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1、北京版數(shù)學二年級上冊〈〈 2? 5 的乘法口訣》教案
教學內(nèi)容：
數(shù)松果
教學目標：
1 、 經(jīng)歷編制 5 的乘法口訣的過程， 使學生知道5 的乘法口訣的來源， 初步體會口訣的 優(yōu)
越性。
2 、掌握5 的乘法口訣，會用5 的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。
教學重難點：
1、 掌握5 的乘法口訣，會用5 的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。
2、 培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣， 培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識， 體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系。
教學準備：
主題圖
教學過程：
1、 復習準備。
出示下面各題，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。
3+
2、3+3=
2+2+2+2+2=
4+4+4+4=
7+7=
2、 學習新知。
1、 創(chuàng)設數(shù)松果情境，導入新課。
2、 提出問題，探究新知。
看著主題圖，你能提出哪些數(shù)學問題？
有什么好辦法解決這個問題嗎？那可以怎樣數(shù)呢？
① 1 , 2, 3, 4, ? 1 個 1 個地數(shù)。
② 5 + 5, 10+ 5, 15+ 5, 20+ 5, 連續(xù)加 5算出得數(shù)。
③ 5, 10, 15 , 20, ? 5 個 5 個地數(shù)。
大家的數(shù)法真多，你喜歡哪一種數(shù)法？為什么？
你能用乘法算式表示嗎？
生答師板書 ： 15=525=1035=1545=2055=2565=3075=3585=4095=45
你知道這些算式表示的意義嗎？
剛才我們根據(jù)松果的排數(shù)，寫出了這些乘法算式?？粗@些算式，你有什么想法？
你能記住這些算式嗎？動腦筋想想，然后 4 人小組商量一下，看誰有好辦法記住這些 算式和得數(shù)。
利用口訣順口、方便。 1 個 5 是 5,為了記起來順口，編成口訣是：一五得五。你們能 編出下
面的口訣嗎？如果有困難，可以先看圖數(shù)一數(shù)有幾個5,再根據(jù)乘法算式編出相應的
乘法口訣，能編幾句就編幾句。
北京版數(shù)學二年級上冊《2～5的乘法口訣》教案
