高中歷史 第3課《王安石變法的歷史作用》課件 新人教版選修1

《高中歷史 第3課《王安石變法的歷史作用》課件 新人教版選修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第3課《王安石變法的歷史作用》課件 新人教版選修1（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第3課王安石變法的歷史作用課王安石變法的歷史作用 課程標(biāo)準(zhǔn) 評價(jià)王安石變法的歷史作用。 內(nèi)容解讀 1. 分析王安石變法的歷史作用，認(rèn)識王安石變法失敗的原 因。 2. 全面認(rèn)識王安石變法的歷史地位。 運(yùn)用自然界的_和_指責(zé)變法。 堅(jiān)持“_”精神，即“_，_，祖宗之法不足守。” _。 宋神宗死后，_任宰相，最終廢除了新法。一、變法的命運(yùn)一、變法的命運(yùn)1守舊派的指責(zé)守舊派的指責(zé)反?，F(xiàn)象反?，F(xiàn)象水旱災(zāi)害水旱災(zāi)害2王安石的態(tài)度王安石的態(tài)度三不足三不足天變不足懼天變不足懼人言不足恤人言不足恤3宋神宗的態(tài)度宋神宗的態(tài)度動(dòng)搖動(dòng)搖4結(jié)果結(jié)果司馬光司馬光 名師點(diǎn)撥：王安石變法失敗說明：改革必然涉及到某些人的特權(quán)

2、和私利，因而會(huì)有阻力，甚至充滿了尖銳的斗爭。因此，改革者要有遠(yuǎn)見卓識，行動(dòng)要堅(jiān)決徹底，要注意用人。 二、王安石變法的影響 1積貧局面的改變 (1)原因 農(nóng)田水利法：有利于_和_，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展。 方田均稅法：使_據(jù)實(shí)納稅，一些_得到實(shí)惠。 市易法和均輸法：打破了_壟斷市場的局面，增加了政府的財(cái)政收入。 青苗法：大大增加了政府的財(cái)政收入。 免役法：有利于_的發(fā)展，增加了政府的財(cái)政收入。 (2)表現(xiàn)：政府的_大幅度上升。農(nóng)業(yè)灌溉農(nóng)業(yè)灌溉防洪抗災(zāi)防洪抗災(zāi)豪強(qiáng)地主豪強(qiáng)地主民戶民戶大商人大商人社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)財(cái)政收入財(cái)政收入 (1)原因 保甲法：加強(qiáng)了_秩序，維護(hù)了社會(huì)治安，實(shí)現(xiàn)了_，為精簡軍隊(duì)創(chuàng)造

3、了條件。 軍器監(jiān)：使武器的_得以改進(jìn)，_大大增加。 保馬法：馬匹的_和_得以提高，節(jié)省了_ _。 將兵法：一定程度上改變了_的局面，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有所加強(qiáng)。 (2)表現(xiàn)：北宋的_得到增強(qiáng)，積弱局面有所改觀。 促進(jìn)了北宋_的發(fā)展和_實(shí)力的壯大。2積弱局面的改善積弱局面的改善3歷史作用歷史作用兵農(nóng)合一兵農(nóng)合一封建統(tǒng)治封建統(tǒng)治質(zhì)量質(zhì)量產(chǎn)量產(chǎn)量質(zhì)量質(zhì)量數(shù)量數(shù)量養(yǎng)馬養(yǎng)馬費(fèi)用費(fèi)用兵將分離兵將分離國力國力政治軍事政治軍事社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì) 名師點(diǎn)撥： 閱讀下圖：拓展拓展1 (1)太皇太后和皇太后為何向宋神宗哭訴？ (2)王安石真是“要用新法搞得天下大亂”嗎？為什么？ 答案(1)王安石變法觸犯了大官僚、大地主、大商

4、人的利益，太皇太后和皇太后代表他們的利益向宋神宗哭訴，意在反對王安石變法。 (2)不是。新法取得了巨大的成就，北宋積貧積弱的局面有所改善。 閱讀材料： 南宋朱熹認(rèn)為，王安石“以財(cái)利、兵革為先務(wù)，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強(qiáng)戾，使天下之人囂然喪其樂生之心。卒之群奸肆虐，流毒四?！?。 一位史學(xué)家評論道：“朱熹的看法有一定依據(jù)。但是，如此曲解變法之目的和否定其作用，那就有失公允了?！蹦闶欠裢?？請簡要談?wù)勀愕目捶āＭ卣雇卣? 答案王安石變法確實(shí)存在用人不當(dāng)、操之過急造成的一些弊端，但是變法的目的是為了富國強(qiáng)兵、培養(yǎng)和選拔人才。 朱熹把群奸肆虐、流毒四海歸結(jié)為王安石變法的結(jié)果，顯然是有失公允的。變法的作

5、用總的來說是積極的。它使政府的財(cái)政情況大為改善，積貧的危機(jī)有所緩和；它增強(qiáng)了北宋軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，使北宋積弱的局面有所改善，在中國歷史的發(fā)展進(jìn)程中起到了重要作用。 王安石變法在科舉與選官方面對歷史發(fā)展有什么重大影響？ 提示科舉改革使科舉考試得以選拔具有濟(jì)世之才和真才實(shí)學(xué)的人才，使一大批新進(jìn)之士取代了反對改革的舊官。 選官制度方面，王安石對“恩蔭”(即大官僚的子弟、親屬可以依仗父兄的職位獲得官職)制度提出了尖銳的批評，要求官員子弟同樣貫徹?fù)駜?yōu)錄用的原則，以克服恩蔭的弊病。理解王安石變法的歷史作用理解王安石變法的歷史作用【角度角度1】 王安石變法在經(jīng)濟(jì)和軍事方面對北宋朝廷和社會(huì)起了哪些作用？ 提示經(jīng)濟(jì)

6、方面：使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了較大的發(fā)展，同時(shí)，限制了大商人對物價(jià)的操縱及牟取暴利，抑制了豪強(qiáng)兼并的勢力，發(fā)展了生產(chǎn)，增加了政府的財(cái)政收入。軍事方面：節(jié)省了軍費(fèi)開支，同時(shí)也提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，有效地解決了冗兵的問題。王安石變法使得宋朝國力由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，在一定程度上達(dá)到了富國強(qiáng)兵的目的。【角度角度2】 材料一孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 李斯諫逐客令 材料二唯商鞅變法不顧人言，驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下。雖得天下，旋踵滅亡。 蘇軾給宋神宗的上書1閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料三王安石變法的出發(fā)點(diǎn)都是好的，他自己也清正廉潔，一身正氣。但問題

7、是，他的一系列政策，在傳達(dá)到下面之后，在下級官吏執(zhí)行時(shí)卻完全走了樣。比如王安石認(rèn)為最為重要、也是他最為得意的“青苗法”，這是一種充分考慮農(nóng)民利益的低息貸款。可當(dāng)時(shí)農(nóng)村里的廣大農(nóng)民，幾乎都不識字，如果去申請政府貸款，過程大致如此：首先，為了填寫申請表，就要花錢請書吏；然后再拿到衙門去申請，碰到貪官污吏，還要打點(diǎn)。據(jù)載，變法利息為二分，但經(jīng)過中間盤剝，最后返還的利息，竟達(dá)到原先設(shè)定的三十五倍，比高利貸還多。于是許多農(nóng)民寧肯去借高利貸，也不向政府貸款。 許志林從王安石變法失敗看當(dāng)今的農(nóng)民問題 請回答： (1)材料一、二在看待商鞅變法的問題上有何不同？ (2)結(jié)合史實(shí)說明蘇軾的觀點(diǎn)錯(cuò)在哪里？并分析其作

8、出這種評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)。 (3)材料三在哪些方面肯定了王安石？并指出其失敗的原因有哪些？ 解析本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)所學(xué)知識，分析比較和歸納概括的能力。第(1)問，題干已經(jīng)提示兩則材料對商鞅變法的認(rèn)識不同，在閱讀材料的基礎(chǔ)上不難判斷材料一是肯定，材料二是否定的態(tài)度；第(2)問，據(jù)史實(shí)可知，蘇軾歸納秦滅亡的原因不對，從時(shí)代背景和階級立場思考其作出這 種評價(jià)的原因；第(3)問，從改革的目的和改革措施上肯定，從措施及改革的推行角度總結(jié)敗因。 答案(1)不同：材料一充分肯定了商鞅變法使秦國強(qiáng)大而統(tǒng)一天下的積極作用；材料二從秦滅亡上否定商鞅變法。 (2)蘇軾把秦滅亡的原因歸于商鞅變法，沒有認(rèn)識到秦國暴政而亡。出發(fā)

9、點(diǎn)：蘇軾站在大地主、大官僚的立場上，反對王安石變法，借口商鞅變法導(dǎo)致秦朝速亡，勸說宋神宗放棄變法。 (3)肯定：改革的出發(fā)點(diǎn)；一定程度上關(guān)注民生。失敗原因：未切合實(shí)際；用人不當(dāng)。 王安石變法取得了一定的成效，但最終還是以失敗而告終。王安石變法失敗的原因有哪些？ 提示(1)觸犯了守舊派及大地主、大官僚、大商人的利益，遭到他們的激烈反對。 (2)宋神宗的動(dòng)搖。 (3)司馬光任宰相后廢除新法。 (4)王安石變法本身也存在一些問題，如用人不當(dāng)，在新法推行過程中有危害百姓的現(xiàn)象。 (5)根本原因：沒有觸及社會(huì)根本問題，不能很好地解決社會(huì)根本矛盾，沒有真正給農(nóng)民更大利益，得不到廣大農(nóng)民的支持?！窘嵌冉嵌取?/p>

10、 王安石變法失敗的原因及評價(jià)王安石變法失敗的原因及評價(jià) 2根據(jù)漫畫回答下列問題。 (1)圖一和圖二分別反映了什么問題？ (2)王安石為人正直，心系天下，但其變法卻不甚得民心，最終也以失敗而告終，你認(rèn)為哪些因素導(dǎo)致了這一結(jié)果？ 答案(1)變法遭到大地主、大官僚和大富商的反對，有些反對變法的人混入變法隊(duì)伍，出現(xiàn)了用人不當(dāng)?shù)膯栴}；新法的某些措施如“保甲法”，加重了人民的負(fù)擔(dān)。 (2)重視增加政府財(cái)政收入，但是忽視了減輕人民負(fù)擔(dān)；變法觸動(dòng)了大地主、大官僚、大商人的利益，阻力很大；變法過程中用人失察，出現(xiàn)了危害老百姓利益的事情。 特別提醒 (1)改革是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物。(2)改革是革除社會(huì)弊政，促進(jìn)

11、社會(huì)發(fā)展和國家強(qiáng)盛的重要手段。(3)改革必然涉及到某些人的特權(quán)和私利，因而會(huì)有阻力，甚至充滿了尖銳的斗爭。因此，改革者要有遠(yuǎn)見卓識，行動(dòng)要堅(jiān)決徹底，要注意用人。 從上述意見，你能看出他們對變法的不同態(tài)度嗎？為什么會(huì)有不同的看法，宋神宗的態(tài)度怎樣？ 答案提示文彥博反對變法；王安石主張變法；宋神宗支持變法。學(xué)思之窗學(xué)思之窗 王安石變法被廢止的主要原因是什么？ 答案提示(1)王安石變法觸犯了大地主大官僚的利益，大地主、大官僚的阻撓和破壞是變法失敗的主要原因。(2)宋神宗在變法后期的動(dòng)搖。(3)宋神宗死后，司馬光任宰相，廢除了新法。(4)在變法過程中，由于用人不當(dāng)，出現(xiàn)了新法危害百姓的現(xiàn)象。探究學(xué)習(xí)總

12、結(jié)探究學(xué)習(xí)總結(jié)一、本課測評一、本課測評1 試評價(jià)王安石變法的歷史作用。 答案提示(1)王安石變法是封建地主階級針對北宋統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)行的改革運(yùn)動(dòng)，它不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機(jī)。 (2)變法措施的推行，增加了政府的財(cái)政收入，加強(qiáng)了國家的軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。 (3)王安石變法促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，客觀上有利于社會(huì)進(jìn)步。 (4)變法以維護(hù)地主階級統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn)，農(nóng)民處境沒有得到根本改變，負(fù)擔(dān)依然沉重。2 探究活動(dòng)：找一本有關(guān)王安石變法的書來讀，然后寫一篇300字左右的讀后感。 答案提示關(guān)鍵是寫出王安石變法過程中的艱難以及王安石以“三不足”精神進(jìn)行變法的可貴之處。 爭鳴：你對此怎么看？你認(rèn)為在不增加百姓負(fù)擔(dān)的情況下，能增加國家的財(cái)富嗎？ 答案提示王安石的觀點(diǎn)是正確的?？赡?，但很難實(shí)施。二、學(xué)習(xí)延伸二、學(xué)習(xí)延伸12