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1、
Module 4 Unit 1Do you like meat？教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：
（1）、功能：談?wù)撟约旱南埠貌⒃?xún)問(wèn)和談?wù)撍说南埠谩?
（2）、語(yǔ)法：學(xué)生能初步使用：Do you like…？Yes,I do./No,I don’t.
（3）、詞匯：學(xué)生能理解：meat,pass,rice,mum,noodles,fish,but,milk.
學(xué)生能初步使用：rice,mum,noodles
（4）、語(yǔ)音：感知包含實(shí)意動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：
（1）、聽(tīng)：學(xué)生能聽(tīng)懂：Do you like…？Yes,I do./No
2、,I don’t.
（2）、說(shuō)：學(xué)生能說(shuō)：Do you like …？Yes,I do./No,I don’t.
（3）、讀：學(xué)生能整體感知：rice,mum,noodles
（4）、寫(xiě)：學(xué)生能視覺(jué)感知：rice,mum,noodles
3、使用：學(xué)生能談?wù)撟约旱南埠貌⒃?xún)問(wèn)和談?wù)撍说南埠谩?
4、學(xué)習(xí)策略：積極使用所學(xué)英語(yǔ)實(shí)行表達(dá)和交流。
5、情感態(tài)度：敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在表達(dá)中不怕出錯(cuò)。
6、任務(wù)：調(diào)查全班同學(xué)喜歡的午餐搭配。
二、學(xué)情分析：
在上半期的學(xué)習(xí)中，師生積極嘗試，大膽實(shí)踐，努力學(xué)做教材中英語(yǔ)活動(dòng)等，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，效果不錯(cuò)。本課根據(jù)學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，利用學(xué)生的
3、好奇心來(lái)互相詢(xún)問(wèn)彼此之間的喜好。
三、重點(diǎn)：理解和準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞：rice,noodles,fish,milk,meat,pass,mum,and but
準(zhǔn)確使用Do you like …？Yes,I do./No,I don’t.談?wù)撟约旱南埠谩?
難點(diǎn)：準(zhǔn)確使用Do you like …？Yes,I do./No,I don’t.談?wù)撟约旱南埠谩?
四、教學(xué)過(guò)程：
Step 一：Warming-up
1、Teacher and students greet each other.
2、Teacher and students act and say the chant of pa
4、ge 18.
【設(shè)計(jì)意圖】：初步建立和諧的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生上好本節(jié)課，協(xié)助學(xué)生建立自信心。
3、出示動(dòng)畫(huà)：Part 1：Listen and chant.
T：帶動(dòng)作表演說(shuō)唱“chant”.
Ss：先跟老師表演說(shuō)唱“chant”,然后集體表演，指名表演。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)一個(gè)chant來(lái)復(fù)習(xí)句型I like …. I don’t like….為學(xué)習(xí)后面的課文Doyou like…？做鋪墊。讓學(xué)生在一個(gè)平等的氛圍中,他們的思維是放松的,敢于說(shuō),敢于參與學(xué)習(xí)， 促動(dòng)語(yǔ)言實(shí)際使用水平的提升。
Step 二：P resentation：
1、教師由Do you like them
5、too?引出句子： Do you like …?Yes,I do./No,I don’t.和單詞：rice,meat,fish,noodles and milk.
2、PPT：①、學(xué)說(shuō)、認(rèn)讀： rice,noodles,fish,milk,meat
②、利用句型：Do you like ...？Yes,I do./No,I don’t.認(rèn)讀和交談喜愛(ài)的食物。
采用領(lǐng)讀、指名讀、齊讀、分組讀、排火車(chē)、拼讀等形式實(shí)行教學(xué)并板書(shū)單詞和句型。
3、根據(jù)例句創(chuàng)編韻句，表演韻句。
【設(shè)計(jì)意圖】：在情景交流中自然呈現(xiàn)出本課重點(diǎn)句型的教學(xué)。我在教學(xué)中做到了“詞不離句，句不離境。”在語(yǔ)境中呈現(xiàn)，學(xué)生在
6、真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用，而不是機(jī)械孤立地重復(fù)單詞。設(shè)計(jì)這些學(xué)生所喜歡的情景，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極思維。將知識(shí)與情景相結(jié)合，可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們說(shuō)的能力，并培養(yǎng)他們的注意力和記憶的能力。
3、Step 三：Text learning(Part 2)
1、出示 PPT:Look,listen and answer the questions:
①、What does Lingling like?
②、What does Sam like?
③、What does Amy like?
④、What does Tom like?
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)二遍。
3、學(xué)生回答問(wèn)題，師矯正。
4、學(xué)生再次
7、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)并跟讀。
5、生：全班操練、小組操練、小組表演活動(dòng)二。
師：及時(shí)評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】：
（1）聽(tīng)錄音，整體感知課文。
（2）其次通過(guò)聽(tīng)音，跟讀。引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 通過(guò)讓學(xué)生翻開(kāi)課本聽(tīng)、指、跟讀，充分利用課本這一簡(jiǎn)潔有效的教學(xué)資源再次強(qiáng)化詞匯的認(rèn)讀，語(yǔ)音。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交際的，只有多聽(tīng)多讀，才能把我們的英語(yǔ)說(shuō)得更流利、掌握更牢固。
Step 四：Consolidation:
1、Part 3:Listen and repeat.
2、Part 4：Practise.
通過(guò)全班活動(dòng)、小組活動(dòng)和兩人活動(dòng)的方式鞏
8、固練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)操練鞏固的練習(xí)。主要是把重點(diǎn)句Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.?和食物名詞通過(guò)情景對(duì)話(huà)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，保持學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步鞏固和檢測(cè)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
Step 五:Homework
小小調(diào)查員：請(qǐng)學(xué)生用Do you like …？調(diào)查四人小組成員或家庭成員對(duì)食物的喜好。
name
food
milk
fish
meat
noodles
rice
Module 4 Unit 1Do you like meat？教學(xué)設(shè)計(jì)
