路，寬又寬，遇到紅燈停一停，遇到綠燈向前行。交通規(guī)則要牢記，安全保障是第一。
二、理解交通標志：
1、.除了紅綠燈，馬路上還有很多交通標志，它們都有不同的意思和作用。出示圖片請幼兒觀察，它是什么標志有什么作用。
2.、請個別幼兒介紹交通標志的意思和作用。（分別是機動車道和非機動車道、注意危險、人行橫道、禁止駛入、禁止左拐）引導幼兒根據自己的生活經驗自由回答，家長加以補充。
如：禁止鳴喇叭的標志圖，家長引發(fā)幼兒思考：這個路段可能有什么需要保持安靜的建筑設施？假如你聽到連續(xù)的喇叭聲你會感覺如何？（預想的答案 ：可能幼兒園
4、小朋友們在睡午覺、可能醫(yī)院里的病人需要安靜休息、可能大哥哥大姐姐正在考試等）
3.如果沒有交通標志，馬路上的會是什么樣子呢？（幼兒自由討論）
家長小結：這些標志在生活中發(fā)揮著重要的作用，如果沒有這些交通標志，馬路上的車就亂開，很容易引起車禍。如果沒有這些交通標志，人們就不知道停車場在哪，汽車就會隨便亂放，這會對我們的行走和生活造成很大的影響。所以交通標志是社會生活中不可缺一的符號，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
4.觀看視頻(闖紅燈)，短片里的這個人發(fā)生了什么事？（幼兒自由討論）教師小結：發(fā)生車禍太可怕了，我們應該認真地去遵守交通規(guī)則，注意交通安
5、全。
三、制作交通標志圖。
請幼兒制作交通標志圖，回家和家長一起理解交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。
四、“理解交通安全標記”活動反思
《理解常見的交通安全標記》是我們班級四月份展開的主題活動爸爸課堂中的一個活動，這次活動通過爸爸參與課堂教學主要讓幼兒理解生活中的交通安全標志，了解這些標記的實際意義。通過尋找生活中的交通安全標記，了解生活中的交通安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。同時增強幼兒對安全標記的理解，培養(yǎng)一定的交通安全意識。
活動開始出示了幼兒熟悉的紅、綠燈的安全標記圖，并提問了幾個問題。幼兒們十分地感興趣，個個都爭先恐后地舉手回答。接下去我就依次出示其它標記讓幼
6、兒理解，小朋友們的興趣很高，積極性很強。
接下來繼續(xù)請幼兒說說生活中為什么要有那么多的交通安全標記？標記有什么用？小朋友們各述己見地發(fā)表自己的意見和建議。有的幼兒說：“標志是讓我們認清道路的，”有的幼兒說：“標志能夠讓開車的人看清前面的道路。”還有的小朋友說：“我看到過有個牌子，上面是摩托車，然后是一個杠，表示摩托車不能開！”………孩子們的發(fā)言很踴躍，充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性、積極性。
在這活動中，幼兒找標志、看標志、說標志，在與爸爸討論、交流中，把自己理解的標志介紹給同伴，讓幼兒們理解更多地標志，對交通安全標志有了一個準確地理解，同時，孩子們了解了生活中的交通安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，要遵守交通安全規(guī)則。
大班社會活動 認識交通標記
