高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)（診斷基礎(chǔ)知識+突破高頻考點+培養(yǎng)解題能力）第3篇 第1講 任意角和弧度制及任意角的三角函數(shù)課件 北師大版

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1、 最新考綱 1了解任意角的概念；了解弧度制的概念 2能進行弧度與角度的互化 3理解任意角的三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義.第1講角的概念的推廣、弧度制及任意角的三角函數(shù) 端點正角負角零角象限角 2弧度制的定義和公式(1)定義：把長度等于_的弧所對的圓心角叫做1弧度的角弧度記作rad.(2)公式：|r 半徑長 3.任意角的三角函數(shù)三角函數(shù)正弦余弦正切定義設(shè)是一個任意角，它的終邊與單位圓交于點P(x，y)，那么_叫做的正弦，記作sin _叫做的余弦，記作cos _叫做的正切，記作tan 各象限符號口訣全正，正弦，正切，余弦yx三角函數(shù)正弦余弦正切三角函數(shù)線有向線段_為正弦線有向線段_為余弦線有

2、向線段_為正切線MPOMAT辨 析 感 悟1對角的概念的認識(1)小于90的角是銳角( )(2)銳角是第一象限角，反之亦然( )(3)將表的分針撥快5分鐘，則分針轉(zhuǎn)過的角度是30.( )(4)相等的角終邊一定相同，終邊相同的角也一定相等 ( ) 2三個防范一是注意角的正負，特別是表的指針所成的角，如(3)；二是防止角度制與弧度制在同一式子中出現(xiàn)；三是如果角的終邊落在直線上時，所求三角函數(shù)值有可能有兩解，如(7)答案(1)C(2)A規(guī)律方法熟記各個三角函數(shù)在每個象限內(nèi)的符號是判斷的關(guān)鍵，對于已知三角函數(shù)式符號判斷角所在象限，可先根據(jù)三角函數(shù)式的符號確定各三角函數(shù)值的符號，再判斷角所在象限答案B

3、規(guī)律方法利用三角函數(shù)的定義求一個角的三角函數(shù)值，需確定三個量：角的終邊上任意一個異于原點的點的橫坐標x、縱坐標y、該點到原點的距離r.若題目中已知角的終邊在一條直線上，此時注意在終邊上任取一點有兩種情況(點所在象限不同) 【訓(xùn)練2】 已知角的終邊在直線3x4y0上，求sin ， cos ，tan 的值 考點三扇形弧長、面積公式的應(yīng)用 【例3】 已知一扇形的圓心角為(0)，所在圓的半徑為R.(1)若60，R10 cm，求扇形的弧長及該弧所在的弓形的面積；(2)若扇形的周長是一定值C(C0)，當為多少弧度時，該扇形有最大面積？規(guī)律方法(1)在弧度制下，計算扇形的面積和弧長比在角度制下更方便、簡捷(

4、2)求扇形面積的最值應(yīng)從扇形面積出發(fā)，在弧度制下使問題轉(zhuǎn)化為關(guān)于的不等式或利用二次函數(shù)求最值的方法確定相應(yīng)最值 【訓(xùn)練3】 (1)一個半徑為r的扇形，若它的周長等于弧所在的半圓的弧長，那么扇形的圓心角是多少弧度？扇形的面積是多少？(2)一扇形的周長為20 cm；當扇形的圓心角等于多少弧度時，這個扇形的面積最大？1在利用三角函數(shù)定義時，點P可取終邊上任一點，如有可能則取終邊與單位圓的交點|OP|r一定是正值2三角函數(shù)符號是重點，也是難點， 在理解的基礎(chǔ)上可借助口訣：一全正，二正弦，三正切，四余弦3在解簡單的三角不等式時，利用單位圓及三角函數(shù)線是一個小技巧突破1：理解點P轉(zhuǎn)動的弧長是解題的關(guān)鍵，在單位圓中可尋找直角三角形突破2：在直角三角形中利用三角函數(shù)定義求邊長突破3：由幾何圖形建立P點坐標與邊長的關(guān)系答案(2sin 2,1cos 2) 反思感悟 (1)解決此類問題時應(yīng)抓住在旋轉(zhuǎn)過程中角的變化，結(jié)合弧長公式、解三角形等知識來解決(2)常見實際應(yīng)用問題有：表針的旋轉(zhuǎn)問題、兒童游樂場的摩天輪的旋轉(zhuǎn)問題等答案B