Module 4 Unit 1Do you like meat？教學(xué)設(shè)計

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1、 Module 4 Unit 1Do you like meat？教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、語言知識目標(biāo)： （1）、功能：談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐柡驼務(wù)撍说南埠谩? （2）、語法：學(xué)生能初步使用：Do you like…？Yes,I do./No,I don’t. （3）、詞匯：學(xué)生能理解：meat,pass,rice,mum,noodles,fish,but,milk. 學(xué)生能初步使用：rice,mum,noodles （4）、語音：感知包含實意動詞的一般疑問句的語音語調(diào)。 2、語言技能目標(biāo)： （1）、聽：學(xué)生能聽懂：Do you like…？Yes,I do./No

2、,I don’t. （2）、說：學(xué)生能說：Do you like …？Yes,I do./No,I don’t. （3）、讀：學(xué)生能整體感知：rice,mum,noodles （4）、寫：學(xué)生能視覺感知：rice,mum,noodles 3、使用：學(xué)生能談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐柡驼務(wù)撍说南埠谩? 4、學(xué)習(xí)策略：積極使用所學(xué)英語實行表達(dá)和交流。 5、情感態(tài)度：敢于開口說英語，在表達(dá)中不怕出錯。 6、任務(wù)：調(diào)查全班同學(xué)喜歡的午餐搭配。 二、學(xué)情分析： 在上半期的學(xué)習(xí)中，師生積極嘗試，大膽實踐，努力學(xué)做教材中英語活動等，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，效果不錯。本課根據(jù)學(xué)生活潑、好動的特點，利用學(xué)生的

3、好奇心來互相詢問彼此之間的喜好。 三、重點：理解和準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞：rice,noodles,fish,milk,meat,pass,mum,and but 準(zhǔn)確使用Do you like …？Yes,I do./No,I don’t.談?wù)撟约旱南埠谩? 難點：準(zhǔn)確使用Do you like …？Yes,I do./No,I don’t.談?wù)撟约旱南埠谩? 四、教學(xué)過程： Step 一：Warming-up 1、Teacher and students greet each other. 2、Teacher and students act and say the chant of pa

4、ge 18. 【設(shè)計意圖】：初步建立和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生上好本節(jié)課，協(xié)助學(xué)生建立自信心。 3、出示動畫：Part 1：Listen and chant. T：帶動作表演說唱“chant”. Ss：先跟老師表演說唱“chant”,然后集體表演，指名表演。 【設(shè)計意圖】：通過一個chant來復(fù)習(xí)句型I like …. I don’t like….為學(xué)習(xí)后面的課文Doyou like…？做鋪墊。讓學(xué)生在一個平等的氛圍中,他們的思維是放松的,敢于說,敢于參與學(xué)習(xí)， 促動語言實際使用水平的提升。 Step 二：P resentation： 1、教師由Do you like them

5、too?引出句子： Do you like …?Yes,I do./No,I don’t.和單詞：rice,meat,fish,noodles and milk. 2、PPT：①、學(xué)說、認(rèn)讀： rice,noodles,fish,milk,meat ②、利用句型：Do you like ...？Yes,I do./No,I don’t.認(rèn)讀和交談喜愛的食物。 采用領(lǐng)讀、指名讀、齊讀、分組讀、排火車、拼讀等形式實行教學(xué)并板書單詞和句型。 3、根據(jù)例句創(chuàng)編韻句，表演韻句。 【設(shè)計意圖】：在情景交流中自然呈現(xiàn)出本課重點句型的教學(xué)。我在教學(xué)中做到了“詞不離句，句不離境?！痹谡Z境中呈現(xiàn)，學(xué)生在

6、真實語境中運用，而不是機械孤立地重復(fù)單詞。設(shè)計這些學(xué)生所喜歡的情景，可以調(diào)動學(xué)生們積極思維。將知識與情景相結(jié)合，可以很好的調(diào)動學(xué)生們說的能力，并培養(yǎng)他們的注意力和記憶的能力。 3、Step 三：Text learning(Part 2) 1、出示 PPT:Look,listen and answer the questions: ①、What does Lingling like? ②、What does Sam like? ③、What does Amy like? ④、What does Tom like? 2、觀看動畫二遍。 3、學(xué)生回答問題，師矯正。 4、學(xué)生再次

7、觀看動畫并跟讀。 5、生：全班操練、小組操練、小組表演活動二。 師：及時評價。 【設(shè)計意圖】： （1）聽錄音，整體感知課文。 （2）其次通過聽音，跟讀。引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)語言。 通過讓學(xué)生翻開課本聽、指、跟讀，充分利用課本這一簡潔有效的教學(xué)資源再次強化詞匯的認(rèn)讀，語音。英語是一門語言，語言是用來交際的，只有多聽多讀，才能把我們的英語說得更流利、掌握更牢固。 Step 四：Consolidation: 1、Part 3:Listen and repeat. 2、Part 4：Practise. 通過全班活動、小組活動和兩人活動的方式鞏

8、固練習(xí)。 【設(shè)計意圖】這是一個操練鞏固的練習(xí)。主要是把重點句Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.?和食物名詞通過情景對話的方式呈現(xiàn)出來，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，保持學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步鞏固和檢測學(xué)生正確運用語言的能力。 Step 五:Homework 小小調(diào)查員：請學(xué)生用Do you like …？調(diào)查四人小組成員或家庭成員對食物的喜好。 name food milk fish meat noodles rice