《綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查、查閱資料、搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理處理信息的能力，創(chuàng)新創(chuàng)作動(dòng)手操作技能。
2、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)秋天的特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)親近自然、熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)生搜集有關(guān)秋天的資料、事物并整理資料，創(chuàng)作作品，交流展示作品是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)生整理資料，創(chuàng)作過(guò)程，并用不同的方式展示自己的作品是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)時(shí)間安排：3課時(shí)
1.準(zhǔn)備階段：1課時(shí)。確定活動(dòng)主題，編定活動(dòng)方案，小組分工搜集資料。
2.實(shí)施階段：1課時(shí)。老師組
2、織學(xué)生進(jìn)行查找資料、搜集資料、整理資料、創(chuàng)作小報(bào)，手工作品，拼圖貼圖，畫(huà)畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng)。
3.成果展示階段：1課時(shí)。老師組織學(xué)生匯報(bào)交流成果。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：我們眼中的秋天（搜集資料準(zhǔn)備階段）
1.確定主題。同學(xué)們，告別了炎熱的夏季，我們又一次走進(jìn)了涼爽的秋季。這是一個(gè)美麗而收獲的季節(jié)。這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)秋天，感受秋天。
2.成立活動(dòng)小組：確定主題后，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)及老師的適當(dāng)調(diào)整，分為七個(gè)小組。各組推薦組長(zhǎng)、分配工作，學(xué)生根據(jù)自己所在的小組完成任務(wù)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
3.制定小組活動(dòng)方案：小組成立后，各組根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)
3、的帶領(lǐng)下，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確分工。此時(shí)，我側(cè)重于策略上的指導(dǎo)。如：每一小組調(diào)查哪方面的內(nèi)容？采用哪種方式方法?組內(nèi)成員如何分工?什么時(shí)間進(jìn)行?
4.課后分頭行動(dòng)，搜集查找資料。
設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)一方面引導(dǎo)學(xué)生自主決定，一方面教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，尤其是人員分配方面，我提醒組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匕才牛姑總€(gè)人各盡所能，體現(xiàn)人人參與的活動(dòng)理念。
活動(dòng)二：我們手中的秋天（整理資料實(shí)施階段）
首先，請(qǐng)同學(xué)門(mén)和大家交流一下你是怎樣發(fā)現(xiàn)秋天悄悄來(lái)到我們身邊的？看來(lái)，我們班同學(xué)都很會(huì)觀察。那么讓我們一起在自己的小組里合作整理搜集到的資料。
分組分工，整理資料
4、。
1.誦讀組：整理有關(guān)描寫(xiě)秋天的古詩(shī)、散文或片段。選自己最喜歡的古詩(shī)或片段練習(xí)誦讀表演。
2.手工組：整理有關(guān)描繪秋天的圖片剪下來(lái)做成剪貼畫(huà)，用搜集到的各種秋天的樹(shù)葉做成表現(xiàn)秋天為主題的各種拼圖貼畫(huà)，用在田野里、果園里搜集到的成熟的果實(shí)或蔬菜及農(nóng)產(chǎn)品并做成手工作品。作品要有名稱(chēng)，并附有文字說(shuō)明。
3.書(shū)畫(huà)組：整理在圖書(shū)、報(bào)紙、雜志或其它資料中搜集的有關(guān)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，分類(lèi)辦成手抄報(bào)。創(chuàng)作表現(xiàn)美麗秋景和秋天特點(diǎn)的繪畫(huà)作品。
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)階段實(shí)際上是一個(gè)處理信息，整理信息的過(guò)程。各小組按照分工開(kāi)始行動(dòng)。充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，親自動(dòng)手實(shí)踐，互相幫助，相互合作，給學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作、想象創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。
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