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1、綜合實踐活動《走進秋天》教學設計
活動目標：
1、通過調(diào)查、查閱資料、搜集資料，培養(yǎng)學生收集、整理處理信息的能力，創(chuàng)新創(chuàng)作動手操作技能。
2、通過觀察認識秋天的特征，體驗、發(fā)現(xiàn)、感受大自然的美，激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)親近自然、熱愛自然的情感。
活動重點難點：
學生搜集有關秋天的資料、事物并整理資料，創(chuàng)作作品，交流展示作品是本次活動的重點。學生整理資料，創(chuàng)作過程，并用不同的方式展示自己的作品是本次活動的難點。
活動時間安排：3課時
1.準備階段：1課時。確定活動主題，編定活動方案，小組分工搜集資料。
2.實施階段：1課時。老師組
2、織學生進行查找資料、搜集資料、整理資料、創(chuàng)作小報，手工作品，拼圖貼圖，畫畫等實踐活動。
3.成果展示階段：1課時。老師組織學生匯報交流成果。
活動過程：
活動一：我們眼中的秋天（搜集資料準備階段）
1.確定主題。同學們，告別了炎熱的夏季，我們又一次走進了涼爽的秋季。這是一個美麗而收獲的季節(jié)。這次實踐活動，讓我們一起走進秋天，感受秋天。
2.成立活動小組：確定主題后，根據(jù)學生的愛好特長及老師的適當調(diào)整，分為七個小組。各組推薦組長、分配工作，學生根據(jù)自己所在的小組完成任務，由組長負責，教師作適當?shù)妮o導。
3.制定小組活動方案：小組成立后，各組根據(jù)實際情況，在組長
3、的帶領下，制定詳細的活動計劃，明確分工。此時，我側重于策略上的指導。如：每一小組調(diào)查哪方面的內(nèi)容？采用哪種方式方法?組內(nèi)成員如何分工?什么時間進行?
4.課后分頭行動，搜集查找資料。
設計意圖：這樣的設計一方面引導學生自主決定，一方面教師給予適當點撥和指導，尤其是人員分配方面，我提醒組長根據(jù)每個人的特點進行恰當?shù)匕才牛姑總€人各盡所能，體現(xiàn)人人參與的活動理念。
活動二：我們手中的秋天（整理資料實施階段）
首先，請同學門和大家交流一下你是怎樣發(fā)現(xiàn)秋天悄悄來到我們身邊的？看來，我們班同學都很會觀察。那么讓我們一起在自己的小組里合作整理搜集到的資料。
分組分工，整理資料
4、。
1.誦讀組：整理有關描寫秋天的古詩、散文或片段。選自己最喜歡的古詩或片段練習誦讀表演。
2.手工組：整理有關描繪秋天的圖片剪下來做成剪貼畫，用搜集到的各種秋天的樹葉做成表現(xiàn)秋天為主題的各種拼圖貼畫，用在田野里、果園里搜集到的成熟的果實或蔬菜及農(nóng)產(chǎn)品并做成手工作品。作品要有名稱，并附有文字說明。
3.書畫組：整理在圖書、報紙、雜志或其它資料中搜集的有關描寫秋天的詞語或成語，分類辦成手抄報。創(chuàng)作表現(xiàn)美麗秋景和秋天特點的繪畫作品。
設計意圖：這個階段實際上是一個處理信息，整理信息的過程。各小組按照分工開始行動。充分發(fā)揮個人和集體的力量，親自動手實踐，互相幫助，相互合作，給學生提供了動手實踐、團結協(xié)作、想象創(chuàng)新的機會。
綜合實踐活動《走進秋天》教學設計
