《劍橋少兒英語 JOIN IN》五年級(jí)上冊(cè)【PPT課件+教案+習(xí)題+課文CD】
《劍橋少兒英語 JOIN IN》五年級(jí)上冊(cè)【PPT課件+教案+習(xí)題+課文CD】,劍橋少兒英語 JOIN IN,PPT課件+教案+習(xí)題+課文CD,《劍橋少兒英語,JOIN,IN》五年級(jí)上冊(cè)【PPT課件+教案+習(xí)題+課文CD】,劍橋,少兒英語,IN,年級(jí),上冊(cè),PPT,課件,教案,習(xí)題
Unit 1 My family第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容來源】Join In三起點(diǎn)（2013年版）五上 Unit1
【主 題】part1a, 1b,1c, PAIRWORK
【課 時(shí)】第1課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
1. 能根據(jù)聽到的單詞family, mother, father, grandmother, grandfather, parents, grandparents, brother, sister指認(rèn)圖片或人物；并能說出、認(rèn)讀、寫出家庭成員的單詞。
2. 能運(yùn)用句型 Are these/those your parents/grandparents? Yes, they are. Who’s that boy…? He’s…等，就個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teaching points and difficulties)
家庭成員單詞、含these/those一般疑問句及答語。
三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teaching preparation)
課件、音頻、圖片（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）
四、教學(xué)過程
Step 1: Review
教師播放導(dǎo)入歌曲：My family，引入本課主題。
老師利用圖片或課件創(chuàng)設(shè)情境（最好是利用自己或?qū)W生的家庭照片），開始本節(jié)課單詞講授。
Step 2: Presentation
教師播放1a部分錄音，學(xué)生聽錄音，初步感知有關(guān)家庭成員的單詞。
再次播放錄音，學(xué)生聽錄音，回答老師的提問：How many people are there in Emma’s family? Who are they? 幫助學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話中的家庭成員關(guān)系。
分段聽對(duì)話，老師依次介紹對(duì)話中Emma的家庭成員。每介紹一個(gè)家庭成員，就將相應(yīng)的圖片呈現(xiàn)給學(xué)生。
如：Mike: Wow! So many photos!
Emma: Yeah. My mum has put them on the wall.
Mike: This big one is nice. Are these your parents?
Emma: Yes, they are. My father Bill, and my mother Betty.
老師借助家譜圖教授單詞：mother, father, grandmother, grandfather, parents, grandparents, brother, sister。
Step 3: Practice
老師設(shè)計(jì)活動(dòng)，操練單詞：
1)聽單詞指認(rèn)圖片；
2)看圖片說單詞；
3)看單詞指認(rèn)圖片。
學(xué)生打開課本，再聽對(duì)話，完成la圖片和單詞配對(duì)的練習(xí)。師生共同核對(duì)答案。
老師利用課件或圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模仿對(duì)話中的人物，學(xué)習(xí)對(duì)話中的重點(diǎn)句型：Are these/those your parents? Yes, they are. /No, they aren’t. Who’s that boy behind your parents? He’s my brother Tim.同時(shí)老師板書句型，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀句子，并要求他們大聲朗讀。
采取多種形式操練對(duì)話。
播放錄音，學(xué)生聽完后給lb的對(duì)話標(biāo)序號(hào)，師生共同核對(duì)答案。
再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。然后老師和一名學(xué)生扮演Emma Mike, 示范lb的對(duì)話。
學(xué)生兩人一組，練習(xí)對(duì)話。
根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)情況，請(qǐng)2—3組學(xué)生進(jìn)行展示。
老師示范，引導(dǎo)學(xué)生明白猜謎游戲的玩法和在游戲中要使用的句型，可重復(fù)幾次。
學(xué)生玩游戲，老師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
錄音稿：
Emma: Hello, Mike.
Mike: Hi, Emma. How are you?
Emma: Fine, thank you. And you?
Mike: I’m OK, thanks.
Emma: Come in, please.
Mike: OK.
Mike: Wow! So many photos!
Emma: Yeah. My mum has put them on the wall.
Mike: This big one is nice. Are these your parents?
Emma: Yes, they are. My father Bill, and my mother Betty.
Mike: Who’s that boy behind your parents?
Emma: He’s my brother Tim.
Mike: Umm，he’s lovely. Are those your grandparents?
Emma: Yes, they are.
Mike: What are their names?
Emma: My grandfather is Hans, and my grandmother Alice.
Mike: Wow, a happy family!
Emma: Yes, I love my family.
答案：
la: C, B, G, H, A, F, D
lb: 3，1，2
Step4: Homework
1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第8頁(yè)1a部分錄音3遍。
2. 讀英語故事書10-20分鐘。
3. 準(zhǔn)備一張全家福的照片。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 1 My family
mother, father, grandmother, grandfather, parents, grandparents, brother, sister
—Are those/these your grandparents?
—Yes, they are.
3 / 3
收藏